初中信息技術教學現狀研究分析

呂文成

摘要：本文針對當前初中信息技術教學中存在的課程標準不完善、教材編寫水平參差不齊、教學中存在的工具性傾向嚴重等問題，分析了當前初中信息技術教學過程中存在的一些現狀，并針對存在的問題提出一些意見建議。

關鍵詞：信息技術 教學 現狀分析

DOI：

10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.04.167

信息技術在現代社會中的作用已經愈發重要。但是與之相對應的初中信息技術教育由于沒有統一的課程標準，各省自主編寫教材。同時由于中考指揮棒的作用，導致初中信息技術教學在義務教育階段處于一個非常尷尬的位置，進而導致部分地區初中信息技術教學問題百出。筆者就結合自己實際的工作經歷來簡要分析當前初中信息技術教學中存在的相關問題，并提出自己的思考，以此與大家共同探討交流。

一、初中信息技術教育現狀

通過資料分析及調查并結合自己實際工作經歷，我認為當前初中信息技術教學存在以下問題。

（一）信息技術教育觀念滯后

由于大部分地區信息技術未列入中考、會考科目中，在應試教育的大背景下，無論是上級領導、學校、學生、家長各方面從意識上都不重視信息技術課程，不愿意在信息技術課程上投入過多的精力。學校開設信息技術課程完全是為了應對上級檢查，沒有真正理解信息技術課程對于學生發展的重要作用，也未曾認識到信息技術已成為學校特色發展的一個重要突出點，因此造成信息技術教育在義務教育階段處于一個尷尬地位。……