“混血”大學成長記
——訪上海紐約大學美方校長杰弗里·雷蒙

文/左娜

“混血”大學成長記
——訪上海紐約大學美方校長杰弗里·雷蒙

文/左娜

杰弗里·雷蒙（Jeffrey Lehman) ，上海紐約大學美方校長

“茁壯成長”的上紐大

上海紐約大學（以下簡稱上紐大）美方校長杰弗里·雷蒙（Jeffrey Lehman）用“振奮人心”一詞形容即將過去的馬年。

“要說2014年印象最深的事情，那就是上紐大搬進了新校園！所有學生、教職員工、行政管理人員都非常興奮，我們終于有了自己的‘新家’！”

2013年下半年，上海紐約大學迎來了第一屆學生，由于校園還在建設(shè)中，師生們此前一直在華東師范大學租來的臨時教室上課。2014年初，校園建筑完工，8月，上海紐約大學正式搬入位于浦東陸家嘴的新校園。與國內(nèi)常見的大學不同，上紐大教學和辦公都在一棟15層高的大樓內(nèi)，建筑面積達6.5萬平方米，由此獲得了“垂直大學”的雅稱。

“這種感覺非常奇妙，就像看著一個初生的嬰兒開始蹣跚學步一樣。2014年我們不僅有了新家，還迎來了第二屆學生。第一屆學生本來是學校的‘獨生子女’，現(xiàn)在有了學弟學妹，這些孩子突然意識到自己的新責任，因此他們都盡心盡力幫助新入學的同學。這一年里，整個學校都發(fā)生了有趣的轉(zhuǎn)變，很多工作都是第二次展開了，這感覺很不一樣。總之，我們逐漸成長起來，不再是個‘小嬰兒’了！ ”

有了新校園、新學生，“喜氣洋洋”的上紐大羊年有望看到更多全球各地的專家學者加入教師隊伍。

“最近我們剛多了一個新朋友，他是來自巴西的一名優(yōu)秀教授。上紐大的教職員工非常國際化，差不多一半是美國人，有來自康奈爾大學、西北大學等名校的，還有美國國家科學院的成員。同時還有來自英國、以色列、俄羅斯、法國等國的教授。我們很幸運，因為上紐大是世界頂尖大學——紐約大學的一部分，又坐落在國際大都市上海，因此吸引來了很多好教授。本是美國紐約大學的教授，現(xiàn)在搬到上海來了。”

上紐大對海外華人學者也有著獨特的吸引力。“康奈爾的陳兼，是研究中國近現(xiàn)代史的頂尖歷史學家，他曾主動打電話給我，問上紐大需不需要他過來。西北大學的陳宇新教授也在上紐大成立后就來了，美國那邊讓他回去他都不愿意，說在上海很開心。他們都是在中國長大的，但已在海外多年，上紐大為他們提供了回到故鄉(xiāng)的機會，所以這樣的海外華人應(yīng)該也是我們的重點發(fā)展對象。”

科研則是新年另一個重點“攻關(guān)對象”。“實際上，我們現(xiàn)在已經(jīng)有了一些很棒的研究所，比如2014年11月成立了由諾獎得主羅伯特·恩格爾執(zhí)掌的金融波動研究所，此外還有神經(jīng)科學、數(shù)學、計算化學研究所……”

“在新的一年，上紐大還將繼續(xù)建立新的研究所。目前，我們正與華師大一個國家級量子物理重點實驗室展開合作。現(xiàn)在數(shù)據(jù)科學非常重要，所以量子物理研究將是新的發(fā)展方向。希望今年上紐大在國際學術(shù)界的影響能大大增強！”

慢慢來，一步一個腳印

“現(xiàn)在已經(jīng)有澳洲、日本、歐洲的高校開始聯(lián)系上紐大，想要談合作。但是我的回答是‘請給我們一點時間緩一緩！’”

掛著儒雅微笑的雷蒙看上去總是從容不迫，他說自己是個永遠滿足，但也永遠不滿足的人。“這幾年來上紐大進步很快。但我們總想著有哪些地方可以改進，怎么才能把事情做得更好。我認為先一步一個腳印，不急于求成，也是追求完美的一種方式。”

