本科畢業(yè)論文的現(xiàn)狀分析及對策

何玲　王西平　楊絨會

摘要：本文對大學生畢業(yè)論文的研究及撰寫、教師對畢業(yè)論文的指導、實驗人員的輔助及管理人員的管理等方面進行了調(diào)查，分析了畢業(yè)論文實施中的缺陷，對畢業(yè)論文質(zhì)量改進提出了合理化建議，加強監(jiān)控畢業(yè)論文質(zhì)量與管理，使畢業(yè)論文質(zhì)量不斷得到提高。

關鍵詞：畢業(yè)論文；現(xiàn)狀分析；對策

中圖分類號：G642 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2014）48-0250-04

大學本科畢業(yè)論文作為一個重要的實踐教學環(huán)節(jié)，是對學生四年所學基礎和專業(yè)知識及實踐技能的檢驗，是提高學生科研、創(chuàng)新能力和檢驗學生分析解決問題的重要途徑。畢業(yè)論文的質(zhì)量直接可以反映出學生培養(yǎng)質(zhì)量的高低。在高校招生規(guī)模不斷擴大的背景下，如何保證本科畢業(yè)論文質(zhì)量，發(fā)現(xiàn)并解決存在的問題，建立有效的監(jiān)控體系是非常必要的。

目前，畢業(yè)論文集中表現(xiàn)為管理制度不夠科學、完善，對畢業(yè)論文實施中的各個環(huán)節(jié)監(jiān)控不夠，很難保證畢業(yè)論文的質(zhì)量，表現(xiàn)如下：（1）在畢業(yè)論文試驗研究和寫作期間，學生因就業(yè)、考研、出國、報考公務員等多重壓力，不能投入足夠的時間和精力進行開展試驗研究和論文撰寫，從而嚴重影響論文質(zhì)量；（2）學院管理人員對畢業(yè)論文各個環(huán)節(jié)的督控力度不夠，缺乏完善的信息化管理措施；（3）指導教師指導學生人數(shù)偏多，知道不到位，影響論文質(zhì)量。（4）教輔人員對畢業(yè)論文重視程度不夠，試驗經(jīng)費不足，影響論文質(zhì)量。此外，本科畢業(yè)論文還存在抄襲、分析能力差、寫作能力差水平低、文獻資料的檢索能力不強以及選題不適宜等問題。

畢業(yè)論文的質(zhì)量主要決定于學生、教師主要因素及教輔人員、學校資源等這些客觀因素。因此，本項目對園藝院220個畢業(yè)生在畢業(yè)論文實施和寫作情況進行了調(diào)查。

1.學生在畢業(yè)論文試驗研究和寫作期間的情況調(diào)查。

針對畢業(yè)論文存在的問題從10個方面進行調(diào)查，結果見表1。

調(diào)查發(fā)現(xiàn)較突出的問題：一是學生主動學習、自主獲取知識、廣泛閱讀文獻能力較差、專業(yè)知識不扎實，造成論文沒有新意和深度，學生在接收教師指導過程中不能積極發(fā)表意見；二是學生對論文撰寫的態(tài)度不是很認真，對于細節(jié)問題不是很重視，不能大量閱讀參考文獻，致使學生論文質(zhì)量不高。

主要原因是：畢業(yè)生大部分的精力都投入到實習單位實習、考研和考公務員上。對畢業(yè)論文這一重要的實踐環(huán)節(jié)不夠重視，認為畢業(yè)論文與就業(yè)沒多大關系，認為只要走走過場就能畢業(yè)。例如，一些已簽訂就業(yè)協(xié)議書的學生，認為工作都找到了，老師一定會讓畢業(yè)，因此，對畢業(yè)論文馬馬虎虎，等到交畢業(yè)論文時，匆匆地從網(wǎng)上或有關雜志書刊上抄襲拼湊成一篇論文，交上即可，沒人仔細核查；而未能找到工作的學生，沒有足夠的時間和精力的投入到畢業(yè)論文的研究及寫作上，就無法保證畢業(yè)論文的質(zhì)量。

從調(diào)查結果看，總體上學生在畢業(yè)論文試驗研究和撰寫過程中表現(xiàn)良好，但是作為“985”大學，特別是創(chuàng)新人才培養(yǎng)目標要求更高的畢業(yè)論文質(zhì)量，針對出現(xiàn)的問題，需要形成更加完善的管理監(jiān)控體系，保障畢業(yè)論文順利開展，促進畢業(yè)論文質(zhì)量不斷提高。

