衡陽市校園足球開展現(xiàn)狀調(diào)查及發(fā)展策略研究①

唐長青

(湖南環(huán)境生物職業(yè)技術(shù)學(xué)院 湖南衡陽 421000)

衡陽市校園足球開展現(xiàn)狀調(diào)查及發(fā)展策略研究①

唐長青

(湖南環(huán)境生物職業(yè)技術(shù)學(xué)院 湖南衡陽 421000)

通過對衡陽市校園足球開展的現(xiàn)狀調(diào)查,分析影響衡陽市校園足球運(yùn)動發(fā)展的根本因素,根據(jù)本市的實(shí)際總結(jié)出一些發(fā)展校園足球的相應(yīng)的對策和途徑:加強(qiáng)教練員隊(duì)伍建設(shè),提高教練員水平;政府加大校園足球投入,建設(shè)場地和增添器材;強(qiáng)調(diào)校園足球?qū)W(xué)生的作用,提高學(xué)校和家長的支持程度;利用社會媒體廣告效應(yīng)拉贊助,擴(kuò)大資金來源渠道;訓(xùn)練和學(xué)習(xí)互相補(bǔ)充,合理安排;構(gòu)建科學(xué)的訓(xùn)練和競賽體系,培養(yǎng)出優(yōu)秀的足球人才等。為衡陽市的校園足球的快速發(fā)展提供理論依據(jù)和參考。

衡陽市校園足球 現(xiàn)狀 發(fā)展策略 研究

衡陽作為湖南省校園足球的布局城市,快速發(fā)展校園足球已經(jīng)迫在眉睫,校園足球的開展讓各級部門非常重視,了解衡陽校園足球運(yùn)動的發(fā)展?fàn)顩r,并針對這些影響因素提出一些切實(shí)可行的策略來解決存在的問題是非常必要的。

1 研究對象和方法

1.1 研究對象

該文以衡鐵一中、衡陽市一中、衡陽市十九中、衡陽市成章學(xué)校、衡陽市冶金小學(xué)、衡陽市衡鋼學(xué)校等在校學(xué)生及足球運(yùn)動員、教練員和相關(guān)管理人員為主要調(diào)查對象。

1.2 研究方法

1.2.1 問卷調(diào)查法

調(diào)查對象包括了6所中學(xué)的部分管理人員、體育老師、學(xué)生家長和學(xué)生。共發(fā)放問卷520份,回收513份,有效509份,回收和有效率達(dá)到了社會調(diào)查統(tǒng)計(jì)的標(biāo)準(zhǔn)和要求。

1.2.2 文獻(xiàn)資料法

查閱學(xué)校體育學(xué)和有關(guān)校園足球運(yùn)動的文獻(xiàn)資料,為該文寫作提供史料來源和理論論據(jù)。

1.2.3 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法

利用統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件對回收的調(diào)查問卷統(tǒng)計(jì)分析,得出結(jié)果。

2 結(jié)果分析

2.1 衡陽市校園足球開展的現(xiàn)狀分析

我市一向重視開展校園足球活動,全市有46所中小學(xué)校為校園足球布點(diǎn)學(xué)校,有培訓(xùn)基地、培訓(xùn)點(diǎn)8個,常年參加青少年足球活動人數(shù)達(dá)到3萬人以上,在訓(xùn)運(yùn)動員400余人。衡陽市每年都組織2次以上市級比賽,各中學(xué)之間的足球比賽每年僅有1次,小學(xué)有聯(lián)賽,中學(xué)沒有聯(lián)賽,衡陽市中小學(xué)足球比賽偏少。衡陽市現(xiàn)持有登記證書的專兼職教練28人,教練員學(xué)歷及專業(yè)中有46%為非足球?qū)I(yè)。

表2 每次踢球的時間調(diào)查表

表3 影響衡陽市校園足球發(fā)展的因素調(diào)查表

衡陽市大部分中小學(xué)在體育課課程含有足球教學(xué)內(nèi)容,但學(xué)時數(shù)較少。根據(jù)表1結(jié)果得之,有23%的學(xué)生從來不參與足球運(yùn)動,每周參與足球運(yùn)動的1～2次的學(xué)生占56%,3～4次的學(xué)生占20%,僅有1%的學(xué)生達(dá)到5次或以上。

中小學(xué)生每次參加足球運(yùn)動的持續(xù)時間統(tǒng)計(jì)如表2,每次持續(xù)1 h以上占15%,0.5～1 h之間占39%,0.5 h以下占46%。從數(shù)據(jù)可知,衡陽市中小學(xué)生參加足球運(yùn)動的時間比較少。

