高校學(xué)生社區(qū)建設(shè)工作的實(shí)踐與探索
——以金審學(xué)院為例

丁保會(huì)

（南京審計(jì)學(xué)院，南京210000）

高校學(xué)生社區(qū)建設(shè)工作的實(shí)踐與探索
——以金審學(xué)院為例

丁保會(huì)

（南京審計(jì)學(xué)院，南京210000）

完全學(xué)分制條件下，社區(qū)作為學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、活動(dòng)的重要場所或載體，其地位與作用將更加彰顯。充分認(rèn)識學(xué)生社區(qū)管理的現(xiàn)狀，對于強(qiáng)化社區(qū)管理理念、完善學(xué)生社區(qū)建設(shè)、推動(dòng)“六進(jìn)社區(qū)”工作具有重要意義。

高校；學(xué)生社區(qū)；探索；實(shí)踐

在完全學(xué)分制條件下，學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)打破了原來意義上的班級界限，班級教育管理模式逐漸淡化，給管理工作帶來一定的困難。金審學(xué)院目前實(shí)行彈性學(xué)分制，這種教學(xué)制度體系要求學(xué)生必須有能力規(guī)劃自己的專業(yè)。但是當(dāng)下學(xué)生社區(qū)存在著學(xué)生賴宿舍的時(shí)間多，課余時(shí)間幾乎都待在宿舍；同社區(qū)之間交流較多，有淡化班級交流的趨勢等問題，因此，以社區(qū)建設(shè)來補(bǔ)充班級管理的不足就顯得尤為必要。班級活動(dòng)往往靠行政命令來推動(dòng)，但社區(qū)活動(dòng)往往具有自發(fā)性，參與性較高，因而一旦班級行政色彩淡化，學(xué)生社區(qū)的作用就會(huì)越來越大。

一、金審學(xué)院“六進(jìn)社區(qū)”工作思路

所謂“六進(jìn)社區(qū)”是指黨團(tuán)組織進(jìn)社區(qū)，學(xué)習(xí)支持、心理健康教育、助困工作、職業(yè)指導(dǎo)進(jìn)社區(qū)，學(xué)生自治組織進(jìn)社區(qū)，文化活動(dòng)進(jìn)社區(qū)，輔導(dǎo)員進(jìn)社區(qū)以及安全保衛(wèi)進(jìn)社區(qū)。要完善“六進(jìn)社區(qū)”的管理機(jī)制，首先必須理順六進(jìn)社區(qū)的層次關(guān)系。從內(nèi)容上來看，六進(jìn)社區(qū)不具有邏輯上的對等性，有的是目的，比如心理健康；有的是手段，比如黨團(tuán)組織；有的是抓手，比如文藝活動(dòng)。只有區(qū)分好什么是目的，什么是手段，什么是抓手，才能做好進(jìn)社區(qū)工作。毫無疑問，推進(jìn)六進(jìn)社區(qū)的終極目的是促進(jìn)學(xué)生的成長。以此往前推一個(gè)層次是如何推進(jìn)學(xué)生的成長，即怎么做的問題。在學(xué)生自立、自強(qiáng)、身心健康、文體活動(dòng)全面發(fā)展的過程中，離不開學(xué)生自治，即一個(gè)系統(tǒng)在沒有外力作用下的自我良好發(fā)展，是讓學(xué)生自立、自主。如果確實(shí)能推進(jìn)六進(jìn)社區(qū)，不僅與學(xué)校的相關(guān)提法相吻合，更重要的是能有效充實(shí)學(xué)生的第二課堂，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

（一）黨團(tuán)組織進(jìn)社區(qū)

組織建設(shè)是學(xué)生社區(qū)建設(shè)的重要內(nèi)容，是引導(dǎo)形成好的社區(qū)文化的有力保障[1]。金審學(xué)院遵照執(zhí)行黨團(tuán)組織進(jìn)社區(qū)的具體措施，要求各學(xué)生黨支部安排住宿樓棟的學(xué)生黨員進(jìn)行值班，配合宿舍管理工作，發(fā)揮黨員同學(xué)的先進(jìn)示范性，發(fā)揮黨團(tuán)組織服務(wù)同學(xué)的奉獻(xiàn)和服務(wù)精神；成立莫愁校區(qū)學(xué)生自管會(huì)，由學(xué)生黨員對社區(qū)進(jìn)行自我管理、自我服務(wù)；同時(shí)，在社區(qū)設(shè)立了學(xué)生工作辦公室，建立黨員接待制度，學(xué)生黨員掛牌輪流全天候接受學(xué)生的來訪或咨詢，隨時(shí)為學(xué)生排憂解難。

