藥學專業本科畢業論文的過程管理

張泰松　王鳳山　張娜　李雨嘉　邵偉

摘要：本文介紹山東大學藥學院在藥學專業本科生畢業專題實習和畢業論文管理過程中的一些措施和方法，以及取得的一些成果。

關鍵詞：藥學專業；畢業論文；過程管理

中圖分類號：G647 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2015）48-0009-02

專題實習是培養藥學專業人才基本技能的重要環節。通過專題實習，鍛煉學生實際工作能力，檢驗學生基礎理論、基本知識和基本技術訓練方面的能力；培養獨立獲取知識、綜合運用知識解決實際問題的能力，以及科研創新能力。專題實習分為課題選擇、開題報告、畢業論文（設計）和答辯四個階段。學生在指導教師指導下，查閱文獻資料，進行實驗設計、操作與觀察、記錄總結、數據的統計學處理、論文的書面表達，完成畢業論文（設計），進行論文答辯。根據《山東大學本科專業培養方案》的安排，依據《藥學院本科畢業生畢業專題實習規定》和藥學院《藥學專業畢業實習大綱》的要求，藥學院畢業專題實習于大四第二學期開展。

畢業論文（設計）是本科生培養必不可少的環節，是實現人才培養目標、提升學生理論和學術素養、強化學生綜合能力和創新精神的重要階段。畢業論文（設計）既是對學生理論學習和實踐能力的檢驗，也是學生的實踐成果，又是學生畢業及獲得學位資格的必要條件。為加強畢業論文（設計）過程和目標管理，確保畢業論文（設計）時間和質量，2012年山東大學出臺《山東大學本科畢業論文（設計）管理規定》，對其提出了新要求。2013年推出“本科畢業論文（設計）綜合教務管理系統”，要求自2014屆開始，本科生畢業論文納入教學系統進行管理。

一、指導教師畢業課題的申報

根據教學安排，學院下發應屆本科畢業生專題實習課題申報的通知。院內各教研室和校外實習基地，根據要求提出課題申請。要求具有高級職稱的教師、實驗技術人員、工程技術人員或研究人員，中級職稱必須擁有博士學位且具有省級以上科研課題的人員，申報課題最多為2項。

藥學院目前擁有40個校外實習基地，學生可以選擇在校內實習，也可以選擇在校外實習。選擇校外實習基地進行畢業實習的學生，實行合作導師制，即校內導師為第一導師，校外導師為第二導師。指導教師從本科論文系統中填寫《畢業（設計）論文課題申請表》。

二、學生畢業課題的申請

學生根據課題，提出選擇申請。指導教師與學生采用雙向選擇方式確定課題和人選。在校外實習基地或者個人聯系的在其他單位實習的學生，需填寫《外出實習申請表》，實習單位簽字蓋章認可。

三、開展實驗

專題實習實行指導教師負責制，要對整個畢業專題實習階段的教學活動全面負責，包括指導學生做好開題報告、論文寫作計劃、調查研究、文獻查閱、實驗操作、論文撰寫、答辯等各項工作。

在專題實習工作開始后的1～2周內，學生在指導教師的安排下，進行開題報告，落實選題的研究目標、內容、方法、步驟和措施等，完成《本科畢業論文（設計）開題報告》、《論文寫作計劃》、《畢業設計（論文）任務書》。根據開題報告、論文寫作計劃和任務書，在指導教師的指導下進行專題實習，開展實驗。并按要求，完成論文。

四、畢業論文中期檢查

在本科生畢業專題實習進行過半期間，為了及時了解和掌握學生畢業論文（設計）的進展情況，檢查、監督學生工作情況和工作質量，保證順利完成畢業論文（設計）任務，本科生院對本科畢業論文（設計）開展中期教學檢查工作。中期檢查的方式是學院檢查和專家檢查相結合。

1.學院檢查。學院畢業論文（設計）領導小組對學院畢業論文（設計）前期管理工作進行檢查；指導教師對學生畢業論文（設計）前期工作開展情況進行檢查。學生填寫《山東大學學生畢業論文（設計）中期匯報表》。學院檢查結束后，學院寫出全院畢業論文（設計）中期檢查情況說明書，交督導專家小組。

2.督導專家檢查。針對學院畢業論文（設計）前期的組織管理情況和學生的畢業論文（設計）開展情況，督導專家對其畢業論文（設計）前期工作檢查。各督導組寫出各學院中期檢查情況報告，交本科生院。

3.本科生院將畢業論文（設計）中期檢查情況反饋至學院。學院及時將專家的意見反饋給指導教師和學生。

五、畢業論文（設計）進行文獻檢測

根據教育部關于《學位論文作假行為處理辦法》文件精神和規定要求，為進一步提高本科生畢業論文（設計）質量，加強學術道德和學風建設，營造學術誠信氛圍，杜絕抄襲行為發生，山東大學自2013屆開始，本科畢業論文（設計）使用中國知網大學生論文抄襲檢測系統對本科畢業論文（設計）進行文獻檢測。