2015年，上紐大還是保持原來的步調(diào)，并不打算擴大招生規(guī)模。“目前我們還是只有300個學生名額，其中151個是留給中國學生的，其他則是來自世界各地的學生。中國有那么多非常優(yōu)秀的學生，而我們僅僅只有151個名額，這說明我們不得不拒絕很多優(yōu)秀的候選人，而他們則會流向中國、海外的其他頂尖高校。雖然我們很希望為優(yōu)質(zhì)生源留出更多的位置，但需要說明的是，為了保證教學質(zhì)量，上紐大現(xiàn)在必須以‘穩(wěn)健發(fā)展’為主，我們還需要一些‘呼吸’的空間，所以今年的招生規(guī)模還是保持不變。但希望隨著進一步的發(fā)展，明年的招生能擴到400人，后年到500人……”

說到招生標準，雷蒙對現(xiàn)在的招生情況很滿意。“我們不僅要求優(yōu)秀的高考成績，還會用很多其他的標準全面衡量學生的綜合素質(zhì)，包括語言能力、領(lǐng)袖潛能、處理多元文化的能力。所以，可以說按現(xiàn)在的招生標準，我們招到的都是‘高分高能’的孩子，不僅有考試得高分的能力，綜合素質(zhì)也很高。我對目前招的這些學生都很滿意，因此2015年也會延續(xù)這種方式。”

雷蒙為他的學生們驕傲，即使說起目前的就業(yè)難題，他也信心滿滿：“雇主從一開始就對我們的學生很感興趣，很多公司都跑來談實習的事。”

上紐大從成立伊始就成立了就業(yè)指導(dǎo)中心，召開求職技術(shù)研討會、探討面試技巧、怎么寫簡歷、如何找實習等等。“我們希望學生都為職場做好準備。實際上到哪兒去工作、讀研，跟怎樣選擇大學一樣重要，關(guān)鍵是要找到適合自己的。與你的能力、夢想、性格適配度最高的才是最好的工作。我希望新的一年能在這個方面更努力，教會學生如何做正確的選擇。”

“2015年，‘通識教育’將會是中國高等教育界的熱詞”

“作為一個‘通識教育’的‘信徒’，我很高興去年有很多中國頂尖高校請我去講‘通識教育’，講怎樣培養(yǎng)創(chuàng)造力。2015年，‘通識教育’將會是中國高等教育界的熱詞。去年是重要的一年，高考改革等實驗性的進程開始繼續(xù)進展，2015年很多事情都會加速前進。”

在中國從事高等教育的雷蒙敏銳地感受到，中國現(xiàn)在已經(jīng)做好準備迎接“通識教育”。

很長時間來說，中國缺乏建立世界級的高等教育體系的資源。改革開放、經(jīng)濟騰飛提供了財政上的力量，建造了像上海紐約大學這樣真正世界級的高等教育機構(gòu)。有了這些條件，中國自然會與國際頂尖教育理念接軌，準備建立真正的“通識教育”體系。

“通識教育”是什么？為何如此重要？雷蒙的回答是：它是一個合格人才最基本的素質(zhì)！

“我們看Facebook、Google的人才，他們都不僅僅是只能干幾件專業(yè)上的活兒，而是有很多別的領(lǐng)域的知識、見解，他們把這些想法帶到工作中，為解決問題提供新的角度，所以才能夠創(chuàng)造奇跡，改變現(xiàn)代生活。再看世界500強的CEO，幾乎都接受過‘通識教育’，他們的專業(yè)是哲學、歷史、數(shù)學……沒有誰大學一開始就學商。”

“人們曾錯誤地認為，‘通識教育’就是廣泛教育，不‘實用’。錯！‘通識教育’是一種教育方式、學習方式，來幫助學生學習怎么冒‘知識風險’，讓學生用批判性思維有深度、有廣度地思考，從而孕育新的想法。它與專業(yè)學習并不沖突：你可以學數(shù)學、神經(jīng)科學、化學……但我們在專業(yè)領(lǐng)域往深了學的時候，‘通識教育’保證你不是一個很狹窄的人。”

“優(yōu)秀學生都不僅僅想得到一個工作，而是希望成就一番事業(yè)。從22歲畢業(yè)，到退休，中間有很長的一段時間。如今技術(shù)發(fā)展日新月異，‘窄’的專業(yè)技術(shù)更新?lián)Q代得非常快，人們需要的是更高層次的知識，也就是‘通識教育’來幫助你面對變化。”

2013年7月雷蒙的著作《樂觀的心》在京首發(fā)，而今他還在籌備下一部著作。那2015年中國讀者會不會看到他的新書呢？“這個正在進展中，但現(xiàn)在還不知道是否能在羊年問世。不過可以先透露一下新書書名，叫《跨國精神》!”