根據(jù)小學(xué)體育教學(xué)特點(diǎn)提升小學(xué)體育教學(xué)水平

臧艷軍

摘要：小學(xué)體育教學(xué)是小學(xué)階段非常重要的學(xué)科內(nèi)容，這對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)也是非常有益的學(xué)科，隨著新課改的實(shí)施，小學(xué)體育教學(xué)模式及理念也發(fā)生了極大的改變，在教學(xué)過(guò)程中，教師根據(jù)學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)，繼而提出優(yōu)化小學(xué)體育教學(xué)水平的策略。本文中將對(duì)此展開相對(duì)全面的實(shí)施策略，謹(jǐn)以此推進(jìn)小學(xué)體育教學(xué)獲得理想的效果。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育教學(xué)特點(diǎn) 提升體育教學(xué)水平 策略

體育在實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育和提高學(xué)生體質(zhì)的過(guò)程中起著重要作用。同時(shí)，體育在學(xué)校素質(zhì)教育中發(fā)揮著重要作用，是學(xué)校基礎(chǔ)教育改革的重要組成部分，發(fā)揮著不可替代的作用。小學(xué)體育工作者應(yīng)該充分了解青少年的生理和心理特點(diǎn)，以便更好地增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身體技能的良好發(fā)展。

1、小學(xué)體育教學(xué)特點(diǎn)

1.1抓住學(xué)生的童真

根據(jù)低年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，開展了兒童體育教育。這樣，在完成體育教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，可以更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。在體育教學(xué)中，經(jīng)常采用直觀生動(dòng)的教學(xué)方法來(lái)適應(yīng)學(xué)生的機(jī)械記憶。在體育課中，低年級(jí)的學(xué)生通常是真正的顏色。教師應(yīng)把握學(xué)生的特點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生的心理變化進(jìn)行體育教學(xué)。通過(guò)科學(xué)的分析和研究，大膽地將現(xiàn)代競(jìng)技體育的先進(jìn)技術(shù)應(yīng)用到小學(xué)體育教學(xué)中，可以更好地增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，是一種很好的教學(xué)方法。

1.2抓住學(xué)生的興趣

根據(jù)小學(xué)生積極、參與性和厭倦重復(fù)練習(xí)的特點(diǎn)，多樣化的教學(xué)方法可以更好地提高學(xué)生的興趣。在體育教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生經(jīng)常會(huì)因?yàn)橹貜?fù)練習(xí)一個(gè)動(dòng)作而感到無(wú)聊。教師應(yīng)努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)方法的多樣化和興趣化，以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使體育課生動(dòng)活潑。

1.3抓住學(xué)生愛玩的心理

愛玩耍是小學(xué)生的天性。體育教學(xué)應(yīng)充分把握學(xué)生對(duì)游戲的熱愛心理，在教學(xué)中加入更多的游戲元素，使用更多的游戲教材，充分發(fā)揮游戲教材的作用。對(duì)游戲的興趣和競(jìng)爭(zhēng)對(duì)小學(xué)生有很強(qiáng)的吸引力。教師應(yīng)該采用更多的游戲方法來(lái)教學(xué)。每次常規(guī)教學(xué)結(jié)束后，當(dāng)學(xué)生失去興趣時(shí)，他們應(yīng)該加入游戲環(huán)節(jié)來(lái)集中注意力，調(diào)動(dòng)他們的積極性，這樣他們會(huì)收到良好的教學(xué)效果。小學(xué)生的心理特點(diǎn)是興奮占主導(dǎo)地位，抑制能力差，注意力不易集中。我們應(yīng)該采用改變游戲的方法來(lái)深化教學(xué)效果。通過(guò)游戲教學(xué)提高學(xué)生的興趣是小學(xué)體育教學(xué)中的一個(gè)重要問(wèn)題。

2、根據(jù)小學(xué)體育教學(xué)目標(biāo)特點(diǎn)實(shí)施的教學(xué)方式

2.1創(chuàng)設(shè)快樂(lè)教學(xué)情境，實(shí)施趣味教學(xué)

以往的小學(xué)體育教學(xué)模式比較單一，教師的教學(xué)方法也相對(duì)落后，這使得很多學(xué)生對(duì)體育課程的興趣不斷遞減，由此導(dǎo)致體育課程教學(xué)的有效性無(wú)法得到提升。隨著新課改在小學(xué)體育教學(xué)中的推廣，促使小學(xué)體育教學(xué)迎來(lái)新的發(fā)展階段，教師在教學(xué)過(guò)程中按照體育教學(xué)的特點(diǎn)展開恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)，以趣味性為例，小學(xué)生正處于活潑好動(dòng)的年紀(jì)，創(chuàng)設(shè)趣味性的教學(xué)活動(dòng)必然能夠吸引他們的注意力，營(yíng)造快樂(lè)教學(xué)情境，讓學(xué)生對(duì)小學(xué)體育課程給予足夠的興趣，滿足學(xué)生好奇新喜的需求，與此同時(shí)，由于年齡的限制，從而導(dǎo)致很多學(xué)生沒(méi)有足夠的耐心及理性，這就要求教師的教學(xué)策略不斷優(yōu)化，從學(xué)生的實(shí)際需求層面著手分析，以誘發(fā)學(xué)生興趣為教學(xué)的切入點(diǎn)，學(xué)生在相對(duì)快樂(lè)的教學(xué)情境中能夠最大限度激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。在具體教學(xué)實(shí)施過(guò)程中，教師必須要?jiǎng)?chuàng)造快樂(lè)的教學(xué)情境，借助靈活多變的教學(xué)模式，從而能夠?qū)πW(xué)生思維起到良好的推進(jìn)作用。在此過(guò)程中，教師需要與學(xué)生進(jìn)行密切的溝通，營(yíng)造快樂(lè)的教學(xué)氛圍，維持師生之間良好和諧的關(guān)系，強(qiáng)化師生之間的友誼。小學(xué)體育教學(xué)中創(chuàng)設(shè)快樂(lè)教學(xué)情境，必然能夠推動(dòng)小學(xué)體育教學(xué)水平能夠得到質(zhì)的飛躍。

