淺談如何增強(qiáng)教師教書育人的榮譽(yù)感和責(zé)任感

楊會(huì)

摘 要：教師在人類發(fā)展中的作用毋庸置疑。教師的榮譽(yù)感和責(zé)任感反映出教師在工作中的態(tài)度，影響著教育質(zhì)量的好壞，關(guān)系著教育事業(yè)的長(zhǎng)足發(fā)展。“加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高師德水平和業(yè)務(wù)能力，增強(qiáng)教師教書育人的榮譽(yù)感和責(zé)任感”，這是新時(shí)代對(duì)教師隊(duì)伍建設(shè)提出的高度要求，也是黨和人民對(duì)教師寄予的殷切期望。

關(guān)鍵詞：教書育人；榮譽(yù)感；責(zé)任感；科學(xué)發(fā)展觀

教師是人類靈魂的工程師，教書育人是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。在人類文明傳播和傳承的過(guò)程中，教師起著不可替代的作用。“廣大教師和教育工作者是推動(dòng)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的主力軍?！睕]有一支高品質(zhì)的教師隊(duì)伍就不可能有一個(gè)高品質(zhì)的教育。作為人民教師，我們?cè)撛鯓影凑者@一要求，努力提高自身的師德水平和業(yè)務(wù)能力，增強(qiáng)教書育人的榮譽(yù)感和責(zé)任感才不負(fù)黨和人民的期望呢？

一、增強(qiáng)教師教書育人的榮譽(yù)感是時(shí)代所需

作為一名年輕教師，我滿懷對(duì)教師這個(gè)神圣而又光榮的職業(yè)的無(wú)比熱愛，熱情地投入到教書育人的教師行業(yè)?？墒?，在日常工作中，逐漸發(fā)現(xiàn)一小部分教師的榮譽(yù)感和責(zé)任感正在減退，導(dǎo)致他們想跳槽、改行、工作懈怠、情緒低落，這究竟是什么原因？經(jīng)過(guò)仔細(xì)分析，我認(rèn)為，首先，這是由于部分教師的思想認(rèn)識(shí)沒有到位。其次，來(lái)自社會(huì)各方面的壓力。再次，一些學(xué)生及家長(zhǎng)不配合、不支持，在一定程度上打擊了教師的積極性，從而使這部分教師對(duì)榮譽(yù)感和責(zé)任感的追求不是那么強(qiáng)烈，而是視之淡淡，甚至逐漸消退。

1.切實(shí)加強(qiáng)教師師德水平和業(yè)務(wù)能力的教育與培訓(xùn)

加強(qiáng)教師師德水平和業(yè)務(wù)能力的培訓(xùn)，努力提升教師自身素養(yǎng)。教師要給學(xué)生一碗水，自己必須要有一桶水。師德是教師職業(yè)的靈魂。偉大的教育學(xué)家孔子曾說(shuō)：“其身正，不令而行。其身不正，雖令不從?！苯逃龑?shí)踐表明，教師的道德品質(zhì)、治學(xué)行為、工作作風(fēng)、生活態(tài)度，乃至一言一行，都直接影響著學(xué)生的發(fā)展。因?yàn)槭痉缎越逃龑?duì)學(xué)生是最直接的教育，所以，教師必須要做到為人師表。沒有高品質(zhì)的教師，就沒有高品質(zhì)的教育。教師展示的不僅是豐富的科學(xué)知識(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)風(fēng)范、解決問(wèn)題的方式方法，而且還要有教師的個(gè)性及心理素質(zhì)。為此，作為教師，更應(yīng)該首先深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)、貫徹落實(shí)黨的十八大精神，增強(qiáng)使命感，在實(shí)際工作中把立德樹人作為工作的出發(fā)點(diǎn)和根本任務(wù)，愛護(hù)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，注重學(xué)生的思想品德教育，重視學(xué)生的全面發(fā)展，成為學(xué)生愛戴、社會(huì)尊敬的好老師。

