黃勁 教育創業家國情

吳軍濤

在國慶50周年的大典上，作為海外高級人才，她受邀第一次登上天安門觀禮臺，感受到祖國的變化。之后，她下定決心放棄在美國硅谷的芯片事業和穩定的生活，回國創業，從事教育行業。

在不久前的中國人民抗日戰爭暨世界反法西斯戰爭勝利70周年慶典上，她又一次被邀請登上天安門城樓，觀看閱兵儀式。這是她平生第3次接受邀請參加天安門觀禮，也是回國創業的第16個年頭。

她就是黃勁，安博教育集團創始人，也是留學回國人員和僑商的優秀代表。

十幾年的風雨兼程，她開拓了祖國互聯網教育的多個先河。這位“中國十大教育領袖人物”、激情滿懷的企業女CEO一語道出了萬千海內外中華兒女回國創業的本心。“選擇回國創業不只是看好中國的人才、市場和發展，更主要的是想通過自己的努力，促進民族高科技產業的發展。如果我們國家的經濟通過我們這批海歸的努力有了更大的發展，這份成就感和榮譽感將是任何東西都無法取代的。”憶往昔崢嶸歲月，不忘教育創業的初心，她兢兢業業、勤勤懇懇十幾年。

在北三環安博教育總部的會客室里，記者見到了黃勁，一身舒適休閑的妝扮，短發偏分。干練，是她給人的第一印象。“任何一項創業都要有理想和情懷，如若沒有，很難堅持。”柔婉的語氣中透露著剛毅，讓人越發感佩這位女CEO當年回國教育創業的魄力與風采。

教育創業的初心

談起教育，這個出生在雙教師家庭的教育集團總裁，似有聊不完的話題。

安博，毋庸置疑，是黃勁的心血之作，1999年底創立于美國。安——融洽和諧的家文化氛圍，公平透明的考核競爭機制，績效論薪酬，讓優秀的人才沒有后顧之憂；博——不唯歷論，學歷、資歷、經歷，注重態度，注重績效，注重德才，追求卓越，廣納各方英才。

當年，黃勁回國創辦安博教育，放棄自己正在從事的軟件工程技術。祖國教育事業方興未艾，一開始，她便確定從教育入手。

“當時，我國的教育行業相對于發達國家來說，理念落后，資源單一、匱乏，亟待提升并與國際接軌。”正是看到這樣的現實情況，還有那曾經選擇為祖國教育事業作貢獻的意志和決心，讓她對安博教育有了更高的要求和定位：把傳統教育資源、網絡技術資源與個性化教育需求整合起來，書寫中國教育服務發展的新篇章。

如此理念，黃勁一直加諸于安博教育的企業文化中，嚴格踐行。黃勁坦言，年少時，她曾見到偏遠山區的人能夠享受到的教育資源極其匱乏，于是，她希望用信息技術幫助愛好學習的人們，讓更多愛好學習的人受益，讓更公平的教育機會遍布祖國南北，切切實實實現教育機會，人人平等。

這是她的夢想，也是堅持創業的情結。了解黃勁教育經歷的人，自然會明白她的這番執著。從小出生在蘭州的她，天資聰穎，15歲時便考取電子科技大學計算機系，直到研究生畢業；1988年考入美國加州大學伯克利分校和電子科技大學聯合培養的博士，并獲得博士學位。

大西北的教育資源是有限的，但黃勁正如名字所示，就是有那么一股子“勁”兒，奮發向上，在求學之路上能夠勇攀高峰，沖破教育匱乏給自身帶來的枷鎖。

“沖出去再回頭看，會明白、感悟到更多。”因此，在之后安博教育的發展過程中，黃勁用心解決教育資源不平衡導致求學人不能上學、就業的尷尬局面。安博以升學和就業兩大關鍵需求為目標，為各個階段學習者不斷提供高效、個性化的學習服務。

從開始成立安博公司，到回國后的安博教育，黃勁把曾經的追求更變為一種無時不刻不激勵自己的人生信仰。

要把安博打造成能切實解決升學就業、教育資源不公的難題，同時還要更具特色的教育服務機構，她建立以區域教育服務中心和實訓基地為依托，以師資、課程、服務流程、IT支持、網絡學習服務的標準化為載體的服務體系，保障全國各地用戶的個性化需求。安博教育的業務涉及基礎教育服務、職業教育服務、企業培訓等領域，安博高考與同步培訓機構、安博國際學校、安博實訓基地、安博職業教育學院、安博學習體驗中心等機構已遍及全國二十多個省市。

然而，這一切的一切，往事再回首，仿佛是黃勁那頃刻間的感動，更是深藏心底，歷久彌深的情懷。

海外學子家國情

1992年，對黃勁來講，是人生中的一個重要節點——結束學校生活，正式入駐美國硅谷。

當時，黃勁在一家從事集成電路CAD的軟件公司——AVANT公司工作，憑借著自己過硬的技術，很快成為該公司創始工程師之一。

僅僅幾年里，她從一般工程師到高級工程師，從項目主管做到高級主管，事業上略有所成。只是1998年她的一個決定，很是讓親朋好友感到驚訝——在美國創業。

硅谷是創業者的樂園，同時也是創業者的失樂園，因為這里創業成功者少，而失敗者多。

黃勁的這一大膽決定自然持反對票的居多。但她憑借著自己的學識和魄力，毅然決然經營起了自己的第一家公司——Ambow Corporation（安博軟件公司），主要從事Internet相關軟件技術的研制開發和電子商務的經營。