2.教師在畢業(yè)論文試驗研究和寫作期間的情況調(diào)查。

筆者在畢業(yè)論文研究和論文撰寫中，通過學生對自己的指導教師指導情況調(diào)查發(fā)現(xiàn)，教師與教師之間的差異明顯。75%老師對畢業(yè)論文的研究過程很重視，經(jīng)常到實驗室檢查學生的試驗研究狀況，對試驗研究進行指導，并及時糾正試驗中錯誤并解決試驗中遇到的問題，5%教師在整個過程中只與學生見過1次面，學生整個試驗研究情況教師還沒有掌握，因此，會出現(xiàn)答辯前還沒有完成試驗的情況。在檢查220篇論文的過程中，發(fā)現(xiàn)不同教師指導的學生規(guī)范程度也有很大差異。教師對細節(jié)問題（如格式、錯別字）也很重視的論文，論文格式都相對比較規(guī)范。也有教師不重視的，從論文題目到參考文獻的標注，格式上很不規(guī)范，論文中出現(xiàn)很多的錯別字。要提高畢業(yè)論文的寫作質(zhì)量，必須要指導教師先重視起來，而且要提高指導教師在寫作方面的素質(zhì)。

3.實驗人員在畢業(yè)論文進行試驗研究和寫作期間的情況調(diào)查。

實驗員對畢業(yè)論文教學起到了根本的保證作用，實驗員在實驗室建設與管理工作中至關重要。

在畢業(yè)論文過程中，要有意識的培養(yǎng)學生基本技能的掌握，要認真指導學生試驗使學生掌握儀器設備的操作方法并注意引導學生保持儀器整潔，注意儀器設備的日常維護和保養(yǎng)。

調(diào)查發(fā)現(xiàn)實驗人員在學生畢業(yè)論文試驗研究階段突出的問題是：一部分實驗員不具備良好的專業(yè)素質(zhì)，對自身負責的專業(yè)方向知識缺乏，導致在指導教師不在的情況下，實驗員不能輔助指導論文研究試驗。另外，有部分實驗員不能定期對論文研究所需儀器設備進行檢查，導致部分儀器出現(xiàn)狀況而影響畢業(yè)論文的順利進行。

追其原因，目前我院實驗室隊伍的結構性非常不合理。學科帶頭人、高級職稱作為實驗人員者極少。初級職稱和中級職稱的人員較多，高級職稱的人員較少；實驗室隊伍中留校生多，存在著嚴重的近親繁殖的現(xiàn)象；儀器設備的維修人員缺乏等問題也十分普遍；有的實驗人員自身的觀念和意識滯后，缺乏奮斗目標，鉆研業(yè)務和了解新知識不夠，跟不上知識的更新；參加科研項目的人員很少。

總之，實驗室的建設不僅需要高尖端的儀器設備，還需要高素質(zhì)的實驗人員，以滿足創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的發(fā)展需要，保證畢業(yè)論文質(zhì)量的提高。

3.管理人員在畢業(yè)論文試驗研究和寫作期間的情況調(diào)查。通過學生對管理人員在制定制度的完善程度、制度在論文撰寫各過程中的執(zhí)行力度、檢查形式、畢業(yè)論文經(jīng)費投入及職責方面投入精力進行調(diào)查，結果見圖1。

圖1顯示，60%的學生認為管理人員投入了足夠的精力，30%的學生認為不足，10%的學生認為嚴重不足。他們認為畢業(yè)論文教學經(jīng)費不夠，實驗地方緊張，許多儀器設備不能滿足畢業(yè)研究論文的需要。院、系在畢業(yè)論文的管理上沒有具體的操作規(guī)程與管理措施。缺乏有效的院、系兩級管理制度；寫作前的試驗內(nèi)容完成程度的檢查不夠充分；寫作后的考核把關不夠嚴格，對畢業(yè)論文的答辯及評審走過場，評分標準偏低等問題沒有專人負責。因此，應成立本科畢業(yè)論文工作領導小組，結合本院專業(yè)培養(yǎng)目標和特色，制定本科畢業(yè)論文管理的實施細則，及時發(fā)現(xiàn)并處理存在的問題，及時對本科畢業(yè)論文工作進行總結、分析和評價畢業(yè)論文的質(zhì)量，及時將相關材料整理、存檔。endprint

