凝心聚力，攻堅克難，開創蜂學科教新局面

蘇松坤 張開晃 陳文彬 黃少康 紀英 付中民 林惠科

（福建農林大學蜂學學院，福州350002）

凝心聚力，攻堅克難，開創蜂學科教新局面

蘇松坤 張開晃 陳文彬 黃少康 紀英 付中民 林惠科

（福建農林大學蜂學學院，福州350002）

光陰荏苒，歲月如梭，我國的蜂學高等教育已走過半個多世紀，取得了輝煌成就，培養了一大批專業人才，推動我國蜂產業蓬勃發展。繼往開來，當歷史把接力棒交到我們手中，深感責任之重大，使命之光榮。在此，我們通過《中國蜂業》信息平臺，向蜂業同行匯報福建農林大學蜂學學院的發展歷史、現狀、發展目標和舉措，懇請諸位同行共同出謀獻策，共同開創我國蜂學科教新局面。

一、蜂學學院發展歷史

蜂學學院是我國辦學歷史最悠久的蜂學高等教育基地，是唯一以蜜蜂為主體專業的特色學院，在我國蜂學高等教育及蜂產業中發揮重要作用。蜂學學院前身為1960年農業部委托福建農學院創辦的二年制養蜂專業，龔一飛任養蜂教研組主任。1967年，養蜂專業因文化大革命停止招生，1978年，養蜂專業恢復招生。1980年開始招收全國第一屆四年制養蜂專業本科生，1981年，福建農學院成立全國唯一的蜂學系，龔一飛任系主任。1984年，該系開始培養碩士研究生。2001年4月，成立福建農林大學蜂學學院，2004年獲批特種經濟動物飼養（蜂）碩士點，2009年蜂學專業被教育部認定為國家一、二類特色專業建設點，2010年學院新增中藥資源與開發本科專業，2013年開始招收蜂學博士研究生以及海外留學生，2014年蜂學專業進入教育部第一批卓越農林計劃——復合應用型人才培養計劃。

二、蜂學學院發展現狀

蜂學學院下設“蜂學系”和“中藥資源與蜂產品系”兩個系，現有“蜂學”和“中藥資源與開發”兩個本科專業，一個二級學科碩士點“特種經濟動物飼養”；一個二級學科博士點“蜂學”，現有在校本科生532人，碩士生38人，博士生5人，海外（尼泊爾和巴基斯坦）留學生2人。

學院現有專任教師19人，其中具有正高級專業技術職稱8人，副高級6人，中級4人，初級1人；具有博士學位教師12人占63%，博士生導師3人，碩士生導師13人，享有國務院特殊津貼專家2人，“閩江學者”特聘教授1人，校“金山學者”講座教授1人，校嚴家顯最高獎教金獲得者1人。4位國家蜂產業技術體系崗位科學家，1位省優秀專家，2位省“百千萬人才工程”人選，1位省十大杰出科技青年標兵，1位省巾幗發明家，1位獲“福建省第二屆杰出人民教師”光榮稱號、1位省師德先進個人、2位教師獲校金山學者青年學術新秀稱號等。此外，外聘中國科學院吳常信院士、陳潤生院士、中國工程院龐國芳院士、農業部蜂產業體系首席科學家吳杰研究員、國家千人計劃浙江大學彭金榮教授、澳大利亞國立大學張少吾教授、美國農業部陳彥平博士、臺灣大學何鎧光教授及其他8位著名蜂學專家為客座教授或兼職教授。

學院建有實驗室9個，設備總值1272.2萬元，總使用面積1428平方米，可滿足教師科學研究和新產品研發，以及本科生實驗教學使用。現承擔本科實驗教學課程21門91個實驗。學院現有三大專業實習基地體系，蜂產品加工教學實習基地體系、蜜蜂飼養管理教學實習基地體系、中藥資源與制藥教學實習基地體系，實習基地點遍布全國絕大多數省份，為提高學生的實踐操作能力奠定了堅實的基礎。學院自建2個教學實踐蜂場（中蜂場和意蜂場各1個），1個國家級科普教育基地；1個共青團中央青年創業就業實習基地；1個具備2萬多平方米國家藥品與保健食品生產許可的GMP現代化蜂產品加工與制藥實踐教學基地；1個蜜蜂博物館；1個中草藥標本館；1個百藥種植園。此外，學院與國內多家蜂企業建立合作關系，共建校外實習基地11個，為實踐教學提供良好條件。

