老年人心理健康狀況與應對方式、受教育水平、固定收入的相關性研究

田禾豐，陳 瑜，符秀華

（淮南衛生學校，安徽 淮南 232001）

老年人心理健康狀況與應對方式、受教育水平、固定收入的相關性研究

田禾豐，陳 瑜，符秀華

（淮南衛生學校，安徽 淮南 232001）

目的 了解老年人心理健康狀況與應對方式、受教育水平固定收入的關系，為老年心理護理提供依據。方法 對132名老年人進行調查，收集其心理健康狀況、應對方式、受教育水平、收入資料及性別、年齡等人口學資料，并進行統計分析。結果 老年人心理健康狀況與應對方式顯著相關，與固定收入無顯著相關；老年人心理健康狀況的性別差異不顯著，但在受教育水平上差異顯著。結論 老年人心理健康狀況與應對方式顯著相關，在受教育水平上差異顯著。

老年人；心理健康狀況；應對方式；受教育水平

依據我國1996年頒布的《老年人權益保護法》，老年人是指60周歲以上的公民。《2008年民政事業發展統計報告》顯示，截至2008年底，我國60歲以上人口已接近一億六千萬，占全國人口的12%。我國是世界上唯一一個老年人口過億的國家。老年人生理功能出現衰退，同時心理上也具有不同于其他年齡段人口的特點。老年人的心理問題已經引起全社會的關注。已有研究表明，女性老年人的幸福感低于男性，抑郁水平高于男性[1，2]。家庭完整對老年人的心理健康有支持作用，喪偶是最嚴重的負性生活事件。家庭關系及相互依存關系與老年人生活滿意度呈正相關[3]。家庭養老的老年人，其心理健康水平高于社會養老者[4]。心理干預能緩解老年人的負性情緒，轉變其消極應對方式。本研究采用調查法，旨在了解老年人的心理健康狀況與應對方式、受教育水平、固定收入的關系。

1 對象與方法

1.1 對象

選取淮南市3個老年活動中心的132名老年人作為調查對象，隨機發放問卷進行調查，收回有效問卷115份。其中男性47人，女性68人；有固定收入者74人，無固定收入者41人。受教育水平：小學及以下者58人，高中及以下者36人，大學及以上者21人。被調查者身體基本健康，生活能自理，配合調查。

1.2 工具

老年心理健康量表：該量表為自評量表，采用4級評分，共65道題目，包括認知效能10題，情緒體驗15題，自我認識11題，人際交往10題，適應能力19題。另有3道重復題，以觀察受試者是否認真作答。量表信度為0.95，重測系數為0.92。該量表的信效度均符合心理測量學要求。

簡易應對方式問卷[5]：該問卷由積極應對分量表和消極應對分量表兩個分量表構成，包含20個條目。該問卷為自評量表，采用4級評分。重測系數為0.89，a系數為0.90；積極應對分量表的a系數為0.89，消極應對分量表的a系數為0.78。該量表的信效度均符合心理測量學要求。

1.3 方法

由經過培訓的心理學本科生為主試，對被試進行一對一施測，同時獲取人口學資料，全部數據輸入計算機，用SPSS 13.0軟件進行統計分析。

2 結果

2.1 老年人心理健康狀況與應對方式的相關性分析（見表1）

表1 老年人心理健康狀況與應對方式的相關性

從表1可以看出，老年人心理健康狀況與應對方式顯著相關。消極應對方式與心理健康的5個維度均呈顯著負相關，積極應對方式與情緒體驗、人際交往、適應能力3個維度呈顯著正相關，與認知功能、自我認識兩個維度無顯著相關性。

2.2 老年人心理健康狀況與固定收入的相關性分析（見表2）

表2 老年人心理健康狀況與固定收入的相關性

從表2可以看出，老年人心理健康狀況與有無固定收入不完全相關，在自我認識、適應能力兩個維度與無固定收入顯著相關。

2.3 老年人心理健康狀況的性別差異（見表3）

表3 老年人心理健康狀況的性別差異（±s分）

表3 老年人心理健康狀況的性別差異（±s分）

注：＊：P＜0.05，＊＊P＜0.01

性別男女t值認知功能2 . 6 5 ± 0 . 3 4 2 . 3 4 ± 0 . 2 9 4 . 2 3 3**情緒體驗2 . 3 4 ± 0 . 4 2 2 . 1 9 ± 0 . 4 4 2 . 3 0 4自我認識2 . 5 4 ± 0 . 3 8 2 . 7 8 ± 0 . 3 1 3 . 3 8 4**人際交往2 . 0 4 ± 0 . 3 4 2 . 4 0 ± 0 . 4 5 6 . 7 0 6**適應能力2 . 4 2 ± 0 . 4 6 2 . 3 7 ± 0 . 4 2 2 . 0 3 4

從表3可以看出，老年人心理健康狀況與性別不完全相關，在認知功能、自我認識、人際交往3個維度上差異顯著。男性在認知功能方面顯著優于女性，而女性在自我認識和人際交往方面顯著優于男性。

