你很好，何必復制他們的人生

謝可慧

胡子先生是我的鄰居兼好友，我們是一起長大的。胡子先生的父親老胡是商界精英，坐擁千萬資產，有一家運營良好的企業，他培養兒子的目標是讓兒子成為和他一樣的人，然后接他的班。

老胡的經歷里，二十歲進了企業，成了最底層的工人。所以，在胡子先生二十歲那年的暑假，老胡讓胡子先生去一個礦泉水廠當搬運工。那個夏天，胡子先生中了兩次暑，其中一次還被送進了醫院。老胡說，必須要磨煉他。

老胡的經歷里，三十歲開始參加酒局，所以，他在胡子先生三十歲那年帶他一起去參加酒會，然后半夜，我還聽到胡子先生在樓道口哇哇大吐。老胡說，以后會好的。還有，他讓胡子先生學財會、看歷史、讀勵志書籍。他說，他以前就是這么過來的，這是會給人力量的。

可是，胡子先生一點兒都不喜歡。他時常說，他是他，我是我，可我一點都不想成為他。與老胡談了幾次宣告失敗后，胡子先生用了年輕人最絕情的手段——離家出走。胡子先生走后，老胡哭得像個淚人。一個老男人在家號啕大哭，著實嚇人。他跟所有能聯系的人都聯系了，說，胡子先生回來后，一定隨他的心愿。

后來，胡子先生回來了。老胡給他開了個畫廊，胡子先生拾起了他最愛的畫筆。雖然經營慘淡，但每天都是高高興興的樣子。他和我說：他是他，我是我，我為什么要走他走過的路呢。他說的時候，真是帥呆了！

我想到胡子先生，是因為前兩天，我看許知遠先生的《我愿做一盆冷水》，他在講座中說，我們現在的大多數人都在過別人眼中的人生，可是，我們每個人的人生都是不可復制的。忽然，我就想到了胡子先生，想到了許多悲涼的人——那些復制或者被要求復制別人人生的人。

小時候，學校的老師總是喜歡對比優等生和差等生：好學生中午睡覺的時候，她會說差學生，你看，人家注重勞逸結合，你呢，該休息的時候不休息；好學生中午不睡覺的時候，她會說差學生，人家讀書的時候你睡覺，怪不得學習不如人家。畢業后，很少有人去探望這個老師，我的眼前常常浮現出當年她那強勢的模樣，好像非得按照她的意愿做，才是優秀的。

每個人活著，都有他的人生。我并不討厭父母口中“別人家的孩子”，如果父母僅僅是用他們激勵你成為優秀的人，而不是成為他們，又何妨。偏偏是有些人希望你成為另一個人。殊不知，每一個人的經歷都是不可復制的，而那些所謂優秀的人，也不過是某些人眼中優秀的人而已。

我不覺得你和王石先生一樣，年輕時做過勞工，又讀過一些書，就能成為王石；我也不覺得你和畢飛宇一樣，當過記者，愛好文字，有一腔熱情，就能成為作家。個體的人，本身就是獨一無二，是現于外而入于內的。況且，每個人都有尋找獨立人生的權利，每個人獨立的人生，都值得尊重。

我把這個許知遠的視頻發給胡子先生看，他正在畫廊畫畫。他笑笑說，本來就是這樣。我們干嗎去復制別人的人生，再粘貼到自己的人生上？當然，我也不愿意把我的人生粘貼到別人身上。

【素材運用】我們每個人都是世上獨一無二的個體，都有自己獨特的個性，應該找到適合自己發展的人生道路，過出自己的精彩人生，而不是被復制。作為家長，要尊重孩子的選擇，鼓勵他們努力去創造人生的輝煌，而不要按自己的想法橫加干涉。相信自己，確立自己的人生目標，一定能活出真正的自我！

【速用名言】

1.世上只有一個真理，便是忠實于人生，并且愛它。

——法國作家 羅曼·羅蘭

2.沒有個性，人類的偉大就不存在了。

——德國作家 讓·保·里克特

【適用話題】個性教育；獨立；尊重選擇