2.努力提高教師思想覺悟

提高教師思想覺悟，讓教師從思想上認(rèn)清自己的角色。教師最基本的任務(wù)是教書育人，就是要讓每一朵含苞待放的花朵都能夠綻放。讓每個(gè)孩子都能夠?qū)W會(huì)做人、學(xué)會(huì)知識(shí)、掌握技能，成為祖國(guó)的有用之才。站在這樣的高度來(lái)看，“教書育人”不僅是教師的天職，更是一種榮譽(yù)。只有教師都去履行職責(zé)的時(shí)候，都把這項(xiàng)工作當(dāng)成一種榮譽(yù)的時(shí)候，“教書育人”才會(huì)得到我們最真切的認(rèn)同，才會(huì)在平凡的工作中做出不平凡的業(yè)績(jī)，才會(huì)自覺立足崗位，把國(guó)家利益放于首位，以“忠誠(chéng)敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)”為準(zhǔn)則，牢固樹立“國(guó)家至上、教育至上、學(xué)生至上”的觀念，為黨和人民的教育事業(yè)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

二、增強(qiáng)教師責(zé)任感勢(shì)在必行

正是由于部分教師缺乏榮譽(yù)感，導(dǎo)致他們的責(zé)任感不強(qiáng)，在工作中表現(xiàn)出敷衍、懶散、得過(guò)且過(guò)的態(tài)度。這于教育事業(yè)的發(fā)展十分不利。因此，作為一名教師，最重要的是要有責(zé)任感，而增強(qiáng)這一責(zé)任感又勢(shì)在必行。教書育人是一項(xiàng)良心工程，只有具備了強(qiáng)烈的責(zé)任感，才可能成為一名合格的人民教師。

如何增強(qiáng)教師的責(zé)任感？關(guān)鍵是要樹立正確的發(fā)展觀。以科學(xué)發(fā)展觀來(lái)統(tǒng)領(lǐng)、指導(dǎo)自身的教學(xué)工作，教育引導(dǎo)學(xué)生，從而使教師全身心投入到教育教學(xué)工作中，正確培養(yǎng)學(xué)生，使其成為“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人。

1.以科學(xué)發(fā)展觀武裝自己

科學(xué)發(fā)展觀的第一要義是發(fā)展，核心是以人為本。當(dāng)今教育強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心，就是要充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位。如何發(fā)揮學(xué)生的主體地位，就要求教師根據(jù)學(xué)生的情況，科學(xué)備課、上課、組織教學(xué)，根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異因材施教，制訂出符合每位學(xué)生發(fā)展的教學(xué)計(jì)劃，這樣學(xué)生才會(huì)在關(guān)愛中自覺努力地學(xué)習(xí)，才能讓每位學(xué)生真正成才。

2.樹立終身學(xué)習(xí)的人生觀

樹立終身學(xué)習(xí)的人生觀，時(shí)刻保持一顆積極進(jìn)取的心。教師要不斷地充實(shí)自己，做到教師之間、師生之間相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)取。俗話說(shuō)：“活到老，學(xué)到老。”“三人行，必有我?guī)熝?。”“身教重于言教?！苯處煴仨毘蔀閷W(xué)生的帶頭人和示范者。

總之，我們給孩子留下什么樣的世界，取決于我們給世界留下什么樣的孩子。我們賦予孩子什么，明天孩子將給予世界什么。因此，我們廣大教育工作者，要以無(wú)私奉獻(xiàn)的精神“教育好一個(gè)孩子，幸福一個(gè)家庭，興辦好一所學(xué)校，建設(shè)一方文明”，并以此作為一個(gè)教師至高無(wú)上的榮譽(yù)，我們才能對(duì)得起黨和人民的重托，才無(wú)愧于“人民教師”這一光榮稱號(hào)。

參考文獻(xiàn)：

梁臣.如何增強(qiáng)教師的責(zé)任感和榮譽(yù)感[J].新課程：中學(xué)，2013（08）.

編輯 張珍珍