淺析初中語文閱讀教學(xué)

摘要：閱讀是語文課程的重要組成部分。有效的閱讀教學(xué)，不僅有利于知識的積累和語文實(shí)踐能力的強(qiáng)化，更有利于實(shí)現(xiàn)語文課程標(biāo)準(zhǔn)。更何況，書籍承載著世界文明，每一個(gè)人都有繼承和發(fā)揚(yáng)人類文明的義務(wù)。且閱讀是學(xué)習(xí)前輩經(jīng)驗(yàn)的好方法。所以，作為初中語文教師，我們要重視閱讀教學(xué)，努力提高閱讀教學(xué)的實(shí)效性。

關(guān)鍵詞：初中語文 閱讀 教學(xué)

DOI：

10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.04.181

一直以來，不少語文教師認(rèn)為考綱考點(diǎn)才是最重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，課文也是走馬觀花的過一遍，不僅忽視了課文的閱讀價(jià)值，也使得自己的課堂呆板、無趣。久而久之，學(xué)生疲于閱讀，對語文閱讀題產(chǎn)生畏難情緒，由于不得要領(lǐng)而得分低，逐漸喪失了閱讀興趣，無法享受閱讀帶來的喜悅。這樣的惡性循環(huán)，不利于學(xué)生對課文的理解和情感的體驗(yàn)，也不利于學(xué)生語言表達(dá)能力的提高。所以，教師必須明確學(xué)生才是閱讀的主人，還要結(jié)合多媒體和網(wǎng)絡(luò)信息改進(jìn)教學(xué)方法，提高學(xué)生的閱讀能力，增強(qiáng)閱讀教學(xué)的實(shí)效性。

一、營造良好的氛圍，使學(xué)生成為閱讀的主人

閱讀教學(xué)過程中，很多學(xué)生即便有自己的想法，也不敢在課堂上表達(dá)出來，因?yàn)樗麄兣卤唤處煼穸ɑ蛘弑煌瑢W(xué)嘲笑，于是變得被動接受知識。對此，教師應(yīng)營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，暢所欲言，尊重每個(gè)學(xué)生的觀點(diǎn)，并在肯定學(xué)生積極參與課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上，對其進(jìn)行引導(dǎo)，讓學(xué)生從心理上放松，成為閱讀的真正主人。……