(河北省清河縣育才小學054800)
如何培養小學生數學自學能力
焦桂燕
(河北省清河縣育才小學054800)

葉圣陶先生曾說過“教是為了用不著教。”這句話既道出了教學的目的,又道出了學生掌握方法后能自主獲取知識,去尋求發展。學會學習是當今社會的一個主題,自主地學習是學習的最高境界。培養學生自主學習的能力則是教會學生學習的重要手段,也是學校培養適應社會發展的可持續發展人才的重要手段。
興趣是學生獲取知識、拓寬眼界、豐富開闊心理活動的最主要的推動力。心理學研究表明:小學階段的兒童對自己感興趣的事情會盡力去完成。并且在遇到困難時,他們會主動地去探究,努力尋找方法,使問題得到解決。因此,在數學教學中教師應該根據學生的這一特點,創設出各種問題和故事情境,激發學生的學習興趣,使學生心里產生一種強烈的求知欲,為進行自主探索創造良好的條件。
例如,在教學“分數的基本性質”時,我以故事入手:有一天,猴媽媽從瓜田里摘回了一個大西瓜。回家后,它把兩只小猴子叫過來,將這個西瓜平均分成了兩份。正要分給兩個孩子時,突然,一只小猴子吵了起來:媽媽,我要吃兩塊,一塊太少了。接著,另一只小猴子也吵了起來,它也要吃兩塊。這下猴媽媽為難了,因為家里只有一個西瓜。誰能用我們學過的數學知識來幫助猴媽媽解決這個問題呢?這樣,通過故事情境和問題情境的創設,使學生很快明白了可以將一個西瓜平均分成4份,其中的兩份和原來平均分成的1份是一樣的,也使學生對本堂課的學習產生了濃厚的興趣。……