初中班主任工作幾點的心得體會

鄭國榮

本人在初中任教多年，同時擔任初中班主任工作十多年。在這十多年班主任工作的過程中，我由一個毫無經驗的生手，轉化成一個經驗豐富的老手。現在本人在班主任工作中，如魚得水，師生關系融洽，班集體也富有凝聚力，我們班的各項活動在學校評比的中，均取得了非常好的成績。本人在成長的過程中，有失敗的教訓，也有成功的經驗。現在我把自己的心得體會和大家分享一下，以便和同仁探討。

首先，班主任自己必須做個快樂的人，做一個積極向上的人。

全國優秀班主任鐘竺曾經提到過，班主任必須做一個快樂的人。確實是這樣的，班主任是和學生打交道最多的人，他（她）的思想和行為對學生的影響最大。教師的快樂情緒容易學生的世界觀，讓學生看到事物的肯定一面。班主任必須是積極向上的，因為“潤物細無聲”，學生會在潛移默化的情況下，積極地看待任何事物。這樣，學生便會在生活和學習中善待他人，教師也便為國家和社會培養一個心理健康的學生。

其次，班主任要提高自身的基本素質，不斷學習。

我們都知道，班級是一個小型的社會，什么意外情況都有可能出現；并且初中學生正處在叛逆期：在這個時期的人，他們正想發出自己的聲音，對任何事情都想發表自己的看法；同時，他們畢竟還是十多歲的學生，很容易受外界的影響，也容易受到細小事情的影響。所以，我們教師要提高自身的素質。當學生之間為小事發生爭吵時，我們要注意采用適當的方法勸說學生讓步，因為學生之間的事情就像家務事一樣，很難判斷其對錯。班級中可能出現各種情況，我們班主任要盡量借鑒其他班主任的經驗，提高自己的處理班級事務的能力。班級中的學生愛好各不相同，實踐證明，如果班主任能在擊敗學生的愛好長項，這樣的班主任非常受學生的歡迎，學生更容易接受他們的觀點。教師的淵博知識會讓學生產生敬佩情緒。例如，有的教師為了讓學生戒掉網癮，教師親自對該學生感興趣的游戲進行了比較詳細的了解，從技術角度和其他游戲者的親身經歷來對學生進行勸說，最后是成功地讓學生戒掉了網癮。

再者，班主任要善于激勵學生。

眾所周知，由于我國實行計劃生育，很多家庭家里只有一個孩子；這些孩子沒有受過什么挫折，一旦受到什么挫折，就容易產生許多負面情緒，并且有部分學生情緒波動比較大，并采取過激的行為（比如，離家出走，用刀捅人，打架等）。因而，我們教師要激勵學生，讓他們不時地努力學習；在他們松懈時，給他們精神力量；在他們痛苦時，給他們希望。我們也知道，學習是一個持續努力的過程，學生在學習的過程中難免會遇到一些挫折。比如，我曾經就遇到過這樣一個學生——這個學生平時學習非常努力，平時的課堂作業他也能獨立完成，并且完成的質量較高；但是，每次在南昌市組織的市內期中、期末考試中的成績就不怎么樣，受了兩次打擊，就覺得自己不是學習的材料了，也不知道如何解決這件事情了，情緒非常低落。我發現這個情況之后，我和他進行了分析，問了幾個問題：是能力問題還是方法問題？試卷上的問題你會不會？是速度跟不上還是其他問題？是粗心還是什么其他問題？然后，我告訴他，你平時作業都完成的非常好，可見這不是能力問題；試卷上的題型你應該都會，因為這都是我們平時所講過的，你不可能不會；有些簡單問題你都出錯了，這說明你的計算能力還要加強；有兩道題沒有動手，這說明你的速度還不夠，你需要加強限時訓練。如果你這樣去做，我相信你一定能夠在下一次取得很好成績的。果然，他的數學成績取得了非常好的成績。班集體是一個由多人組成的大家庭，在這個大家庭中，學生必然會遇到同學糾紛，我們教師也要采取有針對性的激勵策略。

第四，班主任專業知識要扎實。

在我們中國，中學班主任都是由某一學科的教師擔任，尤其是語文、數學、英語、物理、化學等學科教師擔任。中學生都有崇拜英雄，崇拜無所不能的人；尤其是初中生，老師在他們眼中是無所不能的，尤其是在自己所教的學科。如果班主任在自己所教的學科中，不能解決學生所提出的問題，學生會片面的認為教師無能，從而降低教師在學生心目中的形象。雖然學生分析問題的能力和世界觀在逐漸增強，但是還不夠全面。因此，我們班主任要加強專業知識的修養，提高自己的學科水平，要努力在學生面前塑造一個學識淵博的形象。

第五，班主任要提高語言技巧。

班主任工作的開展主要是通過語言來進行的，故而，班主任要提高語言表達技能。我們班主任在處理不同的任務時，要注意采用不同的語氣和態度；在和不同的學生交流的時候，班主任要注意采用不同的表達方式。比如，班主任在宣布班規校紀時，班主任的說話語氣就應該嚴肅，而在宣布班級“三好”學生時，語氣則應該興奮和激動。我們班主任應該用演說家的要求來要求自己，盡量提高自己的語言渲染能力。這就要求教師多看看演講視頻，多看看演講技巧。

最后，班主任對待學生要有感情。

有這么一句話可以表明教師對學生的影響：“一日為師終生為父”。作為一個從學生時代的過來人，我們班主任非常清楚班主任對我們學生的影響是非常大的。這種影響潛移默化的影響了我們一生，存在于我們的潛意識中。班主任對待學生要充滿真情，學生雖然還未成熟，但是他們對真情還是能夠體會到。真情能夠感動一切，也能化解一切。

總之，班主任工作責任重大，我們要從多方面來完善自己，努力提高自己，鞠躬盡瘁地培養好下一代。

（作者單位：江西省南昌市進賢縣張公鎮中心學校）