小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

王晶

小學(xué)階段的學(xué)習(xí)，作為學(xué)生打下良好基礎(chǔ)的黃金時期，在學(xué)生的學(xué)習(xí)生涯中有著重要的地位，對學(xué)生的未來發(fā)展有著至關(guān)重要的作用，而學(xué)習(xí)習(xí)慣，在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中又有著決定性的作用，是決定一個學(xué)生是否能進行高效率學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，習(xí)慣的養(yǎng)成，并非一朝一夕，而需要長時間的堅持鞏固養(yǎng)成，因此，小學(xué)階段正是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的黃金時期，對于小學(xué)教師來說，幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，更是教學(xué)任務(wù)的重要部分。

在小學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)內(nèi)容較為基礎(chǔ)，需要學(xué)生在此階段形成良好的數(shù)學(xué)思維與應(yīng)用能力，這兩項能力的培養(yǎng)離不開日復(fù)一日的鞏固與練習(xí)，因此，習(xí)慣的養(yǎng)成就顯得尤為重要，數(shù)學(xué)作為一門與生活聯(lián)系緊密的學(xué)科，在小學(xué)學(xué)習(xí)中占據(jù)著重要的地位，因此，教師在教學(xué)過程中應(yīng)當重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，通過不斷地鞏固與練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，鼓勵學(xué)生積極主動的進行學(xué)習(xí)，讓學(xué)生養(yǎng)成主動探究的習(xí)慣，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的興趣與能力，這不僅對學(xué)生的小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有著重要的作用，對于學(xué)生之后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)更是有著打下良好基礎(chǔ)的作用，而良好習(xí)慣的養(yǎng)成，也會對學(xué)生的成長產(chǎn)生深遠的影響。

學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在學(xué)習(xí)的各個方面都有著重要的作用，首先是課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣，在小學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中，學(xué)生可以通過預(yù)習(xí)提前了解學(xué)習(xí)知識，并且發(fā)現(xiàn)問題，從而可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在課堂中起到事半功倍的效果，其次是課堂認真聽講的習(xí)慣，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)離不開注意力的集中與勤于思考的習(xí)慣，只有在課堂中認真聽講，并且進行積極的思考，才能準確的掌握知識點，提高學(xué)習(xí)效率，最后是自覺完成作業(yè)的良好習(xí)慣，作業(yè)對于學(xué)生的學(xué)習(xí)有著鞏固課堂知識，加深對于知識的理解的作用，在完成作業(yè)的同時，學(xué)生更能培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。在小學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中，良好的習(xí)慣必須從各方面進行培養(yǎng)，在學(xué)習(xí)的各個階段，都有著重要的作用。

在教學(xué)中，教師要重視學(xué)習(xí)各個階段中習(xí)慣的培養(yǎng)，無論是在課前、課堂還是課后，都要引導(dǎo)學(xué)生進行反復(fù)的鞏固與練習(xí)，并且重視學(xué)生數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)，從而幫助學(xué)生形成良好的數(shù)學(xué)習(xí)慣。首先教師應(yīng)當幫助學(xué)生將“讀書、思考、練習(xí)”結(jié)合起來，在課前預(yù)習(xí)知識，在課堂中專注思考，在課后進行不斷地練習(xí)，其次培養(yǎng)學(xué)生勤于思考，獨立自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，數(shù)學(xué)這門學(xué)科不是刻板的知識，需要學(xué)生深入理解，對各種數(shù)學(xué)問題進行獨立的思考，并且在學(xué)習(xí)中養(yǎng)成嚴謹?shù)膶W(xué)習(xí)習(xí)慣，才能更加靈活的掌握數(shù)學(xué)知識，從多角度，多層面去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，逐漸培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。最后是創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生有計劃的進行自主學(xué)習(xí)，通過以上方式，學(xué)生才能更好的養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維，為今后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。