審視歷史學(xué)習(xí) 暢游史學(xué)海洋

呂濤宇

摘要：高中階段的歷史學(xué)習(xí)與初中相比較，無(wú)論是知識(shí)點(diǎn)還是涉及的領(lǐng)域都有了深刻而本質(zhì)性的提升。因此，掌握正確的學(xué)習(xí)方法至關(guān)重要。本文對(duì)此進(jìn)行深入的研究。

關(guān)鍵詞：高中 歷史學(xué)習(xí) 方法

DOI：

10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.04.158

高中階段的歷史教學(xué)與初中相比較，在內(nèi)容上有了成倍的擴(kuò)展，且無(wú)論是知識(shí)點(diǎn)還是涉及的領(lǐng)域都有了深刻而本質(zhì)性的提升。所以，初中時(shí)的死記硬背填鴨式的學(xué)習(xí)方法已經(jīng)不能適應(yīng)高中的歷史課堂。下面，我來(lái)和大家分享一下歷史系統(tǒng)學(xué)習(xí)方法和注意點(diǎn)，難免有疏漏之處，敬請(qǐng)批評(píng)指正。

一、歷史學(xué)的定義及其意義

許多同學(xué)并不明確究竟什么是歷史學(xué)。長(zhǎng)久以來(lái)，并未知曉歷史定義的我們學(xué)習(xí)時(shí)也終究沒(méi)有把握住其精華。那么，究竟什么是歷史學(xué)呢？我們可以簡(jiǎn)單地下個(gè)定義：“歷史學(xué)是將已經(jīng)過(guò)去的不能重新來(lái)過(guò)的客觀歷史研究過(guò)程作為研究對(duì)象，是歷史學(xué)家用獨(dú)特的方式所構(gòu)建的主觀的邏輯表達(dá)體系。”細(xì)細(xì)拆分，可以看出作為一門或一類社會(huì)科學(xué)，歷史的研究對(duì)象是“已過(guò)去的客觀歷史過(guò)程”。這就要求我們?cè)趯W(xué)習(xí)前必須樹(shù)立尊重客觀歷史事實(shí)的求真精神。最后就是作為一門社會(huì)學(xué)科，需要兼容并包其他的社會(huì)學(xué)科。而且，歷史內(nèi)容的復(fù)雜多樣性也決定了必須樹(shù)立學(xué)科方法的聚合兼容精神。如果我們?cè)诮窈蟮臍v史學(xué)習(xí)中，能夠做到求真、理性、聚合兼容，便可以抓住歷史學(xué)習(xí)的主流思想和與之相對(duì)應(yīng)的主要基本研究方法，就抓住了這條學(xué)習(xí)歷史的綱。……