或許是她做事干練、隨和與富于感召力的性格，使她身邊迅速聚集了一批掌握高新技術的留學人員、計算機軟件和多媒體技術方面的優秀人才、華爾街的名律師、美國名校的MBA和美國注冊會計師等都前來助陣，并招來很多項目投資，事業也漸漸壯大起來。

身在異國他鄉，能夠擁有自己的一家公司，生活衣食無憂；工作之余，還能經常和丈夫到各地旅游，滑雪、垂釣、攀巖、讀書、寫作，一家人其樂融融，是人生一大幸事。

只是，在黃勁的心底，總有一份沉甸甸的情懷難以割舍。

1999年，中國駐美舊金山總領館與教育部國際司首次聯合組織了硅谷“留美博士企業家合作考察團”15人回國考察，黃勁是團長。這一次考察，使已經在海外求學8年的她深刻感受到了祖國的發展和變化，但同時，她也明白祖國需要人才。

第二年，舊金山總領館與教育部國際司再次組織了一個25人的硅谷“留美博士企業家合作考察團”，黃勁再次參加并擔任團長。“每次回國考察完來美國，我總是會抑制不住地向親人和朋友們講述故土的巨大變化。我把自己的感動傳達給了更多的人。”黃勁說。這次考察，她的心又有所觸動，祖國的建設需要海外學子學成歸來，祖國的故土最讓人留戀。

她又面臨人生另一重大轉折點：放棄現有在美國的一切回中國，讓自我價值得以體現，人生夢想得以實現。

1999年10月，作為全世界數十萬留學生代表之一的黃勁，應邀回國參加國慶50周年大慶的觀禮。

看到那一列列整齊的方陣，一輛輛雄壯的鐵甲戰車……站在天安門觀禮臺上，她仿佛看到了祖國強盛的明天，一條巨龍正在從睡夢中蘇醒，欲騰空而起。

“就在那一刻，回國創業的決心已下。”它就是一粒種子，深埋在了心里，開始萌芽。正如黃勁所說，任何一項創業都要有理想和情懷，這也許就是她最真實的情懷。

“海歸”創業中國夢

中國夢——家國夢，個人夢，海歸夢。

黃勁將自己的信仰和情懷投入到安博教育發展的事業當中，全心全意。在不到一年的時間里，她便在蘇州中國留學人員創業園注冊了蘇州安博軟件有限公司，這是安博教育的前身，她做了國內第一個自主版權的、開放式的教育平臺。

創業不是簡單的事，挫折和困難對于創業者來說是家常便飯。安博在磨礪中蹣跚前行。在黃勁的帶領下，安博在國內率先提出“構建中國自己的開放式網絡教育平臺”理念，并首家研創出國際標準的網絡教育平臺。

2001年，安博倡議設立軟件工程碩士學科，并最早開始國際化高級軟件人才教育模式探索與實施。3年后，安博以“硅谷技術、民族版權”為研發宗旨的全系列教育軟件系統累計應用于包括政府、大學、中小學校、信息中心、企業等在內的全國數千家機構。又3年，“安博網絡教學計劃及爆破式學習模式的研究和實驗”繼進入“十五”規劃課題后，再次進入“十一五”規劃國家級重點基礎教育學科課題，有力促進了祖國教育領域“信息技術環境下多元學與教方式融入日常教學”的研究。2006年，安博IT實訓體系通過教育部科技成果鑒定，并以此體系為基礎與教育部開展“IT實訓推廣工程”，之后，安博教育集團又率先在昆山等地創立了大規模園區型實訓基地。

2010年，黃勁的安博教育成功在美國紐交所上市。

此時的安博教育經歷過了大風大浪，終于實現了全體安博人的夢想，看到如此驕人的成績，黃勁開心地笑了。

這幾年，黃勁帶領安博正在努力朝著為產業升級源源不斷提供合格人才的方向做努力。“教育，不僅是一種基礎教育，從剛歸國從事軟件平臺的研發，到現在專注人才的培養，教育最終的成果終究要回歸到個人。”黃勁說，黨和國家提出人才戰略是第一位的，因為產業升級如果沒有合格的人才保障，何談經濟發展。

何謂“合格的人才”？她提到融合型人才：“需要掌握很多知識，懂得多方面的技能。而大學培養的相對單一，并不能直接滿足產業的發展需求。”安博教育會為有需要的人提供多個專業的培養，通過下一步建立眾創空間的方式來提高它成功的可能性。

海歸群體是一個融合型人才很多的群體，對于他們創業，黃勁建議：“海歸群體能夠帶動雙邊的經貿發展，而且前景會越來越好。我作為留學創業人員，這么多年一直離不開國僑辦、北京僑辦的鼓勵和支持。現在，我們正和僑辦領導商議做一些海歸的眾創服務——三維網格化的眾創空間。如果可以順利實施，就能讓海歸創業者更好地、有效地互通。”

“創業要經得起考驗，按著國際規則進行，在創業過程中，有底線、有規則、遵循契約精神，就會成功。”黃勁感慨道，“不要輕易開始，不要輕言放棄。我當年不到三十，人生本可以輕松一些，但我選擇創業。回頭看，也沒有什么后悔的，經歷了一些挫折，積累的都是人生寶貴的財富。如果要想要實現自我的人生價值，就一定要懂得有所奉獻和犧牲。”