淺談《工程制圖》與《AutoCAD》融合教學的模式探討

張焱焱

（江蘇省南京工程高等職業學校，南京 211135）

淺談《工程制圖》與《AutoCAD》融合教學的模式探討

張焱焱

（江蘇省南京工程高等職業學校，南京 211135）

隨著科學技術的發展，對《工程制圖》課程進行教學改革，將其與《AUTOCAD》融合教學，以提高學生的學習興趣，更好地培養學生的空間思維能力。

融合教學 工程制圖 CAD 教學改革

引言

《工程制圖》和《AutoCAD》是工科學生必學的專業基礎課。《工程制圖》是一門研究工程圖樣的學科。所謂工程圖樣，就是根據投影原理、標準或有關規定，表示工程對象，并有必要技術說明的圖。在現代化工業生產中，無論是機械工業、電子工業，還是冶金、化工等設備的設計與制造，都離不開工程圖樣。工程圖樣是人們表達設計意圖、交流技術思想和指導生產的工具，是工業生產中不可或缺的重要技術資料，是工程界共同的技術語言，是每個工程技術人員必須掌握的學科。這門課程的開設主要是培養學生識圖和繪圖的能力。

《AutoCAD》是目前國際上較為流行的繪圖軟件，用于二維繪圖、詳細繪制、設計文檔和基本三維設計。該課程一般是在學習《工程制圖》的基礎上，了解制圖標準，掌握三視圖的畫法后開設的，學習CAD是為了讓學生擺脫手工繪圖，改用計算機繪圖，從而提高繪圖效率。

1 傳統教學問題

在傳統教學中，學校一般只開設《工程制圖》這門課程，課堂上配以黑板、粉筆、三角板、圓規等教學模具，向學生講解制圖標準，三視圖的形成及畫法，常用件、標準件、零件圖、裝配圖的畫法等知識點，并配合相關練習，讓學生掌握識圖和繪圖的方法。……