4.畢業(yè)論文寫作規(guī)范調(diào)查。

通過對220篇論文的檢查看出，畢業(yè)論文寫作上還存在很多問題，從畢業(yè)論文的選題情況來看，畢業(yè)論文的選題狹窄且缺乏新意，學生選取的研究內(nèi)容有部分雷同。有些學生選題過大，超出了本科生研究的范圍，有些選題又過小，達不到學校要求的字數(shù)。選題內(nèi)容與生產(chǎn)實踐結合不密切，畢業(yè)論文研究結果無法應用到實際中。

還有一部分學生做的都是同門研究生的論文內(nèi)容，這樣有很多學生在試驗過程中參與很少，畢業(yè)時將研究生的研究結果拿來用，出現(xiàn)問題也不知怎么回事，結果也不會分析。

畢業(yè)論文中文獻綜述參考文獻數(shù)量不足，英文文獻較少。文獻綜述未能很好地對研究現(xiàn)狀和各種觀點進行歸納。綜述中引用的參考文獻年代較早，未充分體現(xiàn)該研究方向前沿性的東西。有些學生不了解規(guī)范的文獻綜述的格式，自己認為合適就可以了，參考文獻的標注極其不規(guī)范。

外文翻譯語句不夠通順、流暢，準確度不夠。學生將外文資料用“金山快譯”加以翻譯，翻譯出來的資料讓人看不明白。

5.本科畢業(yè)論文質(zhì)量改善的措施。本科畢業(yè)論文是高等學校本科教學的重要實踐性教學環(huán)節(jié)，是高校實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標及衡量教學水平的重要標準。通過畢業(yè)論文的研究和寫作，培養(yǎng)學生綜合運用所學的理論和專業(yè)知識，提高分析、解決實際問題的能力和科學研究工作的初步能力，培養(yǎng)大學生的創(chuàng)新能力的重要依據(jù)。針對畢業(yè)論文存在的各種問題，要提高本科畢業(yè)論文質(zhì)量，應著力解決好以下問題。

（1）加強對畢業(yè)論文的重視程度，增強質(zhì)量意識。畢業(yè)論文開始時應對學生、教師、實驗人員及管理人員進行開會動員，讓每個參與畢業(yè)論文的相關人員知道它的重要性，保證畢業(yè)論文的順利進行。

（2）優(yōu)化選題設計，加強選題指導。每個學生應有自己的題目和研究內(nèi)容，不要做研究生內(nèi)容，選題應盡量與生產(chǎn)實際相結合。

（3）加強師資隊伍建設，提高教師業(yè)務水平，端正學術風氣。設立導師制，學生可以根據(jù)自己感興趣或生產(chǎn)急需解決的問題，選擇相關研究的認真負責的教師給予指導。

（4）加強畢業(yè)論文全程監(jiān)控，嚴把畢業(yè)論文質(zhì)量關。建立和完善畢業(yè)論文的管理組織機構。建立健全各級規(guī)章制度及畢業(yè)論文監(jiān)控體系，注重過程監(jiān)控，規(guī)范管理。學院應根據(jù)學校的相關政策，并結合本學院的專業(yè)特點，明確制定畢業(yè)論文質(zhì)量要求。

（5）加大管理力度，打造有利于全程管理的網(wǎng)絡平臺。為了進一步提高對學生畢業(yè)論文質(zhì)量監(jiān)控與管理，可采用全程管理的網(wǎng)絡平臺管理系統(tǒng)，通過該系統(tǒng)將對畢業(yè)論文題目、開題報告、開題任務書、開題審批表、畢業(yè)論文終稿及參考文獻等標準模板展示出來，規(guī)范論文格式。讓學生通過網(wǎng)絡平臺或QQ群發(fā)布信息資料，資料共享，指導教師與學生溝通進行疑難解答，在線交流。還可網(wǎng)上評閱論文指導論文。

作為“985”大學，擔負著新形勢下創(chuàng)新型人才培養(yǎng)歷史重任，特別是創(chuàng)新人才培養(yǎng)目標要求的提高畢業(yè)論文質(zhì)量。可以通過上面的措施對已完成的畢業(yè)論文從格式、內(nèi)容等方面進行評價；通過對論文撰寫過程的管理及論文質(zhì)量進行評價，找出畢業(yè)論文管理工作中存在的問題，并對重點問題加以改進，從根本上完善畢業(yè)論文質(zhì)量監(jiān)管體系和機制，從而保障畢業(yè)論文質(zhì)量提高。

基金項目：校重點教改項目JY1301004

作者簡介：何玲（1965-），江蘇宜興人，博士，副教授，主要從事果蔬貯藏加工研究。endprint