寫在離高考100天的日子里

岳建宇

讓我們先來看一份人生簡歷：他是7個(gè)月的早產(chǎn)兒。父親常年離家出走，母親脾氣極壞。他從小體弱多病，4歲時(shí)天花在他臉上留下疤痕，猩紅熱使他的眼睛受損。他高度近視，一只手半殘，長得又瘦有矮。30歲時(shí)對(duì)他人生產(chǎn)生重要影響的恩師去世。后來，他摯愛的妻子去世。他一生窮困潦倒，年近花甲的他在索薪途中病逝。他，生于戰(zhàn)爭年代，一生在宗教動(dòng)亂中艱難度過。厄運(yùn)在他活著時(shí)不放過他，死后也緊隨著他，他的墓地被對(duì)立派夷為平地，蕩然無存。

再來看一份人生簡歷：他，勤奮努力，智力過人，一直靠獎(jiǎng)學(xué)金求學(xué)。后來他進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)神學(xué)與數(shù)學(xué)。他熱心宣傳哥白尼學(xué)說，獲得碩士學(xué)位，成為了數(shù)學(xué)家，后來繼續(xù)研究天文學(xué)，此后他發(fā)現(xiàn)了行星運(yùn)動(dòng)三大定律他提出的三大定律影響深遠(yuǎn)促成了牛頓導(dǎo)出萬有引力理論。

這兩份簡歷是同一個(gè)人留下的。他，就是德國天文學(xué)家開普勒。

開普勒的一生接連病魔、貧窮、宗教沖突和戰(zhàn)爭的困擾。但他把一切的不幸都化作推動(dòng)自己前進(jìn)的動(dòng)力憑著自己對(duì)天文學(xué)客觀規(guī)律的執(zhí)著追求和堅(jiān)忍不拔的奉獻(xiàn)精神，克服種種困難，摘取了科學(xué)的桂冠，被譽(yù)為“天空的立法者”。

真正的偉大，即在于以脆弱的凡人之軀而具有神性的不可戰(zhàn)勝的力量。

春有百花秋有日；夏有涼風(fēng)冬有雪。生活在和平年代，沐浴著幸福陽光的同學(xué)們，你們?nèi)松粦?yīng)平庸要做有為的青年，有一種青春叫高考（高考應(yīng)該成為盛夏的果實(shí)）。

近來有部電視劇，紅遍大江南北，甚至在整個(gè)華人世界產(chǎn)生影響。這就是《甄嬛傳》其實(shí)它源自一部小說《后宮甄嬛傳》，寫作者很年輕，創(chuàng)作時(shí)年齡僅22歲，1984年，出生普通人家，名叫吳雪嵐，在他那個(gè)流金的青春歲月里，在學(xué)生時(shí)代，大概2006年左右，就已做了這樣一件意義非凡的事情，她之所以取得驕人的成績，與中學(xué)時(shí)代打下的扎實(shí)的文學(xué)基礎(chǔ)有著至關(guān)重要的關(guān)系。在小說中，她引用了李白的《長相思》，白居易的《長恨歌》和李商隱的詩。小說還涉及先秦古詩歌中的大量的段落。小說情節(jié)曲折，文字有很強(qiáng)的文化氣息。由此可見，一份耕耘一份收獲，只有付出，才能有回報(bào)。有一種青春叫高考！

德國人開普勒，中國人吳雪嵐，都是凡夫俗子，但都做出了非常了不起的事。他們都是有著理想的人，都是奮斗者。

青春一路，夢(mèng)想做伴；千里之行，始于足下。在離高考99天之即，提幾點(diǎn)建議：

2013河北文科狀元于蕭是個(gè)很善于總結(jié)和反思的學(xué)生，在學(xué)校的每次模擬考試后，她都會(huì)拿著試卷找到老師分析試卷。于蕭的分?jǐn)?shù)意識(shí)特別強(qiáng)，每次分析試卷時(shí)，大到一個(gè)綜合題，小到一句話，她都會(huì)刨根問底，哪怕是做對(duì)了，她仍會(huì)問，“還有沒有提分的空間，怎么寫還能多的一分？”于蕭強(qiáng)烈的求知欲和奪分意識(shí)，是她能奪得狀元的必勝法寶。

她做到了勤總結(jié)、勤提問、勤交流，不放過每個(gè)加分點(diǎn)。

2013河南文科狀元王子瑾是個(gè)“乖乖女”，同時(shí)也是個(gè)對(duì)學(xué)習(xí)很“較真”的人：一道10的題，她得了9分，但一定要找到丟分的原因。“在同學(xué)們眼中，考這么好，丟一分沒有什么，可子瑾是纏著老師把丟一分的原因找回來。”同桌說，幾乎每題都是這樣，她一個(gè)問題也不放過。而下課后，還沒等老師走，王子瑾就會(huì)上前“纏住”老師，將自己沒有弄明白的問題當(dāng)場(chǎng)解決，決不拖到下一堂課。