（二）學(xué)習(xí)支持、心理健康教育、助困工作、職業(yè)指導(dǎo)進(jìn)社區(qū)

秉持“學(xué)校為學(xué)生而建，學(xué)生為學(xué)習(xí)而來”的理念，緊密圍繞學(xué)生工作會(huì)議上提出的“四位一體”學(xué)生學(xué)習(xí)支持系統(tǒng)，金審學(xué)院形成了富有特色的學(xué)生服務(wù)體系和支持平臺。（1）開辟了社區(qū)報(bào)刊閱覽室。目前，學(xué)生宿管站放有報(bào)刊供學(xué)生借閱，有效開辟了第二課堂，為學(xué)生創(chuàng)造了課余時(shí)間多讀書的條件，開辟了課余學(xué)習(xí)新的領(lǐng)域。（2）設(shè)立了社區(qū)宣傳欄、公告欄。公告欄定期張貼心理健康知識、就業(yè)招聘等各類活動(dòng)信息。（3）定期關(guān)注困難生。輔導(dǎo)員每月定期下宿舍，關(guān)心困難生的學(xué)習(xí)生活狀況，從思想、心理、學(xué)習(xí)等方面對經(jīng)濟(jì)困難生進(jìn)行幫扶，啟發(fā)學(xué)生自立自強(qiáng)。

（三）學(xué)生自治組織進(jìn)社區(qū)

金審學(xué)院以學(xué)生為主體的學(xué)工助理團(tuán)在宿舍安全檢查、文明宿舍評比過程中發(fā)揮了重要作用。以創(chuàng)建安全、整潔、文明宿舍為基礎(chǔ)，學(xué)工助理團(tuán)每星期不定期對宿舍安全和衛(wèi)生進(jìn)行檢查，通過評選出文明宿舍，倡導(dǎo)大學(xué)生養(yǎng)成良好的健康生活習(xí)慣和作風(fēng)；征集文明宿舍標(biāo)語，創(chuàng)建多彩宿舍文化，培養(yǎng)大學(xué)生積極向上的人文素養(yǎng)，提高審美能力。

（四）文化活動(dòng)進(jìn)社區(qū)

社區(qū)是學(xué)生最活躍的第二課堂。社區(qū)文化活動(dòng)對于陶冶學(xué)生情操，提高學(xué)生品位有著不可替代的作用。金審學(xué)院學(xué)生社區(qū)文化活動(dòng)豐富多樣，通過舉辦書畫藝術(shù)作品展、研討交流活動(dòng)等形式來豐富社區(qū)的文化生活，同時(shí)依托緊靠金審體育館的地理優(yōu)勢，學(xué)院學(xué)生能最方便快捷地接受到學(xué)校各類文化藝術(shù)活動(dòng)的熏陶。

（五）輔導(dǎo)員進(jìn)社區(qū)

下宿舍是金審學(xué)院輔導(dǎo)員工作的長效機(jī)制。通過每星期不少于3個(gè)小時(shí)下宿舍的時(shí)間，輔導(dǎo)員能及時(shí)了解學(xué)生的思想狀況，加強(qiáng)與同學(xué)們的溝通與交流，及時(shí)回答和解決學(xué)生提出的問題，從學(xué)習(xí)、生活、思想、心理諸方面給予學(xué)生正確的引導(dǎo)、教育和及時(shí)的幫助，增強(qiáng)了學(xué)生工作的針對性、時(shí)效性、吸引力和感染力，有效推進(jìn)了思想政治工作進(jìn)公寓，形成了團(tuán)結(jié)、和諧的社區(qū)文化氛圍。同時(shí)，通過每人每周兩次晚熄燈檢查，每星期不間斷早鍛煉檢查，有效減少了學(xué)生社區(qū)晚歸和賴床現(xiàn)象，有力促進(jìn)了學(xué)生良好生活習(xí)慣的養(yǎng)成。

（六）安全保衛(wèi)進(jìn)社區(qū)