學院下設2個研究所、5個工程研究中心與工程實驗室（2個國家級、3個省級）、1個國家蜂產業技術體系功能研究室。學院教師先后主持承擔國家、省部自然基金、國家重點攻關與高技術產業化等科研開發項目30多項，到位科研經費達2000多萬元；發表學術論文500多篇；主編出版蜂學專著7部，獲發明專利9項，實用新型專利13項，主持的成果“注重基地建設，強化蜂學實踐教學的探索與實踐”獲國家教學成果二等獎，主持的科研成果獲國家發明四等獎1項，省科技進步二等獎2項、三等獎1項，國際發明尤尼卡金獎1項，合作項目獲國家發明二等獎1項等。在蜂產品加工、蜜蜂抗病育種技術與優良蜂種培育、蜜蜂生理病理與健康、蜂王漿機械化生產技術、蜜蜂規模化飼養等方面取得了重要進展，其中多項成果實現了產業化，產生較大社會影響力。

三、學院的發展目標與舉措

目前學院面臨的問題非常嚴峻。一是蜂學學院雖然是非常有特色的學院，但學科偏小偏窄，發展空間受限；二是人才培養方面，研究生和本科生的培養質量有待提高，特別是專業與學科建設、對外合作交流更待加強；三是教師隊伍質量和數量有待提高，學院生師比偏高，有海外留學經歷的專任教師比例較低；四是國家級杰出人才缺乏，學院迫切需要在杰出人才引進與培育方面彌補不足；五是學院以教學為主，科研滯后，發表SCI論文數量少，缺乏高水平的科研成果。

針對當前存在的問題，學院確立了新的發展目標并制定了相關發展舉措。目標是實現學院由教學研究型向研究教學型轉變，進一步增強學院人才培養與科技創新能力，使學院成為全國高等蜂業人才培養的重要基地、高水平蜂業科技創新基地、成果示范與推廣的重要基地；注重科學研究與對外交流合作水平的提升，使我院的科研成果真正惠及蜂的各個行業，促進我國蜂產業的快速發展，進一步擴大學院的社會影響力，使學院成為國際上享有一定知名度的蜂學教育與研究的特色學院，以及對臺港澳蜂業交流合作的重要基地。

1.人才培養

（1）通過實施“人才培養模式改革、優質教學資源建設、本科實踐教學平臺優化”等項目，到2017年，全面形成特色鮮明的綜合化與個性化有機結合的本科人才培養模式、“科研型、技能型及創業型”為核心的教學管理體系和有效的教學質量監控與保障機制，進一步體現“突出綜合培養，強化實踐訓練，服務地方農業”的綜合型本科人才培養特色。中藥與蜂學專業結合，建設具有鮮明專業特色，集蜂學與中藥為一體的實驗教學基地。

（2）根據學生未來的就業出路確定培養模式，建立蜂學精英班、蜂產品檢測與加工、蜂業經濟管理與電子商務三個方向。蜂學精英班培養目標是進入研究生學習和科研學術研究，培養未來的蜂學精英，根據學生的興趣和成績，建立能進能出機制；蜂產品檢測與加工方向培養目標是進入蜂產品企業從事蜂產品質量檢測、控制和加工等的技術創新型人才；蜂業經濟管理與電子商務方向培養目標是從事蜂業經營管理、蜂產品市場營銷的高層次創業型人才。解決目前蜂學專業學生專業思想不穩，定位不清的問題。

（3）人才培養建設目標由現有的“蜂學”與“中藥資源開發”兩個培養方向，至2015年建立蜂學精英班培養模式、2016年新增蜂產品檢測與加工培養方向，2017年新增蜂業經濟管理與電子商務培養方向。

（4）鼓勵學生提早進入實驗室，在導師的指導下參加課外科研訓練，至2017年實現大學生在“挑戰杯”競賽零的突破。

（5）根據學院的發展與人才培養的需要，構建較完整的“蜂學”和“中藥資源與開發”教學體系，具體包括專業基礎課、專業選修課程、實踐教學、雙語教學、網絡教學、教學資料庫。

（6）做好《蜂產品加工學》省級精品課程建設，力爭申報國家精品課程，申報1門省級精品課程和2門校級精品課程。做好視頻公開課申請工作，申請1門視頻公開課。鼓勵教師根據專業發展需要編著1～2部教材，出版2～3部專（編）著，作為教學參考材料。

