社會主義核心價值觀融入大學生思想政治教育的思考

宋曉慶

摘要：青年大學生處在價值觀形成和確立的時期，抓住這一關鍵時期加強社會主義核心價值觀教育，對于豐富創新大學思想政治教育、培養社會主義事業合格接班人、實現中華民族偉大復興的“中國夢”都具有十分重要的意義。高校應加強思想教育的針對性和實效性，堅持社會主義核心價值觀指領，將“三個倡導”作為大學生思想政治教育的重要內容，貫穿培育大學生成長成才全過程。

關鍵詞：價值觀；思想教育；大學生

中圖分類號：G641 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2014）49-0039-02

黨的十八大明確提出：“倡導富強、民主、文明、和諧，倡導自由、平等、公正、法治，倡導愛國、敬業、誠信、友善，積極培育和踐行社會主義核心價值觀。”中共中央辦公廳印發的《關于培育和踐行社會主義核心價值觀的意見》強調，要“把培育和踐行社會主義核心價值觀融入國民教育全過程”。高等教育作為國民教育體系的關鍵環節，要積極順應時代要求，強化擔當意識和創新精神，把培育踐行社會主義核心價值觀融入大學生思想政治教育全過程。

一、深刻理解社會主義核心價值觀的重大意義和豐富內涵

黨的十八大報告關于社會主義核心價值觀“三個倡導、24個字”的表述，明確了社會主義核心價值觀的基本理念和具體內容，反映了社會主義最基本、最核心、最重要的價值目標和價值追求，是多元化社會中凝聚共識的“最大公約數”?！案粡?、民主、文明、和諧”是國家層面的核心價值觀要求，是推進國家治理現代化的根本價值內涵，對其他層次的價值理念具有統領作用?！白杂伞⑵降?、公正、法治”是立足社會層面提出的要求，反映了中國特色社會主義的基本屬性，是引導社會發展方向的基本價值尺度。“愛國、敬業、誠信、友善”是立足公民個人層面提出的核心價值觀要求，明確了公民個人對國家、對社會、對他人的應有態度和應盡責任，是公民必須恪守的基本道德準則，也是評價公民道德行為規范的基本價值標準?！叭齻€倡導”各個內涵既相對獨立又相互促進，最終都要落實到公民個人的理想信念與行為規范上，表現為對每個社會主義國家的公民在國家、社會和個人三個層面的價值追求和責任義務。

在全面建成小康社會、加快實現中華民族偉大復興中國夢的偉大實踐中，積極培育踐行社會主義核心價值觀具有重要而深遠的意義。從適應發展大局深刻變化看，我國正處改革攻堅期、黃金發展期和矛盾凸顯期，人們的思想認識紛繁復雜，價值理念日趨多元、多樣、多變，迫切需要我們積極培育踐行社會主義核心價值觀，引領廣大人民群眾堅定不移地走中國特色社會主義道路。從構筑民族精神家園看，核心價值觀是精神支柱，是行動向導，對豐富人們的精神世界、建設民族精神家園，具有基礎性、決定性作用。從實現“中國夢”的宏偉目標看，積極培育和踐行社會主義核心價值觀，能夠凝聚起實現中華民族偉大復興的強大力量，促進人的全面發展，引領社會全面進步，進一步推進改革開放和社會主義現代化建設。

二、充分認識加強大學生社會主義核心價值觀教育的緊迫性和必要性

習近平總書記強調指出：“青年的價值取向決定了未來整個社會的價值取向，而青年又處在價值觀形成和確立的時期，抓好這一時期的價值觀養成十分重要?！币虼?，能否緊緊抓住大學生這一重要群體，抓住大學生在校學習這一重要時期，積極培養和踐行社會主義核心價值觀更為重要。

1.加強大學生中社會主義核心價值觀教育，是建設中國特色社會主義事業的迫切需要。大學生是社會主義事業的建設者和接班人，是推動中國社會發展進步的重要力量，肩負著實現“中國夢”的偉大使命。但同時大學生又是一個走向成熟但尚未成熟的群體，自身對社會發展事物正確鑒別判斷的能力還不夠強，面對社會思想觀念和人們價值取向日益多樣復雜局面，他們會不同程度地出現無所適從、迷茫模糊甚至矛盾。這就迫切需要用社會主義核心價值觀教育和引領他們自覺抵制各種歪風邪氣，始終堅定理想信念，健康成長為中國特色社會主義偉大事業的強大生力軍。

2.加強大學生社會主義核心價值觀教育，是青年學生健康成長成才的有力保障。從教育部對當代大學生的思想狀況調查可以看出，我國大學生的思想道德從總體上看是積極健康向上的。但同時也看出，當代大學生的思想觀念和價值取向日益顯現出契合時代變化的新特點，面臨著許多新的問題。作為建設社會主義事業的新生力量，既要擁有扎實的專業知識，更要擁有愛國情懷和遠大理想，具備責任意識、誠信意識、合作意識、法治意識等綜合素質，而這些優秀綜合素質成長的內驅動力，來自于對個體態度行為取向起著重要引領作用的核心價值觀。因此，要進一步加強大學生社會主義核心價值觀的引領和培養，促進當代大學生健康成長、全面發展成才。

