開展無線電測向活動，培養(yǎng)學(xué)生非智力因素的研究

何軍華

非智力因素包括毅力、恒心、意志、堅強(qiáng)等等，不少學(xué)生成績不好，不是智力因素，而是非智力因素的影響。經(jīng)過三年的實踐和研究，無線電測向活動能培養(yǎng)學(xué)生的非智力因素，使學(xué)生充分自由地發(fā)展健康的個性，滿足學(xué)生身心健康，知識與技能的合理而平衡的發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生的整體素質(zhì)的提高。

一、在測向活動中培養(yǎng)學(xué)生非智力因素的途徑、方法和成效

課題研究小組根據(jù)科技活動在發(fā)展學(xué)生非智力因素作用的表現(xiàn)決定把三、四年級和五、六年級分成兩個層次，有針對性的培養(yǎng)和研究。三、四年級學(xué)生著重從培養(yǎng)對無線電測向興趣愛好，開朗活潑的性格，懂得與別人友好相處，去除獨(dú)生子女身上的嬌氣、任性、懶散、缺乏自制力的不良品質(zhì)。五、六年級學(xué)生著重培養(yǎng)頑強(qiáng)的意志，堅忍不拔的毅力，努力克服困難的精神，樹立遠(yuǎn)大的理想與目標(biāo)。

教師主要從以下幾個方面培養(yǎng)學(xué)生的非智力因素：

1. 培養(yǎng)獨(dú)立自主的個性，以及懂得與人合作和友好相處的能力。

當(dāng)今教育要求學(xué)生具有獨(dú)立自主的個性，團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要有一定的社交能力和團(tuán)結(jié)合作精神。課堂教學(xué)的面授式是必要的，但往往不能給全體學(xué)生創(chuàng)設(shè)主動學(xué)習(xí)的機(jī)會，不利于學(xué)生主體意識及學(xué)習(xí)能力的形成。特別不利于對個別后進(jìn)生的因材施教。針對這一問題，我在無線電測向小組中提出了小組合作學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生互相借簽、互相探討學(xué)習(xí)，互相在性格和個性上取長補(bǔ)短，學(xué)會與人友好相處，與人團(tuán)結(jié)合作，從而達(dá)到掌握學(xué)習(xí)的目的效果。通過無線電測向中的合作探究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生具有獨(dú)立思考、自主探究、合作交流的意識和主動學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)了學(xué)生的主動發(fā)展。同時，讓學(xué)生在各種環(huán)境和困難中磨練意志，以培養(yǎng)學(xué)生的自我教育能力。

2. 去除獨(dú)生子女身上具有的嬌氣、任性、懶散、缺乏自制力的不良品質(zhì)，培養(yǎng)團(tuán)體合作精神和榮譽(yù)感。

在無線電測向訓(xùn)練中，由于現(xiàn)在的小學(xué)生大多是獨(dú)生子女，家庭物質(zhì)條件豐富，所以大多存在著嬌主慣養(yǎng)，怕苦、怕累的特點(diǎn)。無線電測向運(yùn)動訓(xùn)練是非常辛苦的，沒有意識的意志和毅力是很難堅持的。開始時，學(xué)生經(jīng)常訓(xùn)練不準(zhǔn)時，不專心，不刻苦，沒有達(dá)到理想的訓(xùn)練效果。每次場外訓(xùn)練花銷很大，主要用于買飲料、零食，花錢大手大腳，不懂勤儉節(jié)約。在裝機(jī)訓(xùn)練時粗心大意，不愛惜工具和零件，往往報廢了許多元件還沒有裝好一部測向機(jī)。

為此我們抓隊風(fēng)隊紀(jì)，制定了嚴(yán)格的隊規(guī)，獎罰分明。例如：每人每次外場訓(xùn)練除了帶必要的飲料和干糧，花費(fèi)除車票門票最多不能超過十元；訓(xùn)練遲到或超過訓(xùn)練場次規(guī)定的時間要加大體能訓(xùn)練；訓(xùn)練裝測向機(jī)元件和工具，損壞或遺失一件賠兩件等等。在這樣嚴(yán)格要求下，隊員們非但沒埋怨退縮，反而激發(fā)他們的競爭意識，覺得測向隊不同于一般的體育運(yùn)動隊，是一個團(tuán)結(jié)向上，紀(jì)律嚴(yán)明的集體，只有強(qiáng)者才能成為隊中出類拔萃的一員，為自己成為測向隊中的一員而感到無比的自豪。

集體榮譽(yù)感不強(qiáng)也是現(xiàn)代獨(dú)生子女普遍存在的毛病，無線電測向運(yùn)動既講求獨(dú)立思考，又要團(tuán)結(jié)協(xié)作。這樣對孩子們改正這些不足起到了非常好的推動作用。在訓(xùn)練中，我們有意識安排有經(jīng)驗、能表率的老隊員，言傳身教，并通過各種的方法宣傳、表揚(yáng)這些隊員的光輝事跡，感人故事，使每個隊員樹立為理想奮斗，為集體，學(xué)校爭光的信念。經(jīng)過這幾年的不懈努力，學(xué)校無線電測向隊已成為一個具有很強(qiáng)凝聚力的集體，在校享有一定的知名度和號召力，越來越受到同學(xué)們的關(guān)注和歡迎。

二、學(xué)生參加無線電測向活動，非智力因素的培養(yǎng)大大促進(jìn)智力因素的發(fā)展

無線電測向運(yùn)動不是簡單的、單一的奔跑運(yùn)動，而是一項既能鍛煉身體，又能開發(fā)智力的運(yùn)動。由于無線電測向運(yùn)動具有很強(qiáng)競爭性，除了掌握技術(shù)技能外，還需要具備較強(qiáng)的思維能力，如：敏銳感覺和觀察能力，迅速的反應(yīng)能力，正確的判斷能力，探索 知識的能力，分析問題與解決問題的能力，以及接受信息的能力等。例如：在訓(xùn)練和比賽過程中，當(dāng)測向機(jī)接收到電臺發(fā)射的信號時，學(xué)生通過聲音大小、打啞點(diǎn)和單雙向迅速、準(zhǔn)確判斷方向，這樣就有助于培養(yǎng)學(xué)生的注意力，觀察能力，迅速的反應(yīng)能力，判斷能力、分析的能力。可見，開展無線電測向活動是培養(yǎng)學(xué)生思維能力，解決問題能力的很好途徑。無線電測向運(yùn)動可以促進(jìn)學(xué)生肌體的新陳代謝，提高神經(jīng)系統(tǒng)的活動能力，促進(jìn)大腦發(fā)育并獲得充分活動，進(jìn)而使記憶力增強(qiáng)思維更加敏捷靈活，從而大大提高學(xué)習(xí)效率。

責(zé)任編輯邱麗