（7）建設專業基礎課程的教學團隊，成立《蜜蜂生物學》、《蜜蜂飼養管理》、《蜜蜂保護學》、《蜜蜂遺傳育種》、《蜂產品加工與分析》、《中藥分析鑒定》等5個教學團隊，制定全院統一的課程教學大綱。

2.學科建設

凝練4個具有明顯優勢和特色鮮明的學科方向，每個方向著重3～5個方面重點發展領域，有力支撐國家蜂產業技術體系崗位科學家團隊建設和畜牧學一級學科博士點申報。具體學科方向與重點領域如下：

（1）蜜蜂現代化飼養管理技術及配套設施：蜜蜂規模化飼養技術、機械化生產設施、蜜蜂生物學、蜜蜂生態學。

（2）蜜蜂遺傳育種與種質檢測：蜜蜂育種技術、優良蜂種選育、分子輔助選育、種質性能檢測、社會行為的分子基礎。

（3）蜜蜂病害防控技術：蜜蜂疫病防控、中蜂囊狀幼蟲病防治、蜂螨防治、白堊病防治、微孢子蟲防治、蜜蜂健康產品開發。

（4）蜂產品加工與質量檢測：蜂產品深加工技術、活性組分分離與鑒定、藥物殘留檢測、質量安全、天然產物功能藥理作用。

3.人才隊伍建設

（1）下大力氣做好人才引進工作。探索人才定向培養方式，完善人才引進政策，優化人才發展環境。到2017年末，引進5～8名高水平博士，引進1～2名副教授以上（含博士后）教師，力爭引進1～2名教授。

（2）重點抓好中青年教師培養。資助和支持青年教師攻讀博士學位，至2017年力爭40周歲以下的專任教師全部是博士；以團隊的形式支持青年教師發展，至2017年末力爭在崗專任教師主持過省級及以上科研項目；每年選送若干名青年教師到國內外大學進修或攻讀博士學位，合作科研和參與國際學術交流，至2017年末力爭一半以上的青年教師有半年以上的海內外研修經歷；至2017年每位青年教師均有SCI或EI論文或學術專著。

（3）大力加強師德建設。引導教師為人師表、教書育人。大力弘揚科學精神，鼓勵教師開拓創新、嚴謹治學。加強制度建設和職業道德教育，實行學術不端行為“一票否決制”。

4.科研創新

（1）深化科研發展理念。強調科研與教學互動的理念。引導教師通過開展科學研究，及時掌握現代科學新思想新思維，將現代科學發展的最新成果傳授給學生、貢獻于社會。同時，通過教學經驗的積累，啟發新思路，拓展新視野，深化理論與應用研究方法創新；強調科研促進學科建設的理念，將科學研究與學科發展整體布局、方向定位、梯隊培育等緊密結合，推動科研與學科互促共進。

（2）提升科學研究水平。高度重視重大科研項目申報立項工作，建設目標為至2017年，新增國家級項目3～5項，省部級項目5項。科研經費由目前的年均500多萬建設發展至年均1000萬，發表SCI論文25篇以上；力爭省級科研成果獎1～2項。

（3）平臺建設。學院現有天然生物毒素國家地方聯合工程實驗室、蜂產品加工與應用教育部工程研究中心兩個國家級科研平臺，建設目標為至2017年新增省級科研平臺1個，培育新的國家級科研平臺。

（4）完善科研評價體系。在繼續堅持以項目、論文、著作、獲獎等指標作為學術評價的同時，將科研成果應用轉化產生的經濟社會效益、學術論文被引用次數、引進橫向課題經費的數額等納入獎勵和科研指標量化體系。

5.社會服務

強調教學科研為社會服務、引領社會發展的理念，在教育服務、科研服務、文化服務等層面履行大學職能，為國家和地方建設做出貢獻。服務國家蜂產業發展需求，以產品為主線，打造基礎研究與應用研究并舉的高水平科研體系，取得一批產生重要影響、具有原創性的理論研究與應用研究成果，推動現代蜂業產業發展。弘揚蜜蜂精神與文化，發揮大學的教育優勢，面向社會積極進行科普宣傳工作。

6.對外交流

加強國際交流與合作，建立國際化合作平臺，開展實質性高水平的合作研究。一方面，邀請國外知名專家學者到學院講學，另一方面，積極促成學院教師到國外學習深造、合作研究和參加國際學術交流活動，培養教師的國際化視野，擴大學院的國際影響力。

總之，蜂學學院擬通過多方面的舉措，全面提升蜂學學院的教學和科研水平，為我國培養更多更好的蜂業高級人才，為蜂業事業的發展貢獻力量。