高職院校專(zhuān)業(yè)建設(shè)質(zhì)量提升工程的研究與實(shí)踐

沈洋

（大連職業(yè)技術(shù)學(xué)院 遼寧 大連 116035）

高職院校專(zhuān)業(yè)建設(shè)質(zhì)量提升工程的研究與實(shí)踐

沈洋

（大連職業(yè)技術(shù)學(xué)院 遼寧 大連 116035）

高職院校的專(zhuān)業(yè)建設(shè)是實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)的關(guān)鍵，專(zhuān)業(yè)建設(shè)質(zhì)量提升工程是優(yōu)化高職教育理念和教育資源的重要項(xiàng)目。文章通過(guò)大連職業(yè)技術(shù)學(xué)院電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)建設(shè)質(zhì)量提升工程項(xiàng)目，對(duì)高職院校專(zhuān)業(yè)建設(shè)中的培養(yǎng)目標(biāo)和規(guī)格、人才培養(yǎng)過(guò)程構(gòu)造類(lèi)型及運(yùn)行方式進(jìn)行了重點(diǎn)闡述與探討。

高職院校；專(zhuān)業(yè)建設(shè)；質(zhì)量提升工程；電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)

一、高職院校專(zhuān)業(yè)建設(shè)質(zhì)量提升工程建設(shè)的內(nèi)涵

盡管高職院校不同專(zhuān)業(yè)在專(zhuān)業(yè)建設(shè)的內(nèi)容上會(huì)有所不同，但是專(zhuān)業(yè)教育理念是相通的。對(duì)專(zhuān)業(yè)進(jìn)行建設(shè)應(yīng)遵循高職的教育規(guī)律，合理地對(duì)本專(zhuān)業(yè)內(nèi)各個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行科學(xué)有效的系統(tǒng)化建設(shè)。

（一）專(zhuān)業(yè)建設(shè)應(yīng)遵循的原則

高職教育的核心思想就是培養(yǎng)實(shí)用技能型人才，貼近市場(chǎng)和本區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求，因此，高職專(zhuān)業(yè)建設(shè)應(yīng)遵循相關(guān)原則。

1.專(zhuān)業(yè)設(shè)置應(yīng)具有前瞻性。為適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需求，高職院校應(yīng)針對(duì)本區(qū)域行業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整、勞動(dòng)力市場(chǎng)的變化，及時(shí)調(diào)整專(zhuān)業(yè)設(shè)置，不僅結(jié)合傳統(tǒng)行業(yè)的知識(shí)結(jié)構(gòu)變化，同時(shí)對(duì)新產(chǎn)業(yè)所衍生的職業(yè)崗位要做出明確的分析整理，能夠掌握行業(yè)發(fā)展方向，為新的產(chǎn)業(yè)與行業(yè)輸送大量人才。

2.專(zhuān)業(yè)設(shè)置要克服盲目性。不能盲目地跟隨一些本科院?；蛘弋惖氐耐?lèi)學(xué)校設(shè)置專(zhuān)業(yè)。不兼顧本地區(qū)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，只追求熱門(mén)專(zhuān)業(yè)，勢(shì)必會(huì)造成教育資源浪費(fèi)，人才培養(yǎng)不到位的結(jié)果。

3.專(zhuān)業(yè)設(shè)置的崗位應(yīng)定位準(zhǔn)確。專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)計(jì)劃中，人才的崗位定位非常重要。崗位的確定既不能太寬泛，也不能太狹窄，培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生不僅要能夠適應(yīng)社會(huì)職業(yè)領(lǐng)域的發(fā)展變化，而且應(yīng)在崗位上會(huì)運(yùn)用知識(shí)的遷移，提高自身的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

（二）專(zhuān)業(yè)建設(shè)實(shí)施的內(nèi)容

專(zhuān)業(yè)建設(shè)是一個(gè)系統(tǒng)工程，高職院校應(yīng)該及時(shí)根據(jù)就業(yè)市場(chǎng)人才需求的變化，對(duì)本專(zhuān)業(yè)的各個(gè)建設(shè)方向與內(nèi)容進(jìn)行重新規(guī)劃與設(shè)計(jì)，應(yīng)具體從以下幾方面實(shí)施。

1.專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)