2.2運(yùn)用多媒體技術(shù)，豐富體育教學(xué)的形式

當(dāng)今時(shí)代是互聯(lián)網(wǎng)的時(shí)代，體育教師也必須與時(shí)俱進(jìn)，思考關(guān)注多媒體技術(shù)在體育教學(xué)中的合理運(yùn)用。多媒體技術(shù)有視聽兼顧的作用，它以圖文并茂的教學(xué)特點(diǎn)，豐富教師的教學(xué)過(guò)程，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中真正成為信息加工的主體和知識(shí)的主動(dòng)建構(gòu)者。基于此，教師在實(shí)際教學(xué)中不僅要對(duì)多媒體技術(shù)進(jìn)行有效地研究，還可以把教學(xué)內(nèi)容制成電子教案向?qū)W生展示。如我在教授《長(zhǎng)跑》一課時(shí)，為了避免學(xué)生感到枯燥乏味，上課之初，就借用PPT播放了一段關(guān)于我國(guó)長(zhǎng)跑冠軍王軍霞成為“東方神鹿”奪冠的經(jīng)歷。比如，“王軍霞出生在農(nóng)村。在家庭生活并不富裕的條件下，她從小就養(yǎng)成了吃苦耐勞的優(yōu)良品質(zhì)。再加上科學(xué)地訓(xùn)練，王軍霞終于成為我國(guó)的‘東方神鹿。”接著，我便開始了后續(xù)的教學(xué)。通過(guò)這樣的教學(xué)方式，既讓小學(xué)生感受到了長(zhǎng)跑帶給他們的樂(lè)趣，又培養(yǎng)了其永不放棄、吃苦耐勞的優(yōu)良品質(zhì)，還調(diào)動(dòng)了小學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)的積極性，提高了小學(xué)體育課堂教學(xué)的有效性，體現(xiàn)了體育教學(xué)的時(shí)代性特點(diǎn)。

2.3關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，優(yōu)化考評(píng)方法

對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們?cè)谏眢w及心理發(fā)展都具有巨大的差異，這就需要體育教師在開展教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中引起足夠的重視，在尊重他們個(gè)體差異的前提之下，按照小學(xué)生的具體情況，創(chuàng)設(shè)不同難度，或是不同進(jìn)度的技能學(xué)習(xí)，這樣每個(gè)學(xué)生都能獲得技能上的提升，從而獲取成功的喜悅。與此同時(shí)，教師還需要不斷改進(jìn)考評(píng)方法，對(duì)學(xué)生必須要細(xì)心觀察，注意每個(gè)學(xué)生在體育活動(dòng)中的表現(xiàn)，善于發(fā)現(xiàn)所有學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，然后給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)及表?yè)P(yáng)。對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，教師必須對(duì)其進(jìn)行適當(dāng)?shù)募寄苎菔荆瑥亩龑?dǎo)學(xué)生能夠?qū)ψ陨磉M(jìn)行有效的表達(dá)，然后給予學(xué)生的鼓勵(lì)。對(duì)于小學(xué)教師來(lái)說(shuō)，鼓勵(lì)學(xué)生能夠進(jìn)行相互評(píng)價(jià)，還有自身的評(píng)價(jià)，由此能夠讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)點(diǎn)及進(jìn)步，從而讓學(xué)生能夠從體育教學(xué)中獲取良好的情感體驗(yàn)。一般來(lái)說(shuō)，小學(xué)體育教師針對(duì)教學(xué)效果進(jìn)行綜合評(píng)估，并且能夠取得極好的進(jìn)步，不僅要考察學(xué)生的身體素質(zhì)，更重要的是需要考評(píng)他們的進(jìn)步，這樣不同階段的學(xué)生都能獲得自身的成功體驗(yàn)，繼而推進(jìn)他們教學(xué)效率的改善，優(yōu)化實(shí)施效果。

結(jié)語(yǔ)

總之，教師要想提高自身體育教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)效率，首先教師在開展體育教學(xué)活動(dòng)時(shí)要明確自己的教學(xué)目標(biāo)，不斷激發(fā)學(xué)生參與體育教學(xué)活動(dòng)的積極性;其次教師還要不斷的改善自身體育教學(xué)方法，以此來(lái)提升自己體育教學(xué)質(zhì)量;最后教師在開展體育教學(xué)活動(dòng)時(shí)可以采取游戲化教學(xué)，以此來(lái)增加體育教學(xué)課堂的趣味性，帶領(lǐng)學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)。

參考文獻(xiàn)：

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