實驗探究在物理教學中的應用初探

（甘肅省蘭州市第六十三中學730060）

實驗探究在物理教學中的應用初探

金 偉

（甘肅省蘭州市第六十三中學730060）

改變當前普遍存在的學生被動接受課本知識并反復練習、記憶的學習方法，是國家基礎教育新課改的一個具體而重要的目標。因此，我們要努力推廣讓學生主動參與到學習中去的探究式學習方法。物理教學中注重實驗探究，是實現學生全面發展、激發創新能力的重要手段之一。給學生創設一個親近生活和社會的空間，根據學生的接受能力選擇最佳的方式方法教學，并充分利用現有的教學資源和媒體設備，設計實驗并讓學生主動參與的教學方法，通過提出問題，知道學生進行試驗、討論、交流，最終解決問題，這種教學形式符合新課標的理念，加強創新意識的培養，符合時代的要求。本文就中學物理教學中如何應用實驗探究式教學談談幾點個人的做法和體會。

實驗探究探究式教學探究模式

一、實驗探究式教學的目的

探究式教學方式的目的是培養學生良好的心理素質，提高學生的動手能力，自主學習能力和思維能力。對初中物理課程的教學，應該根據本學科的主要特點，積極培養學生的綜合素質和能力。

（一）探究教學中要注重開放學生的思維，突出創新性

探究式的學習方法是以學生為主，教師為輔。教師只能通過指導培養學生正確的學習方法，在學生學習的過程中，不能過多參與，給學生足夠的空間去提升自己的能力。……