2.4 老年人心理健康狀況在受教育水平上的差異（見表4）

表4 老年人心理健康狀況在受教育水平上的差異（±s分）

表4 老年人心理健康狀況在受教育水平上的差異（±s分）

注：＊：P＜0.05，＊＊P＜0.01

受教育水平小學及以下高中及以下大學及以上F值認知功能3 7 . 1 6 ± 6 . 7 3 3 4 . 9 5 ± 8 . 4 3 3 6 . 4 2 ± 6 . 3 1 1 0 . 1 3 2**情緒體驗3 4 . 8 3 ± 5 . 1 0 3 5 . 6 1 ± 6 . 3 4 3 4 . 2 2 ± 5 . 1 7 6 . 1 9 6**自我認識2 9 . 1 4 ± 4 . 2 4 3 1 . 3 8 ± 3 . 6 2 3 4 . 2 1 ± 4 . 7 1 6 . 9 4 3**人際交往1 5 . 8 4 ± 3 . 6 3 1 8 . 4 3 ± 4 . 1 3 1 6 . 9 3 ± 3 . 7 4 1 1 . 3 3 5適應能力4 2 . 5 7 ± 3 . 9 6 3 7 . 4 8 ± 7 . 4 8 3 4 . 8 6 ± 8 . 3 2 3 2 . 1 4 5**

從表4可以看出，老年人心理健康狀況在受教育水平上存在顯著性差異。進一步統計分析表明：在認知功能方面，受教育水平在小學及以下者與高中及以下者、大學及以上者差異顯著（P＜0.01）；在情緒體驗方面，受教育水平在小學及以下者與高中及以下者、大學及以上者差異顯著（P＜0.01）；在自我認識方面，受教育水平在小學及以下者與大學及以上者差異顯著（P＜0.01）；在人際交往方面，差異不顯著；在適應能力方面，受教育水平在小學及以下者與高中及以下者、大學及以上者差異顯著（P＜0.01）。

3 討論

隨著老年人口的不斷增加，老年人的心理問題被人們普遍關注，并進行了大量研究。從研究方法看，主要采用心理問卷進行調查，使用較多的問卷有SCL-90、GMS、SAS、SDS、SSRS、HADS、EPQ等；從研究對象看，主要是某些特定老年群體，如軍隊離退休干部、高校離退休教師、冬泳老人等。研究結果顯示，離退休老年人總的心理健康狀況較好[6]，但年齡差異顯著，男性明顯優于女性，高學歷者好于低學歷者，腦力職業者好于體力職業者[7]。老年人心理健康狀況受主觀因素、客觀因素和人口變量學3方面影響，且主觀因素的影響大于客觀因素和人口變量學因素的影響[8]。老年人的認知功能和人際交往隨受教育程度的提高而改善，腦力職業者好于體力職業者。

本研究的結論與已有研究基本吻合。消極應對方式對老年人心理健康狀況有顯著的消極影響，積極應對方式對老年人心理健康狀況有積極影響。在老年護理過程中，護理人員應該讓老年人了解負性生活事件對其心理健康狀況的影響，盡量避免采取消極應對方式，調整心態，廣交朋友，充分發揮社會支持系統的作用。

老年人的認知功能呈退行性變化，教育因素對延緩老年人認知功能衰退有重要作用。護理人員應提醒老年人多參加體育和智力活動，保持樂觀的心態，延緩認知功能衰退。

在針對老年人的有關研究中，取樣是一項比較困難的工作。本研究從老年活動中心取樣，這些老年人的健康狀況基本良好，心理健康程度相對較好。雖然是隨機取樣，但其代表性會受到一定程度的影響。這是本研究的不足之處，希望后來者能做進一步的研究。

[1]李德明，陳天勇，吳振云.中國女性老年人的主觀幸福感及其影響因素[J].中國老年學雜志，2007，27（4）：778-779.

[2]梅錦榮.老年心理健康的性別差異[J].中國臨床心理學雜志，1995，3（4）：193-195.

[3]宋麗娜.關于老年心理教育的研究進展綜述[J].晉城職業技術學院學報，2011，4（2）：27-29.

[4]孫穎心，王佳佳.不同養老方式老年人心理健康狀況的研究[J].中國老年學雜志，2007，27（2）：376-377.

[5]汪向東，王希林，馬弘，等.心理衛生評定量表手冊（增訂本）[M].鄭州：鄭州大學出版社，1999.

[6]李德明，陳天勇.北京市科教系統離退休老年人的心理狀況調查[J].中國老年學雜志，2004，24（9）：779-801.

[7]劉文俐.我國老年心理研究概況[J].中國老年保健醫學，2008，6（6）：34-36.

[8]李德明，陳天勇，吳振云，等.健康老齡化的基本要素及其影響因素分析[J].中國老年學雜志，2005，25（9）：210-217.

R161.7

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1671-1246（2015）07-0122-03