淺談高校體育資源社會化利用

高 濤

高濤/山東廣播電視大學(xué)講師，碩士（山東濟南250101）。

一、研究目的

隨著高校體育課程改革的逐步深入，人們越來越多地關(guān)注高校體育課程資源。在高校日常體育教學(xué)與活動中，體育資源是其所必需的元素，包括體育場館、器材、教師及其他相關(guān)資源。在高校體育資源的配置與開放過程中出現(xiàn)了諸多問題，沒有滿足高校自身體育的發(fā)展要求。因此，對高校體育資源的結(jié)構(gòu)進行深入分析，對其進行優(yōu)化配置，尤其是在全民體育的社會大背景之下，加強其社會化利用，對于促進高校體育的健康持續(xù)發(fā)展以及全民體育健身活動的開展具有非常積極的作用。本文的研究目的，是在高校體育資源滿足學(xué)校體育教學(xué)與活動的同時，是否可利用空閑時間向?qū)W校教職員工、周邊群眾、機關(guān)單位適當(dāng)開放，進行體育建設(shè)活動。

二、研究對象與方法

1．研究對象。隨機收取M市10所高校，對其體育資源、300名師生對體育資源社會化利用的認可態(tài)度以及高校周邊群眾健身狀況進行調(diào)查。

2．研究方法。采取了問卷調(diào)查法、文獻分析法、統(tǒng)計分析法等研究方法。

三、研究結(jié)果與分析

1．高校體育資源的社會化利用具有明確的政策指導(dǎo)。《全民健身計劃綱要》指出，“各國有體育設(shè)施要向社會開放，加強管理，提升使用效率……”各個省教育相關(guān)部門根據(jù)該綱要也相繼制定了相應(yīng)的高校體育工作規(guī)劃，對其體育資源的社會化利用提供了宏觀的政策指導(dǎo)。而目前，我國大多數(shù)高校都是國家出資興辦，而綱要的實施，為高校體育資源的社會化利用提供了強有力的保障。

2．高校體育資源的社會化利用程度偏低。下面的調(diào)查可以看到高校體育資源的社會化利用程度。

表1 高校師生對高校體育資源的利用現(xiàn)狀的看法（n=287）

表2 高校周邊群眾對高校體育資源的利用現(xiàn)狀的看法（n=274）

如表1、表2所示，目前有34．5%的師生認為高校的體育資源能夠基本滿足其健身活動的需要，有63．5%的群眾認為高校的體育資源不能夠滿足其健身活動所需。筆者對M市10所高校進行了實地走訪，發(fā)現(xiàn)高校的體育資源比較充裕，特別是一些高校為了迎接本科教學(xué)評估新建了一大批的體育場館設(shè)施，進一步充實了高校體育資源。但在實際運用中，很多高校由于自身體育教學(xué)的需要，僅僅將這些資源向?qū)W校內(nèi)部開放，很少向社會群眾開放。在一些高校，甚至明令禁止校外人員使用校內(nèi)體育資源。可見，目前高校體育資源的社會化利用程度偏低，這極大地降低了體育資源的使用效率。

3．高校體育資源社會化使用時間上存在可行性。高校體育資源社會化使用從時間上看沒有問題。

表3 高校師生進行體育活動的時間情況（n=287）

表4 社會群眾進行體育活動的時間情況（n=274）

如表3、表4所述，高校師生進行體育活動的時間，在上午（34．2%）和下午（43．6%），合計 77．8%，是其利用高校體育資源的高峰期。而這段時間，社會群眾進行體育活動僅為13．8%。早晨（8．4%）和晚上（13．6%），高校師生進行體育活動的很少，而這段時間確是社會群眾進行體育活動的高峰時間。綜合而言，從體育活動的不同時間分布來看，有效利用二者時間上的差異，適當(dāng)將高校體育資源向社會開放，能夠有效提升其利用效率。這種情況在高校節(jié)假日與寒暑假，其效果更為顯著。

4．高校體育資源社會化利用被認可。學(xué)校師生和社會群眾對高校體育資源社會化利用大多數(shù)是持贊成態(tài)度的。

表5 高校師生對高校體育資源社會化利用的態(tài)度（n=287）

表6 社會群眾對高校體育資源社會化利用的態(tài)度（n=274）

如表5、表6所示，對高校體育資源的社會化利用，學(xué)校師生和社會群眾大多數(shù)持肯定態(tài)度。目前高校的體育資源較比較充裕，在不影響學(xué)校正常教學(xué)的前提下，將其向社會適當(dāng)開放，雖然增加了相應(yīng)的管理難度，但是有利于吸引優(yōu)秀的社會體育人才，豐富體育資源使用者的人才結(jié)構(gòu)，進而為促進高校乃至所在地區(qū)的體育發(fā)展發(fā)揮正面作用。

如前文所述，盡管政策上對高校體育資源社會化利用進行了明確的規(guī)定，但是在實際操作中，高校體育資源的社會化利用程度較低。本研究發(fā)現(xiàn)，不論是師生及社會群眾的認可態(tài)度，還是體育活動時間上的可行性，推動高校體育資源社會化利用是可行的，也有一定的積極意義。在具體的實施過程中，除了需要教育部門從宏觀上對高校的體育資源進行配置和優(yōu)化外，更需要發(fā)揮高校體育資源的優(yōu)勢，積極拓展多層次、多渠道的有償服務(wù)，進而提升高校體育資源的社會化利用效率與效益。

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