農(nóng)村教師心理健康問(wèn)題初探

施裕國(guó)

摘要：隨著社會(huì)的發(fā)展和教育體制改革，農(nóng)村教師心理健康問(wèn)題成為影響農(nóng)村教育事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵。那么如何優(yōu)化農(nóng)村教師的心理健康，如何促進(jìn)農(nóng)村教師保持健康的體魄和心態(tài)，就成為了每一個(gè)農(nóng)村教師應(yīng)該反思的問(wèn)題。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村教師 心理健康 建議

DOI：

10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.04.064

當(dāng)今社會(huì)，教師的心理健康問(wèn)題越來(lái)越受到重視，只有教師內(nèi)心健康、陽(yáng)光，才會(huì)在教學(xué)時(shí)更加有動(dòng)力，才會(huì)發(fā)揮主動(dòng)性完成教學(xué)工作。農(nóng)村教師由于長(zhǎng)期處于艱苦的工作環(huán)境中，還要承擔(dān)繁重的教學(xué)任務(wù)，可能會(huì)出現(xiàn)各種各樣的心理健康問(wèn)題，比如心理壓力大，工作煩躁不安，不能負(fù)責(zé)任地完成教學(xué)任務(wù)，輔導(dǎo)學(xué)生時(shí)缺乏耐心，過(guò)度體罰學(xué)生，師生關(guān)系不和諧等等，這些問(wèn)題的凸顯說(shuō)明了農(nóng)村教師心理健康問(wèn)題亟待改善，否則將會(huì)給教育工作帶來(lái)更大的影響。那么，如何解決農(nóng)村教師心理健康問(wèn)題，如何促進(jìn)農(nóng)村教育事業(yè)的良性發(fā)展，就成為了二十一世紀(jì)教育界面臨的一大難題。筆者將通過(guò)分析農(nóng)村教師心理健康問(wèn)題的成因，進(jìn)而提出解決的建議，供大家參考指正。

一、農(nóng)村教師心理健康問(wèn)題出現(xiàn)的原因

（一）農(nóng)村教師工資待遇和晉升福利等得不到有效提高

農(nóng)村地區(qū)的教師，尤其是偏遠(yuǎn)農(nóng)村的教師的工資一直以來(lái)都是不盡如人意。農(nóng)村教師在教學(xué)中付出的多，但是得到的回報(bào)卻很少。經(jīng)常出現(xiàn)拖欠工資，縮減工資等現(xiàn)象，使得教師的教學(xué)主動(dòng)性大大減少。……