1.檢測方式及數量。檢測的畢業論文（設計）由學校隨機抽取，比例為畢業生的30%，由學院具體負責進行。檢測分初檢和復檢。學院按照本科生院分配的篇數進行初檢，初檢不合格的論文（設計）修改后須復檢。學院上報初檢不合格論文（設計）數量，本科生院分配復檢篇數。

2.檢測時間及流程。本科生院開通網絡檢測系統后，根據本學院教學安排，按照要求進行論文（設計）檢測。

3.檢測標準及要求。檢測論文（設計）的文字復制比例在30%以內（含30%）視為合格，超過30%的視為不合格。檢測不合格的論文（設計），修改后學校再提供一次復檢機會，復檢合格后方可參加答辯，復檢不合格者，不予答辯。畢業論文（設計）學術不端行為檢測，還將在學生畢業后的“畢業論文（設計）質量檢查”中進行，若查到有抄襲等學術不端行為的論文（設計），學校將按照教育部有關規定撤銷其學士學位。

六、畢業論文答辯

專題實習結束后，學生要完成《山東大學學生實習報表》，并進行畢業論文答辯。

1.答辯工作由院答辯委員會組織并主持。答辯委員會由原學位委員會成員及專家5～7人組成，下設若干答辯小組，答辯小組一般由3～5人組成，具體負責答辯工作。答辯小組負責向學生公布答辯小組教師名單、學生參加答辯的時間及地點。

2.參加答辯的學生，向答辯小組匯報專題實習工作情況，回答答辯小組成員的提問。答辯小組可從幾個方面綜合考核學生成績。

3.答辯結束后，答辯小組對學生的畢業論文及答辯情況等進行評議并確定成績。

4.畢業論文的總成績由兩部分構成：指導教師評定成績（40%），答辯成績（60%）。

5.根據畢業論文的總成績，確定論文的等級。優秀（90分以上），良好（80～89分），中等（70～79分），及格（60～69分），不及格（60分以下）。

答辯結束后，答辯小組將成績上報學院，學生將打印好的兩份論文上交院辦公室，裝訂存檔。《畢業論文（設計）成績評定表》和學生的成績單作為學生在校的成績憑證，一并存入山東大學檔案館。

七、畢業論文（設計）的質量檢查

畢業論文（設計）質量檢查是本科教學檢查中的一個重要方面，也是畢業論文（設計）過程管理中的最后一個環節。本科生院根據學校對本科畢業論文（設計）工作的有關規定和要求，在本科生畢業后，還會組織學校督導專家對全校所有學院應屆本科畢業生的畢業論文（設計）進行質量檢查。專家組按照有關評價指標對論文進行檢查和評分，并對各學院抽查論文的質量做出總體評價。

八、存在的問題及解決措施

由于各種因素影響，本科生畢業論文管理面臨一些問題[1]。畢業論文持續時間長達一個學期；學生實習地點分散；相對自由度較大。另外，畢業論文安排在第八學期，學生面臨考研、畢業補考、就業等的壓力，自身對畢業論文不夠重視，指導教師投入精力不足以及實驗教學條件的限制，都會影響畢業論文的完成質量，也都會產生一定影響。

為提高和保障畢業論文的質量，必須建立完善的畢業論文管理體系、建立健全具體的規章制度、建立系統的質量監督體系、建立科學規范的成績評定方法、建立合理的激勵約束機制等措施。同時鼓勵學生提前進入實驗室，提高動手能力和科研水平；強化安全意識，培養學生規范安全的實驗習慣；指導學生選題科學、具體，著重激發和培養學生的創新能力和綜合素質；充分發揮學生的主觀能動性，突出以“學生為本”的教育理念；規范畢業論文的撰寫，培養學生良好的科研道德和學術作風[2]。

九、結語

通過大學生創新性實驗和暑期學校開放實驗的實踐，藥學專業本科生的科研能力和創新能力得到極大的鍛煉和提高[3，4]，為畢業專題實習以及畢業論文的撰寫打下了堅實的科研和實驗基礎。藥學院在本科生論文的管理過程中，嚴格執行學校和學院的有關規定，取得了一定的效果。自2010年以來，藥學院共獲得山東大學優秀學士論文21篇，獲得山東省優秀學士論文5篇。藥學院將繼續完善畢業教學環節的質量監督和保障體系，加強畢業專題實習的過程管理，不斷提高畢業論文的水平和質量。

參考文獻：

[1]羅志勇，張勝濤，陳昌國，等.本科畢業論文管理工作的改革與實踐[J].化工高等教育，2007，（5）：98-101.

[2]何煒，路麗華，辛春燕，等.初探怎樣抓好藥學專業本科畢業設計[J].西北醫學教育，2010，18（1）：52-54.

[3]張泰松，邵偉，郝國祥，等.大學生創新性實驗計劃項目的實踐與探索[J].藥學教育，2012，28（2）：55-57.

[4]張泰松，邵偉，帥翔.暑期學校開放實驗的實踐與探索[J].藥學教育，2010，26（4）：59-61.