在線教育在高校教學領域的應用和探索

劉佳鑫

摘要：隨著我國教育體制的變革，各大高校也都逐步引入了在線教育，雖然在線教育在我國仍然處于發展的初步階段，但是卻在高校的教學領域中取得了較為顯著的成績。本文主要簡單論述了在線教育在高校教學領域的具體應用。

關鍵詞：在線教育；高校教學領域；應用；探索

隨著信息技術的飛速發展，當前我國各大高校的教育模式也發生了較大的轉變，越來越多的人也逐步參與到教育教學中。當前人們在任何時間、任何地方都可以查找資源，進行有效學習，這樣的方式又稱為是在線教育。因此，探索在線教育在高校教育教學中的應用就有著非常重要的現實意義。

一、在線教育在高校教育教學中的具體應用

1、創新了教學課程和管理的理念和模式

隨著我國教育體制的不斷變革和發展，目前各大高校開展的課程都是在統一制定實施的，這樣雖然能夠很好地體現時代經濟的特征，但是卻使得人才培養目標、方向過于統一化，也并不能很好地突出高校學生的個性差異，并且培養出來的高材生通常不夠靈活、創新，這樣也就很難滿足經濟社會發展的需求。這樣的課程發展和管理模式過于死板、不能很好地靈活變通，這也很難適應信息發展的潮流和趨勢，也很難滿足學生的個性化發展需求。當前國外的一些高校都逐步對課程和教學進行了有效的改革，并且取得了很好的效果，他們將課程分為具體的單元塊，進行專業化的管理，同時還倡導學生依據自己的實際情況進行個性化的學習；充分發揮教學的服務功能，采用在線教育的高校教育教學管理，并逐步探討并引進單項課程的學分制度。隨即，2011年，我國就在高校試行了在線教育，突出專業模塊的重要性，并且還給學生提供自主選擇、自主組合的機會。同時還有一些經濟實力比較雄厚的高校，他們采用科學先進的技術方法改革、創新教學理念、教學模式的管理，促進高校教學課程的有效建設，同時引進更多更好地課程資源，給學生提供更多更好地選擇機會，同時還逐步引入了多元化的評價方式，促使學生更加健康、全面的發展，進而給社會提供更高質量的人才。

2、創新了高校的教師評價制度

各大高校進行教育的最主要目標就是培養出更多適應社會發展需求的人才，而課程建設則是高校教育的主要任務，高校教師最主要的任務就是教學課程的安排和具體的教學。高校的課程建設與教學的改革和創新，最主要的就是必須要考慮人的因素。可以利用改革績效評估的制度，為教學的改革和創新提供基本的保障，進而促使高校的教學更好的改革和創新。如積極鼓勵高校教師利用先進的科學技術手段有效開展課程建設，特別是信息化的數字課程建設，并且為信息化數字課堂的建設提供相應的政策支持和資金支持；將教師的科研結果跟課程的建設以及教學的改革和創新相互關聯，讓高校的教師更加積極主動地進行教學，并積極開展一些關于改革的課程實驗或是教學實驗；還應該逐步引入一些優質的課程資源，并促使教師采用先進的科學技術手段，來尋找、探索更適合高校大學生進行課程建設以及教學改革的發展模式。目前我國很多高校都開設有教學發展中心，側重于為教師的教學提供研究、培訓、指導、規劃等服務功能。

3、為高校的教學提供了更加有效的平臺

目前，我國的很多高校教育都不重視教學平臺的構建，有的高校雖然也有教學平臺，但是教學平臺上的內容卻比較凌亂，無法形成有效的教學資源。因此，高校使用在線教育的教學平臺，不但可以更好地適應經濟社會的發展需求，同時通過教學平臺的合理構建，還能促使高校課程的有效建設和教學的有效改革和創新，從而真正發揮教學平臺的積極作用，給學生提供科學、有效、合理的學習資源和學習機會，促使學生更加自主地進行學習、探索。高校構建教學平臺，可以形成良好的教學資源和學習資源，同時還可以在教學平臺上發布課程的建設方案和課程的改革，給學生提供課程建設和教學改革的氛圍，進而促使學生利用平臺上的資源進行更好地學習，還可以通過平臺跟教師進行有效的交流互動，而學生還可以在平臺生留下自己的創新知識，促使其他學生更好地利用和分享。

二、在線教育的具體發展方向

1、可移動化是發展主流

隨著信息技術的飛速發展，當前智能手機越來越多，而人們也表現出了對移動手機的喜愛，當前越來越多的地方都鋪設了無線網絡，無論是飯店、餐廳、商場等，就連很多小店也都提供了無線網絡，而上網的速度也越來越快，還有光纖上網等，著名的互聯網站企業也正在逐步培養網絡用戶使用移動客戶端進行閱讀、社交、消費的習慣，因此可移動化是在線教育的發展主流。實際上，絕大部分的在線教育產品都具備了網絡版本以及手機版本，還有一些在線產品雖然不具備這些功能，但是也逐步在開發這些功能。

2、逐步趨向免費化

很多產品剛上市的時候都需要有付費的用戶，而隨著用戶的越來越多，產品功能的越來越齊全，多數產品就對用戶進行了免費提供。實際上，當前我國的在線教育的產品很多也都是免費的，而對于高校來說，畢竟學生的資金比較有限，如果在線教育多是收費的，也無法促使學生更好地參與學習，因此高校首先要給學生的在線教育提供強有力的支持，多引進一些免費的在線教育產品，這樣學生才能更加主動地投入到課程的建設和教學的改革中去。同時還有一些是收費的，這時候高校可以給學生提供更多的資金支持，可以讓學生先進行試用，也就是體驗，試用好了之后再進行購買，用這種方式來吸引學生積極參與到在線教育中去，從而促使高校的課程建設和教學改革的有效進行。

3、細化資源管理是要求

傳統的在線教育資源多傾向于系統化、整體化，但是隨著教學體制的改革，當前高校的在線教育更加注重的是細分化和專業化，只有這樣才能促使學生更加個性化的發展，從而促使高校的課程建設和教學改革的順利實施。

總之，在線教育在高校教學領域的積極作用是非常顯著的，因此各大高校應該積極探索在線教育在高校教學領域中的具體應用，從而推動高校教育事業的健康、穩定發展。

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