形成完善的專(zhuān)業(yè)調(diào)研與論證制度；主動(dòng)適應(yīng)區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整升級(jí)需要，針對(duì)區(qū)域行業(yè)、企業(yè)開(kāi)展專(zhuān)業(yè)人才需求調(diào)查與研究；根據(jù)對(duì)接產(chǎn)業(yè)集群的專(zhuān)業(yè)（群）人才培養(yǎng)目標(biāo)以及企業(yè)崗位的能力要求，完成專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案的制定。

2.專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置與教學(xué)資源建設(shè)

專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)歸根結(jié)底是課程的積累，專(zhuān)業(yè)課程的設(shè)置是學(xué)生的專(zhuān)業(yè)知識(shí)與專(zhuān)業(yè)能力的基石。課程的設(shè)置要具有全面性，同時(shí)也要有方向性。實(shí)施課程教學(xué)基本資源建設(shè)項(xiàng)目，內(nèi)容包括：課程介紹、教學(xué)大綱、教學(xué)日歷、教案、演示文稿、重點(diǎn)難點(diǎn)指導(dǎo)、作業(yè)、成績(jī)考核和參考資料目錄等反映教學(xué)活動(dòng)必需的資源。在課程建設(shè)已取得的成果基礎(chǔ)上，深化課程建設(shè)內(nèi)涵，加大課程教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)的力度，形成一批屬于課程基本資源的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課件和課程全程教學(xué)錄像。同時(shí)，針對(duì)一些實(shí)踐性較強(qiáng)的課程進(jìn)行微課與慕課的數(shù)字資源建設(shè)。

3.校企合作創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)與實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)

學(xué)校與企業(yè)共同合作，學(xué)校將企業(yè)的一部分生產(chǎn)線(xiàn)設(shè)在校園內(nèi)，就可以在校內(nèi)實(shí)行的理論教學(xué)和頂崗實(shí)訓(xùn)相結(jié)合的辦學(xué)模式。這樣，既可以解決企業(yè)場(chǎng)地不足的問(wèn)題，也可解決學(xué)校實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)設(shè)備不足的問(wèn)題，真正做到企業(yè)與學(xué)校資源共享。

4.專(zhuān)業(yè)教材建設(shè)

不斷深化教學(xué)改革，豐富課程教學(xué)資源，提高高職教材建設(shè)水平，在實(shí)施課程教學(xué)基本資源建設(shè)的基礎(chǔ)上，實(shí)施具有高職教育特色的教材建設(shè)項(xiàng)目，使學(xué)生能夠及時(shí)獲取前沿的技術(shù)和技能操作指導(dǎo)。

5.專(zhuān)業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)

進(jìn)一步強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)工作，建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理、技能互補(bǔ)、勇于創(chuàng)新、樂(lè)于奉獻(xiàn)、具有較高執(zhí)教能力、符合高職教育特點(diǎn)的“雙師”結(jié)構(gòu)專(zhuān)業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)；遴選并培養(yǎng)一批職業(yè)道德高尚、學(xué)術(shù)造詣深厚、專(zhuān)業(yè)能力突出、思維超前的專(zhuān)業(yè)帶頭人和教學(xué)名師；引入一些在企業(yè)一線(xiàn)具有大量實(shí)踐操作經(jīng)驗(yàn)的專(zhuān)兼職技術(shù)工程師。

6.教研室教學(xué)管理的改革與創(chuàng)新

建立科學(xué)規(guī)范的管理制度，建立相關(guān)管理與考核標(biāo)準(zhǔn)，開(kāi)展教學(xué)管理改革，在人才培養(yǎng)方案制定、學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)、質(zhì)量保障與監(jiān)控體系建立、小學(xué)期制的試行、教學(xué)管理文件規(guī)范以及現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用等方面進(jìn)行立項(xiàng)研究與實(shí)施。

二、電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)建設(shè)實(shí)施方案

在高職院校專(zhuān)業(yè)建設(shè)質(zhì)量提升工程指導(dǎo)下，結(jié)合大連職業(yè)技術(shù)學(xué)院電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)的現(xiàn)狀和區(qū)域經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的實(shí)際情況，針對(duì)現(xiàn)階段專(zhuān)業(yè)建設(shè)中的問(wèn)題，本專(zhuān)業(yè)的建設(shè)實(shí)施方案應(yīng)從以下幾個(gè)方面展開(kāi)。