安全保衛(wèi)工作一直是學(xué)生社區(qū)工作的重點(diǎn)。安全保衛(wèi)工作進(jìn)社區(qū)，實(shí)際是將安全意識灌輸?shù)綄W(xué)生的頭腦，當(dāng)然這是精神層面。物理層面的措施比如有門衛(wèi)、門禁卡、學(xué)生晚歸簽到、違章電器檢查等。

二、加強(qiáng)“六進(jìn)社區(qū)”建設(shè)的途徑

學(xué)生社區(qū)有其特殊的人口、結(jié)構(gòu)、區(qū)位等要素，如果沒有實(shí)質(zhì)性的制度或者機(jī)制，六進(jìn)社區(qū)有淪為口號的危險(xiǎn)。學(xué)生社區(qū)的建設(shè)應(yīng)持有服務(wù)、學(xué)習(xí)和發(fā)展的理念，堅(jiān)持以學(xué)生為本、民主與自治、管理與教育、思想政治教育相結(jié)合的原則，以此出發(fā)推動(dòng)“六進(jìn)社區(qū)”工作的落實(shí)。

（一）加強(qiáng)社區(qū)制度建設(shè)

制度是要求成員共同遵守的行為準(zhǔn)則。[2]健全管理制度，強(qiáng)化管理，是學(xué)生社區(qū)管理的前提。[3]金審學(xué)院在學(xué)生社區(qū)實(shí)行文明宿舍評比制度，將宿舍評比分為標(biāo)兵宿舍、校級文明宿舍、院級文明宿舍三個(gè)等級。不同等級的文明宿舍直接與獎(jiǎng)學(xué)金的等級掛鉤，并作為學(xué)生各類評優(yōu)的指標(biāo)之一，有效促進(jìn)了學(xué)生行為的養(yǎng)成和基礎(chǔ)文明教育。在學(xué)生社區(qū)建立起安全網(wǎng)絡(luò)，各宿舍由班委、黨員或積極分子等主要學(xué)生干部擔(dān)任宿舍安全網(wǎng)絡(luò)員。安全網(wǎng)絡(luò)員對學(xué)生社區(qū)夜不歸宿、校外住宿、宿舍安全等問題進(jìn)行檢查及匯報(bào)。

（二）加強(qiáng)社區(qū)組織架構(gòu)建設(shè)

再好的制度也需要有一個(gè)組織來運(yùn)行，一定要有那么一些人的存在推著制度往前走。在實(shí)際工作中，不同的部門在認(rèn)識上有著盲區(qū)、沖突，需要一個(gè)好的通道，以便出了問題有針對性地去解決。這就依賴于組織架構(gòu)明確各部門職能的劃分，使個(gè)人清楚自己的權(quán)責(zé)和組織內(nèi)的工作，增強(qiáng)組織的協(xié)調(diào)性。比如可以把學(xué)生以片區(qū)為單位編入一個(gè)支部，或者成立一個(gè)總支或大于支部的組織，如黨務(wù)糾察辦公室，專門負(fù)責(zé)對社區(qū)黨員做法進(jìn)行糾風(fēng)。黨員作風(fēng)好了，自然會(huì)帶動(dòng)周圍同學(xué)。在人員配備上應(yīng)該堅(jiān)持“公開選拔、好中選優(yōu)”的原則，真正把熱愛學(xué)生工作、綜合素質(zhì)較高的優(yōu)秀學(xué)生黨員吸引進(jìn)來。[4]

（三）增強(qiáng)社區(qū)物質(zhì)環(huán)境建設(shè)

蘇霍姆林斯基說過：“對周圍世界的美感能陶冶學(xué)生的情操，使他們變得高尚文雅?！币虼?，創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的社區(qū)環(huán)境，營造良好的社區(qū)氛圍，是學(xué)生健康成長的客觀需要。社區(qū)環(huán)境建設(shè)要因地制宜，建出特色。[5]比如，為職業(yè)指導(dǎo)和心理健康工作配備專業(yè)的測評軟件設(shè)備和教師資源；開辟社區(qū)報(bào)刊閱覽室、自修室；開辟讀書角、英語角；安全保衛(wèi)方面設(shè)置社區(qū)門禁卡、配置攝像頭等等。