說到考取高分的“法寶”同學(xué)老師總結(jié)為認(rèn)真、善于鉆研，他自己則總結(jié)為“專心”。

“學(xué)習(xí)要專心，別操閑心，聽老師話，上課不帶手機(jī)，不帶MP3。”之所以有這個(gè)忠告，她說是因?yàn)樯磉呁瑢W(xué)有這樣的教訓(xùn)，“我有一個(gè)同學(xué)，學(xué)習(xí)成績特別優(yōu)秀，后來喜歡玩手機(jī)，結(jié)果成績一落千丈”。王子瑾說，每一次一想到這個(gè)同學(xué)，她都覺得很可惜，因此她特別交代學(xué)弟學(xué)妹們，在高中緊張的學(xué)習(xí)階段，盡量遠(yuǎn)離電子產(chǎn)品。

“不看排名，不跟同學(xué)比，只跟自己一次次模擬考試比。”

祁簫的班主任孫愛娟老實(shí)說：“語文和文綜知識(shí)點(diǎn)多，需要海量記憶，想拿高分不容易。數(shù)學(xué)、英語規(guī)律性、系統(tǒng)行性強(qiáng)，只要基礎(chǔ)扎實(shí)，拿高分相對(duì)容易，這也是歷屆高考文科狀元的特點(diǎn)。”進(jìn)入高中后，祁簫一直保持著良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，學(xué)業(yè)上一絲不茍，勤于思考，溫故知新；學(xué)習(xí)中樂于助人；生活中關(guān)愛同學(xué)，在同學(xué)中很有向心力，被推選為班長。

課余時(shí)間，祁簫幾乎把所有時(shí)間都用來閱讀歷史、文學(xué)和哲學(xué)書籍。祁簫有兩個(gè)特別的愛好，一個(gè)是明史；一個(gè)是古詩詞。祁簫說有關(guān)明朝的書她幾乎都會(huì)廢寢忘食地閱讀，像《萬歷十五年》《明朝那些事》《明朝一哥王陽明》等都是她的最愛。

對(duì)于中國古代詩詞，以祁簫的話說：“無論是詩經(jīng)、漢樂府，還是唐詩、宋詞、元曲，都讓我癡迷、感動(dòng)，以至于迷戀的不能自拔。”從初中起，祁簫就模仿著寫詩詞，幾年下來，功底日漸長進(jìn)，2012年，她的詩歌散文集和長篇小說《迷城》出版發(fā)行。在作品中，祁簫陶醉在幻想的星空之下，用純真的彩筆勾勒夢(mèng)想的藍(lán)圖，用飄逸的文字傾訴著對(duì)青春的詮釋，這就是一個(gè)“95后”女孩的世界。

德國人開普勒，中國人吳雪嵐，都是凡夫俗子，但都做出了非常了不起的事。他們都是有著理想的人，都是奮斗者。

沒有理想，人生就如過客，無論怎么堅(jiān)持，都只是辨不清方向的盲目穿行；

沒有理想，人生就如黑夜，無論怎么用心，都只是見不到光明的胡亂摸索；

沒有理想，人生就如荒漠，無論怎么努力，都只是看不到希望的辛勞跋涉。

沒有奮斗，生命就如空中閣樓，無論怎樣創(chuàng)造，都只是徒勞無獲；

沒有奮斗，生命就如天上的彩虹，無論怎樣美麗，都只是曇花一現(xiàn)般的消逝。

沒有奮斗，生命就如干涸土壤中的種子，無論怎樣耕耘，都只是空殼一只。

同學(xué)們，我們所能做的只是全身心地投入，用力地去愛高考，為了她的回眸一笑，將自己卑微到塵埃里。

我們所能做的，就是努力吸取書里和老師所講的知識(shí)，將那些散發(fā)著青春的營養(yǎng)用思維煉化成一把把精致的剪刀，一枚枚小巧的繡花針，針孔里穿著細(xì)細(xì)的時(shí)間線。如織女繡云霞般，耐心而細(xì)致地在絲綢的紋路上繡出繁花似錦。紅霞滿天，裁出符合高考心意的羽衣霓裳，然后我們穿著它，闖過道道關(guān)卡，越過座座峽谷，淌過歲月的河，在布滿荊棘的路上赤腳前行，成功到達(dá)青春的彼岸。