3.加強大學生社會主義核心價值觀教育，是新形勢下高校思想政治教育改革創新的重要內容。用社會主義核心價值觀引領大學生，培育他們健康成長、全面發展，真正成為中國特色社會主義事業建設的骨干力量，是當前高校思想政治教育工作面臨的重大課題。高校應深入準確把握時代要求、主動滿足社會需要，從思想上充分認識加強社會主義核心價值觀教育的重要性和緊迫性，將其擺在學校各項工作的重要位置，教育引導當代大學生努力踐行社會主義核心價值觀，形成崇高的理想和堅定的信念，讓大學生成為社會主義核心價值觀的先行者、踐行者和倡導者，真正成為中國特色社會主義事業的合格建設者和可靠接班人。

三、積極探索社會主義核心價值觀融入大學生思想政治教育的現實路徑

高校是幫助大學生完成從學生到社會公民的關鍵環節之一。作為高校，應主動肩負“百年樹人”的使命，加強思想政治教育的針對性和持續性，堅持社會主義核心價值觀指領，將“三個倡導”作為大學生思想政治教育的重要內容，始終貫穿于培養大學生健康成長、全面發展成才的全過程。

1.把社會主義核心價值觀融入高校理論教學全過程，發揮好課程育人的功能，促進大學生對社會主義核心價值觀入心入腦。大學生核心價值觀的培育，貴在知行統一，知是前提與基礎，“知之愈深，行之愈篤”。要注重發揮思想政治理論課的主渠道作用，針對大學生心理特點、認知水平、興趣愛好，以社會主義核心價值觀為主線，對思想政治理論課進行科學設計和提升完善，比如在教學過程設計和教學方法上，充分尊重學生主體地位，激發學生積極性、主動性，真正讓社會主義核心價值觀進教材，進課堂，入腦入心。注重發揮形勢與政策課的作用，針對大學生關注的熱點問題和思想特點，教育和引導他們正確認識當前面臨的國內外環境和發展形勢，準確理解黨的系列路線方針政策和重大決策部署，走出思想誤區，堅定理想信念。注重發揮哲學社會科學課程的作用，努力在哲學教學中體現馬克思主義中國化的最新理論成果，用黨的科學理論武裝大學生，用優秀傳統文化培育大學生。同時，應樹立系統思維和全局意識，擯棄思想政治教育獨立單一的思維定式，發揮各門課程的育人功能，強調所有教師的育人責任，堅持把社會主義核心價值觀融入指導大學生各類學習的各個環節，滲透到與學生交流互動的各個方面。

2.把社會主義核心價值觀融入大學生社會實踐全過程，充分發揮實踐育人功能，促進大學生對社會主義核心價值觀的認知感。大學生核心價值觀的培養，貴在知行統一，行是關鍵。大學生只有用實踐來檢驗審視一切，使主觀與客觀、理論與實踐相結合，才能真正把握社會主義核心價值觀的內涵，自覺地用社會主義核心價值觀武裝自己。要引導大學生走出課堂、走出校門，參加社會調查、專業實踐、志愿服務等社會實踐活動，使大學生在社會實踐活動中了解社會、體驗生活、檢驗知識、認識自我、提升自我，形成良好的認知、實踐和創新能力，在社會生活實踐的磨礪中逐步形成正確的價值觀。要系統設計社會主義核心價值觀實踐教育教學體系，深入挖掘學校和社會兩種資源，充分發揮學校和社會兩種力量，積極組織主題實踐教學活動，建立社會主義核心價值觀實踐教育基地，引導學生在了解社會、關注民生中深化對社會主義核心價值觀的認同感，真正將社會主義核心價值觀內化于心，在心靈中產生共鳴，在精神上聚集價值，在思想上形成共識，成為大學生思想的指引、精神的追求、價值的坐標。

3.把社會主義核心價值觀融入大學生校園文化建設全過程，充分發揮文化育人的功能，促進大學生對社會主義核心價值觀的認知感。校園文體活動是當代大學生踐行社會主義核心價值觀的重要載體，對當代大學生核心價值觀的形成有重要的熏陶教育作用。要始終堅持以社會主義核心價值觀引領學校精神文化建設，加強學校報刊、廣播電視、網絡建設，強化輿論引導，用正面、健康的價值觀理念引導校園文化建設。始終堅持拓展校園環境文化，加強和規范師德師風建設，重視校園人文環境和自然環境建設，使大學生在不知不覺中形成正確的價值觀。

4.把社會主義核心價值觀融入高校教師隊伍建設全過程，充分發揮示范育人功能，促進大學生對社會主義核心價值觀踐行的推動。教師是良好社會風尚的倡導者和精神文明的傳播者。高校教師在教學過程中呈現出來的道德觀念和行為規范，對大學生社會主義核心價值觀的形成具有直接影響。加強當代大學生社會主義核心價值觀的教育，需要把大學生培育和踐行社會主義核心價值觀與學校工作緊密結合，與師德建設緊密結合，以高校教師的高尚道德品德和良好自身行為示范引領學生。要在廣大教職員工中深入開展樹立和踐行社會主義核心價值觀的理論學習和教育實踐活動，切實提高整個教師隊伍的思想政治素質和道德水平，使他們真正做到既教書又育人。引導教師自覺樹立社會主義核心價值觀，自覺踐行社會主義核心價值觀，敬業愛生，為人師表，身體力行，成為弘揚社會主義核心價值觀教育的表率和模范。

參考文獻：

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