2.2 影響衡陽市校園足球發(fā)展的因素

通過對學(xué)校的運(yùn)動員、教練員和相關(guān)管理人員調(diào)查統(tǒng)計(jì),影響衡陽市校園足球發(fā)展的因素中,足球教練員的影響是最強(qiáng)烈的,占了68%認(rèn)為非常重要,足球教學(xué)訓(xùn)練的科學(xué)化程度較低;其次訓(xùn)練和比賽場地的影響40%認(rèn)為是非常重要,53%認(rèn)為較重要,場地是足球運(yùn)動開展的基本條件,沒有場地,足球運(yùn)動開展難度大;認(rèn)為校領(lǐng)導(dǎo)和家長的重視的影響非常重要占36%,由此可以看出校領(lǐng)導(dǎo)和家長的重視對學(xué)生足球運(yùn)動訓(xùn)的練影響很大,沒有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和家長的支持開展校園足球較艱難;認(rèn)為經(jīng)費(fèi)的影響非常重要的占26%,較重要占52%;學(xué)生學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的沖突一般重要占42%,從調(diào)查情況可以看出影響不是很大,畢竟足球的訓(xùn)練是在課余時間;訓(xùn)練比賽次數(shù)較影響較重要占19%,訓(xùn)練比賽次數(shù)影響較重要占44%。

2.3 衡陽市校園足球發(fā)展的基本策略

2.3.1 加強(qiáng)教練員隊(duì)伍建設(shè),提高教練員水平

足球教練員是影響我市校園足球發(fā)展的最重要因素。必須加強(qiáng)教練員隊(duì)伍建設(shè),一是建立教練員、裁判員長效培訓(xùn)機(jī)制,各級足球協(xié)會要加大對教練員隊(duì)伍的培訓(xùn)力度,各學(xué)校也應(yīng)提供教練員進(jìn)修、培訓(xùn)等學(xué)習(xí)機(jī)會。二是教練員自身也要加強(qiáng)學(xué)習(xí),努力提高自己的理論水平和專項(xiàng)技術(shù)能力,在足球理念、訓(xùn)練方法、青少年運(yùn)動員競技發(fā)展規(guī)律等要有創(chuàng)新,不斷提高訓(xùn)練水平。三是引進(jìn)高水平足球教練員,要培養(yǎng)出杰出的足球運(yùn)動員,優(yōu)秀的教練員是關(guān)鍵,也是校園足球發(fā)展的必要條件。

2.3.2 政府加大校園足球投入,建設(shè)場地和增添器材

很明顯沒有場地器材就不能進(jìn)行足球訓(xùn)練,所以相關(guān)部門和學(xué)校應(yīng)該加大經(jīng)費(fèi)投入,大力建設(shè)足球場地設(shè)施,購買足球等訓(xùn)練器材,讓學(xué)生有條件開展足球運(yùn)動,足球進(jìn)入每個班級。現(xiàn)在衡陽市有些中小學(xué)的足球場地及相關(guān)配套設(shè)施不完善,很多學(xué)校沒有足球場,甚至連足球都很少,導(dǎo)致學(xué)校對于足球運(yùn)動的開展難度很大。另外在增加政府投入的同時,爭取廣大企業(yè)贊助,拓開校園足球的經(jīng)費(fèi)來源。

2.3.3 強(qiáng)調(diào)校園足球?qū)W(xué)生的作用,提高學(xué)校和家長的支持程度

各級政府部門要出臺并明確優(yōu)惠政策來發(fā)展校園足球,實(shí)現(xiàn)真正的傾斜和扶持。通過媒體和報(bào)刊對我市校園足球取得優(yōu)異的成績進(jìn)行專題報(bào)告,對優(yōu)秀運(yùn)動員的宣傳、表彰,調(diào)動廣大學(xué)生參加足球訓(xùn)練的積極性。各學(xué)校應(yīng)該認(rèn)識到足球運(yùn)動對青少年身心健康成長、全面發(fā)展等多方面有良好作用,是推行素質(zhì)教育重要的方式之一,不斷創(chuàng)造更好的條件,讓廣大學(xué)生能夠享受足球帶來的快樂。此外,通過開展豐富多樣的冬夏令營、足球節(jié)等親子校園足球系列活動,讓家長認(rèn)識到子女參與體育鍛煉的重要意義,使他們了解足球運(yùn)動對于提高青少年身體素質(zhì)、培養(yǎng)青少年良好意志品質(zhì)、從而支持子女接觸足球,使越來越多的學(xué)生參與足球運(yùn)動。