（四）創(chuàng)新管理機(jī)制，發(fā)揮學(xué)生自治組織的影響力

學(xué)生自治是推動(dòng)社區(qū)載體建設(shè)的有力手段。具體有以下做法：（1）創(chuàng)辦社區(qū)宣傳板報(bào)，及時(shí)反映社區(qū)動(dòng)態(tài)，將學(xué)生社區(qū)書畫展優(yōu)秀作品裝裱懸掛在宣傳板報(bào)上，營造文明、優(yōu)美、勤學(xué)和諧的社區(qū)文化氛圍。（2）編發(fā)《社區(qū)報(bào)》。將學(xué)生公寓管理規(guī)定、社會(huì)主義榮辱觀、學(xué)風(fēng)建設(shè)十條紀(jì)律、“弘德、尚學(xué)、求美”宣傳牌、各項(xiàng)管理規(guī)定、社區(qū)服務(wù)指南，以文字的形式集結(jié)，發(fā)放到學(xué)生手中，提供一份既具有深大特色，又具有人文精神和人文關(guān)懷的社區(qū)刊物。（3）創(chuàng)建文明宿舍公示欄。定期更新文明宿舍評比的結(jié)果，營造爭先創(chuàng)優(yōu)的學(xué)生社區(qū)氛圍。

（五）推進(jìn)社區(qū)思想政治工作

《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作的意見》明確指出“要高度重視大學(xué)生社區(qū)、學(xué)生公寓的學(xué)生思想政治教育工作”。[6]金審學(xué)院明確提出并著重加強(qiáng)學(xué)生在宿舍區(qū)的思想教育和管理，通過專題會(huì)議對各年級輔導(dǎo)員進(jìn)行教育宣傳，增強(qiáng)輔導(dǎo)員老師的責(zé)任感；及時(shí)組織輔導(dǎo)員學(xué)習(xí)各類工作文件、案例，并進(jìn)行分析、討論評述，加強(qiáng)對當(dāng)前重要指導(dǎo)思想的認(rèn)識和理解；派輔導(dǎo)員入駐社區(qū)，專門開展社區(qū)學(xué)生的思想政治工作。金審學(xué)院以此為大力開展社區(qū)文化建設(shè)提供了人才保障，探索了一條在學(xué)分制條件下的、適應(yīng)學(xué)校實(shí)際情況的學(xué)生社區(qū)化管理新模式。

“一個(gè)美的教育環(huán)境，對于學(xué)生來說是一個(gè)立體的、多彩的、富有創(chuàng)造力和吸引力的無聲教科書?！盵7]社區(qū)是學(xué)生生活、學(xué)習(xí)的重要場所，是學(xué)生成長和發(fā)展的重要環(huán)境。健康向上、豐富多彩的社區(qū)生活對于陶冶學(xué)生情操、美化心靈、規(guī)范行為有著至關(guān)重要的作用。加強(qiáng)“六進(jìn)社區(qū)”建設(shè)，突出社區(qū)育人功能，是優(yōu)化社區(qū)德育環(huán)境、增強(qiáng)思想教育工作有效性、提高學(xué)生素質(zhì)的必然要求。

[1]李成超.高校學(xué)生社區(qū)文化建設(shè)研究[D].山東大學(xué)，2009.

[2]王朝潔.新時(shí)期高校學(xué)生社區(qū)文化建設(shè)之途徑[J].學(xué)校黨建與思想教育，2007(3).

[3]萬映民，王松華.對大學(xué)生社區(qū)管理的認(rèn)識[J].上海水產(chǎn)大學(xué)學(xué)報(bào)，1995(4).

[4]黃炯華，孔燕群.高校黨建進(jìn)學(xué)生社區(qū)工作機(jī)制的探索與實(shí)踐[J].黨史文苑，2007(11).

[5]唐廣寧.論新時(shí)期高校營造和諧學(xué)生社區(qū)文化環(huán)境的途徑[J].遼寧教育行政學(xué)院學(xué)報(bào)，2007(1).

[6]關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高等學(xué)校學(xué)生思想政治工作隊(duì)伍建設(shè)的若干意見.教育部黨組文件(教黨[2002]21號).

[7]霍學(xué)梅,劉艷君.突出特色創(chuàng)建人文化的校園環(huán)境[J].遼寧教育，2006(4).

(責(zé)任編輯：陳麗娟）

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1673-2998(2015)01-0115-03

2014-10-22

丁保會(huì)（1986-），女，山東棗莊人，南京財(cái)經(jīng)大學(xué)馬克思主義學(xué)院碩士研究生，南京審計(jì)學(xué)院金審學(xué)院輔導(dǎo)員。