（一）進(jìn)行有效的專(zhuān)業(yè)調(diào)研與行業(yè)調(diào)研

調(diào)研的目：把握本專(zhuān)業(yè)人才需求狀況、確定本專(zhuān)業(yè)面向的崗位群、對(duì)本專(zhuān)業(yè)進(jìn)行重新的定位、形成適合高職電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)的人才培養(yǎng)方案、制定合理的專(zhuān)業(yè)課程體系、剖析目前專(zhuān)業(yè)教育存在的問(wèn)題與不足。著重對(duì)我院畢業(yè)的最近三屆（2012—2014）畢業(yè)生就業(yè)崗位進(jìn)行調(diào)研分析，如圖1所示。

圖1 電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)2012—2014三屆畢業(yè)生就業(yè)崗位分布圖

此外，還對(duì)電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)的行業(yè)協(xié)會(huì)、相關(guān)企業(yè)、開(kāi)設(shè)本專(zhuān)業(yè)的不同層次的高校進(jìn)行調(diào)研。通過(guò)行業(yè)協(xié)會(huì)調(diào)研，可以獲取行業(yè)發(fā)展的近況；通過(guò)企業(yè)調(diào)研確定人才需求的知識(shí)、能力、素質(zhì)、以及人才需求量等重要的信息；通過(guò)對(duì)開(kāi)設(shè)本專(zhuān)業(yè)的不同層次的高校的調(diào)研，可以獲取同一專(zhuān)業(yè)在不同學(xué)校的發(fā)展情況，招生就業(yè)情況，更重要的是要找出人才培養(yǎng)的準(zhǔn)確定位。例如，針對(duì)開(kāi)設(shè)電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)的本地區(qū)高校開(kāi)展調(diào)查，可以獲得多數(shù)本科院校發(fā)展的電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)側(cè)重商貿(mào)業(yè)務(wù)、會(huì)計(jì)等金融類(lèi)的方向，高職應(yīng)培養(yǎng)電子商務(wù)中技術(shù)類(lèi)的應(yīng)用型人才，如網(wǎng)站設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)人員、網(wǎng)站編輯工程師等。有效的調(diào)研可以確定準(zhǔn)確的人才培養(yǎng)目標(biāo)，形成企業(yè)崗位能力結(jié)構(gòu)圖，如圖2所示。

圖2 企業(yè)崗位能力結(jié)構(gòu)圖

（二）通過(guò)“知識(shí)、能力、素質(zhì)”的主線(xiàn)形成本專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)

知識(shí)是基礎(chǔ)、載體、表現(xiàn)形式，能力是技能化的知識(shí)，是知識(shí)的綜合體現(xiàn)。為了體現(xiàn)學(xué)生的能力，要不斷更新改進(jìn)知識(shí)的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)。素質(zhì)是知識(shí)與能力的升華，不斷充實(shí)知識(shí)和提高能力能增強(qiáng)自身的素質(zhì)，同時(shí)，素質(zhì)的提高使得學(xué)生可以接受更多的知識(shí)，增強(qiáng)各方面能力。在信息技術(shù)領(lǐng)域中，知識(shí)、能力、素質(zhì)是創(chuàng)新的基礎(chǔ)，只有將三者貫穿，才能培養(yǎng)出高水平的人才。

高職教育的定位是技能應(yīng)用最優(yōu)先，所以在知識(shí)與能力之間一定要突出技能操作的重要性，兩者之間一定是映射準(zhǔn)確，最終體現(xiàn)出專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生應(yīng)具備幾個(gè)模塊的素質(zhì)：公共素質(zhì)模塊、專(zhuān)業(yè)基本素質(zhì)模塊、計(jì)算機(jī)技能素質(zhì)模塊、商務(wù)服務(wù)與管理素質(zhì)模塊、銷(xiāo)售推廣素質(zhì)模塊與素質(zhì)拓展模塊。

