試論小學(xué)語(yǔ)文高效課堂的構(gòu)建

趙東倫　　　（河北省巨鹿縣西苑小學(xué)　　　055250）

試論小學(xué)語(yǔ)文高效課堂的構(gòu)建

趙東倫（河北省巨鹿縣西苑小學(xué)055250）

摘要：伴隨著新課程改革的步伐，追求高效語(yǔ)文課堂的奮斗目標(biāo)也緊跟而來(lái)。長(zhǎng)期以來(lái)，由于傳統(tǒng)教學(xué)理念和方式的影響，導(dǎo)致語(yǔ)文課堂毫無(wú)活力。因此，作為小學(xué)語(yǔ)文教師，我們必須轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，以學(xué)生為主體，以新的教學(xué)方式為舉措，以興趣為導(dǎo)向，給學(xué)生主動(dòng)權(quán)，我們的課堂教學(xué)才有高效可談。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語(yǔ)文高效課堂興趣

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673- 9132.2016.02.150

以學(xué)生興趣為著力點(diǎn)，可以有效活躍課堂氣氛，提升學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)由“要我學(xué)”逐步轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，從而提高課堂教學(xué)效率，最終實(shí)現(xiàn)以學(xué)生為主體的高效課堂。那么，我們應(yīng)如何提高小學(xué)語(yǔ)文課堂效率，實(shí)現(xiàn)高效課堂呢？筆者曾做過(guò)如下嘗試。

一、以興趣為導(dǎo)向，增強(qiáng)課堂活力

蘇聯(lián)教育家說(shuō)：“有趣味、有吸引力的東西使識(shí)記的可能性幾乎增加一倍半。”興趣是獲取知識(shí)的開(kāi)端。因此，我們必須以興趣為著力點(diǎn)，小學(xué)語(yǔ)文高效課堂才能順利開(kāi)展。以小學(xué)一年級(jí)為例。學(xué)生從幼兒園到一年級(jí)的過(guò)度階段會(huì)給教師帶來(lái)很多煩惱，幼兒園里的時(shí)光以游戲、玩耍為主，進(jìn)入一年級(jí)后，他們面臨語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等學(xué)科的學(xué)習(xí)任務(wù)，以及嚴(yán)格的課堂紀(jì)律的約束，自然就會(huì)感覺(jué)到心情的壓抑，這就給我們的教育教學(xué)工作帶來(lái)了挑戰(zhàn)。課堂紀(jì)律的維持、教學(xué)任務(wù)的完成等一系列的工作很難開(kāi)展，特別是班容量較大的班級(jí)，教師更是感覺(jué)無(wú)所適從，進(jìn)教室如同上戰(zhàn)場(chǎng)。……