2.3.4 利用社會媒體廣告效應(yīng)拉贊助,擴(kuò)大資金來源渠道

開展校園足球訓(xùn)練、組織足球競賽都需要一定的經(jīng)費(fèi)作為支撐。加強(qiáng)對“校園足球”的宣傳;擴(kuò)大融資渠道,利用社會力量助力“校園足球”;最大限度地借助于市場運(yùn)作,鼓勵社會組織和個人依法加入贊助校園足球運(yùn)動的商業(yè)活動,建立少年足球發(fā)展基金會,采取多種方式、多種渠道來籌備校園足球運(yùn)動事業(yè)的發(fā)展資金,以保證校園足球運(yùn)動的穩(wěn)定、持續(xù)發(fā)展。合理利用資金,對于校園足球運(yùn)動的發(fā)展資金要本著專款專用的原則,使有限的資金發(fā)揮出最大的經(jīng)濟(jì)效益。健全中小學(xué)足球競賽體制,通過省、市、區(qū)中小學(xué)足球聯(lián)賽,聯(lián)賽可以通過廣告等形式獲得企業(yè)、個人的贊助和支持,進(jìn)而解決經(jīng)費(fèi)來源問題。

2.3.5 訓(xùn)練和學(xué)習(xí)互相補(bǔ)充,合理安排

加強(qiáng)教學(xué)訓(xùn)練和學(xué)業(yè)管理。一是教練員提前把訓(xùn)練計(jì)劃上報(bào)給學(xué)校,把訓(xùn)練的時間表公布出來,讓老師和學(xué)生安排好自己的時間,使學(xué)生足球訓(xùn)練和文化學(xué)習(xí)兩不誤,學(xué)習(xí)累了可以踢球,踢球累了可以學(xué)習(xí)。二是學(xué)生只能在課余時段內(nèi)訓(xùn)練,要求不僅僅球踢好,文化課也要好,倡導(dǎo)代表學(xué)校或班級比賽的學(xué)生,成績一樣要優(yōu)秀,體育和智育“雙肩”并行,拓寬學(xué)生進(jìn)一步進(jìn)行足球訓(xùn)練的渠道,提高成材率,減少原來那種學(xué)踢球就不要搞文化學(xué)習(xí)想法的負(fù)面效應(yīng),這樣既能解決好中小學(xué)升學(xué)問題,又能解除學(xué)生和家長的后顧之憂。

2.3.6 構(gòu)建科學(xué)的體育教學(xué)、訓(xùn)練和競賽體系,培養(yǎng)出優(yōu)秀的足球人才

體育課程中規(guī)定足球課時量和教學(xué)內(nèi)容,教練員訓(xùn)練要有計(jì)劃和總結(jié),因材施教,專項(xiàng)和身體素質(zhì)訓(xùn)練并存,創(chuàng)新教學(xué)訓(xùn)練方法,科學(xué)訓(xùn)練。優(yōu)化衡陽市“校園足球”競賽體系,加強(qiáng)校內(nèi)、市內(nèi)和省內(nèi)間的比賽交流,首先校內(nèi)班與班可以開展聯(lián)賽,市內(nèi)也可以校與校之間開展聯(lián)賽,省內(nèi)可以開展邀請賽,然后每年舉辦如“校長杯、市長杯”等傳統(tǒng)賽事,增加比賽的形式,不同級別和不同層次的比賽貫穿每個學(xué)年,完善校園足球賽事,使學(xué)校足球運(yùn)動員得到更多的比賽鍛煉機(jī)會。通過比賽不但可以培養(yǎng)和提高校園足球運(yùn)動員有效地運(yùn)用技戰(zhàn)術(shù)的能力,而且可以檢驗(yàn)訓(xùn)練成果,選拔、發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀足球人才,以促進(jìn)校園足球人才的大量出現(xiàn)。

[1]張輝,張廷安.我國布局城市校園足球競賽體系的研究[J].北京體育大學(xué)學(xué)報(bào),2012(10):134-139.

[2]張建華.我國布局城市校園足球競賽體系的研究[J].體育文化導(dǎo)刊，2015.

[3]李方銳.淺談校園足球的開展現(xiàn)狀及對策[J].當(dāng)代體育科技2013（5）：87,89.

G843

A

2095-2813(2015)09(c)-0249-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2015.27.249

2013年度衡陽市社會科學(xué)基金項(xiàng)目課題,課題批號(2013D34)。

唐長青(1976—),男,湖南懷化人,碩士,研究方向:足球教學(xué)與訓(xùn)練。