經(jīng)過(guò)調(diào)研，結(jié)合地區(qū)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)和我院的教育資源，最終確定電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)為：培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，掌握電子商務(wù)技術(shù)基礎(chǔ)、圖像處理與網(wǎng)頁(yè)制作、網(wǎng)站開(kāi)發(fā)、電子商務(wù)平臺(tái)開(kāi)發(fā)與應(yīng)用、數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用與維護(hù)、網(wǎng)站運(yùn)營(yíng)分析、電子商務(wù)交易、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)管理、網(wǎng)店創(chuàng)業(yè)等相關(guān)知識(shí)，具有網(wǎng)站的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)、電子商務(wù)平臺(tái)的運(yùn)營(yíng)與管理、網(wǎng)站優(yōu)化、網(wǎng)站頁(yè)面美工處理、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)和推廣、電子交易操作等能力，從事電子商務(wù)平臺(tái)開(kāi)發(fā)、網(wǎng)站編輯、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)與策劃等相關(guān)工作的高素質(zhì)技能型人才。經(jīng)調(diào)研，我們將電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)職業(yè)崗位劃分為以下三類(lèi)：

1.電子商務(wù)平臺(tái)開(kāi)發(fā)工程師

主要負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)典型的網(wǎng)站程序；負(fù)責(zé)對(duì)電子商務(wù)網(wǎng)站進(jìn)行規(guī)劃、設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)；負(fù)責(zé)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)的維護(hù)；負(fù)責(zé)對(duì)網(wǎng)站和web數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行管理；提出并實(shí)施網(wǎng)絡(luò)安全策略；測(cè)試并上傳等技術(shù)類(lèi)工作。

2.網(wǎng)站編輯工程師

主要負(fù)責(zé)網(wǎng)上內(nèi)容的編輯，能夠使用網(wǎng)上商店生成系統(tǒng)建立網(wǎng)絡(luò)商店，能夠進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)店鋪的裝修、網(wǎng)站的美工設(shè)計(jì)和內(nèi)容的編輯、負(fù)責(zé)網(wǎng)站的日常維護(hù)，專(zhuān)題策劃、制作，分析網(wǎng)站的關(guān)鍵詞、能進(jìn)行信息采集、編輯，并保障實(shí)施。

3.網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)與策劃人員

主要負(fù)責(zé)根據(jù)企業(yè)網(wǎng)站制定整體的網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)方案，主要負(fù)責(zé)BToB、BToC、CToC業(yè)務(wù)工作，能進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)店鋪的開(kāi)設(shè)、網(wǎng)絡(luò)店鋪的后臺(tái)管理、完成在線(xiàn)電子商務(wù)交易、物流配送等。能通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行一定的商品的銷(xiāo)售及售后服務(wù)工作；負(fù)責(zé)seo網(wǎng)站優(yōu)化、google、baidu等主流搜索引擎的推廣和后臺(tái)操作、交換友情鏈接、郵件推廣、客戶(hù)端信息推廣等工作。

（三）建立職業(yè)崗位所需要的職業(yè)能力、專(zhuān)業(yè)能力與專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置

結(jié)合職業(yè)崗位的定位，從而確定不同職業(yè)對(duì)應(yīng)的專(zhuān)業(yè)能力，根據(jù)公共素質(zhì)模塊、專(zhuān)業(yè)基本素質(zhì)模塊、計(jì)算機(jī)技能素質(zhì)模塊、商務(wù)服務(wù)與管理素質(zhì)模塊、銷(xiāo)售推廣素質(zhì)模塊與素質(zhì)拓展模塊需求的能力，可以完成專(zhuān)業(yè)課程的制定。

以計(jì)算機(jī)技能素質(zhì)模塊為例。在三個(gè)職業(yè)崗位的專(zhuān)業(yè)能力中都有計(jì)算機(jī)技能這項(xiàng)專(zhuān)業(yè)能力的體現(xiàn)，所以在課程設(shè)置中既要考慮專(zhuān)業(yè)的網(wǎng)站設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)人員，也要考慮普通管理人員，如表1所示。

表1 電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)職業(yè)崗位對(duì)應(yīng)專(zhuān)業(yè)能力與課程表

（四）創(chuàng)建大學(xué)生電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)中心，完成“教學(xué)做”一體化、職場(chǎng)化教學(xué)的創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)模式

