融入生活的德育

盧延意

初中生正處于身心發展的快速時期，做好初中學生的品德教育要注重從改善學生身心兩個方面和塑造良好的道德行為入手。生活即教育，我們以學生的主要校園生活內容為抓手，創造性的引導學生從改善生活細節開始，逐步形成良好的道德行為，進而為學生健康品德的發展提供堅實基礎。

一、勤儉午餐不浪費

由于學生家庭條件比較差，我校學生午餐一直得不到好的保障。初中學生的身體發育必須保證良好的營養，解決午餐，對學生成長過程是個大事情。從2010年開始，我們就意識到要改變這種現狀，而且“一定要改變這種現狀”已成為學校共識。學校領導通過行政會議反復研究和征詢級組老師意見，制定出《學生午餐和午休制度》，提出了勤儉午餐不浪費的教育口號。

1. 吃飯時要保持安靜

每天中午，配餐公司把學生的飯送到學校，在大堂里，把一盒盒的飯用箱子裝好，按班別分好。每班派4名學生，把飯搬回課室里，學生坐在自己的位置上吃飯，每班安排一名老師管理；學生吃飯的時候，要保持安靜，不能邊吃邊說話，“食不言寢不語”說的就是這個理。

2. 要吃干凈，不能浪費

要求學生要愛惜糧食，尊重別人的勞動，這是最基本的品德教育。要求學生不能挑食，盡管不合口味，為了不餓肚子，也要把飯吃完，飯盒里的飯菜都要吃干凈，不能剩飯和菜。

3. 要保持衛生整潔

吃完飯，把桌面擦干凈。培養學生吃飯的好習慣、不浪費糧食的好習慣、吃完飯自己打掃的好習慣比考試考80分要好得多。這些是實實在在的養成教育，沒有花架子，沒有口號。這些好的習慣，是學生終身受用的。

二、健康午休睡好覺

解決了吃飯問題，我們又提出了“健康午休睡好覺”，要求學生健康睡眠，養成睡眠的良好品質。學校行政干部首先帶好頭，尤其是下級行政，一律服從級長統一安排，不能有特殊。主要做法是：學生飯后，休息20分鐘，去去洗手間，喝口水，在走廊里走動走動。午休鈴一響，全體學生就要回到課室，準備午休。同樣，每班也安排一老師看午休，要求學生趴在桌子上睡覺。就是要鍛煉學生，磨練學生，養成好的作息習慣。現在的學生普遍睡眠不足，這中午一個小時的午睡可以補充睡眠，下午上課也有好的精神狀態。

就這樣，我們的勤儉午餐、健康午休教育一直堅持到現在，學生已經形成習慣。老師管理從最早的每天每班一個人，到現在一個樓層一個老師管理，最后希望發展到學生自我管理的高級層次，這樣既可以減輕老師的負擔，更多的是鍛煉了學生們的自我管理能力。值得一提的是，這幾年來，午餐午休管理我們沒有收學生一分錢，我們的老師也沒有一分錢的加班費，老師們的這種一切為了學生的敬業精神令人感動。

三、快樂課間無大小

看一個學生的良好行為，既要看看學生參與學校大課間的表現，也要看看學生參與日常的課間狀況。2011年開始，我們提出了“快樂課間無大小”的課間品德教育，將抓大課間作為德育的一個亮點，出臺了《大課間實施方案》，明確各部門職責，上下協同，整頓秩序，提升師生的精神面貌。

具體做法有：（1）大課間教育。在30分鐘的大課間里，從出場到退場的秩序，廣播操的質量，以及課間活動的內容和學生參與活動情況，一步一步的來抓，不輕易放過一點瑕疵。（2）日常課間教育。學生的一些行為習慣沒有形成好，有些學生喜歡在走廊追逐打鬧、喧嘩。為了及時制止學生出現的這些不文明行為，學校以年級組為單位，負責本年級的課間巡視，發現學生有不良行為，馬上給以制止并做好說服教育。

責任編輯邱麗