我院建立“信息工程學(xué)院電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)基地”，鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)展電子商務(wù)校園創(chuàng)業(yè)，免費(fèi)提供校園內(nèi)房屋作為網(wǎng)店倉(cāng)儲(chǔ)，通過(guò)專(zhuān)業(yè)教師指導(dǎo)，采用與企業(yè)合作或自我創(chuàng)業(yè)的模式，讓學(xué)生真正做網(wǎng)店的店長(zhǎng)，起初將銷(xiāo)售的范圍圈定到整個(gè)校園，隨著學(xué)生業(yè)務(wù)能力的提高，業(yè)務(wù)逐步拓寬，已經(jīng)有很多電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生借助電子商務(wù)平臺(tái)實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)，并且盈利，真正構(gòu)建了高職特色的“校企合作育人”模式。

（五）電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)教材建設(shè)

專(zhuān)業(yè)教材的建設(shè)要結(jié)合專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)中課程標(biāo)準(zhǔn)的制定，電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)就是注重計(jì)算機(jī)技術(shù)與商務(wù)技術(shù)的有機(jī)結(jié)合，不能脫離電子商務(wù)的背景進(jìn)行計(jì)算機(jī)的專(zhuān)業(yè)技能學(xué)習(xí)，也不能脫離網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)的前提去講解純粹的商務(wù)知識(shí)。鼓勵(lì)教師自編并出版教材，并且進(jìn)行周期性的更新，這不僅能切合教學(xué)大綱，而且更重要的是能及時(shí)更新知識(shí)，通過(guò)對(duì)教材的編寫(xiě)，使高職的電子商務(wù)教學(xué)形成具有特色的教學(xué)內(nèi)容體系。

（六）“雙師型”師資隊(duì)伍建設(shè)

電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)的師資隊(duì)伍不僅要具備專(zhuān)業(yè)的知識(shí)，更應(yīng)該具備在該方面有過(guò)創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷的電商人。這就需要教師掌握扎實(shí)的基礎(chǔ)理論和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)與企業(yè)一線(xiàn)的工程師要有交流與互動(dòng)，組建一支專(zhuān)業(yè)技術(shù)過(guò)硬、商務(wù)能力較強(qiáng)的師資隊(duì)伍。

總之，專(zhuān)業(yè)建設(shè)質(zhì)量提升工程在專(zhuān)業(yè)發(fā)展中有著重要的引領(lǐng)作用，構(gòu)建電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)具有特色的專(zhuān)業(yè)體系新模式，需要專(zhuān)業(yè)負(fù)責(zé)人運(yùn)用高職教育中的新理念，整合社會(huì)、學(xué)校一切可以利用的教育資源，突破束縛，創(chuàng)新思維，構(gòu)設(shè)電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)新模式，同時(shí)要積極解決不斷出現(xiàn)的問(wèn)題，所以需要在教學(xué)實(shí)施過(guò)程中不斷探索、發(fā)展和完善專(zhuān)業(yè)建設(shè)。

[1]董新偉.對(duì)遼寧省高等職業(yè)教育專(zhuān)業(yè)建設(shè)的思考[J].遼寧教育研究，2006（12）：38-39.

[2]陳際明，姜舒文，胡卓南.關(guān)于加強(qiáng)高職院校專(zhuān)業(yè)建設(shè)的若干思考[J].教育學(xué)術(shù)月刊，2008（10）：80-81.

[3]張金壽.高職電子商務(wù)人才培養(yǎng)模式的研究[J].職業(yè)教育研究，2006（8）：16-17.

[4]車(chē)君華，曾茜.國(guó)家骨干高職院校專(zhuān)業(yè)建設(shè)探析[J].濟(jì)南職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào)，2012（2）：13-16.

（責(zé)任編輯：張維佳）

The Research and Practice of the Im provement of Speciality Construction Quality in Higher Vocational Colleges

SHEN Yang
（Dalian Vocational and Technical College，Dalian Liaoning 116035,China）

Higher vocational specialty construction is very important in talents training.The improvement of speciality construction quality can optimize higher vocational education idea and educational resources.Taking the Electronic Commerce specialty construction in Dalian Vocational and Technical College,as a example,the paper elaborates and discusses the details of the specialty construction of higher vocational education,involving training objectives and specifications,structural types and operation modes in talent cultivation.

higher vocational colleges;specialty construction;quality improvement project;Electronic Commerce Specialty

G712

A

1672-5727（2015）10-0028-04

沈洋（1980—），男，碩士，大連職業(yè)技術(shù)學(xué)院信息工程學(xué)院講師，研究方向?yàn)殡娮由虅?wù)技術(shù)、信息安全技術(shù)。