新形勢下高校貧困生就業(yè)困境與就業(yè)對策研究

[摘 要]高校貧困生是高校里的一個特殊群體，其就業(yè)情況事關個人、家庭的生計，事關整個社會的和諧與穩(wěn)定。然而，高校貧困生在“沒有最難，只有更難”的就業(yè)季中卻遭遇種種困境。究其原因主要有經濟壓力大、心理壓力大、就業(yè)資源缺乏、就業(yè)環(huán)境較差等。高校貧困生的順利就業(yè)，需要政府、社會、學校以及個人等各方的共同努力。

[關鍵詞]高校貧困生；就業(yè)困境；就業(yè)問題

[中圖分類號]G641 [文獻標識碼] A [文章編號] 1009 — 2234（2015）11 — 0123 — 03

2013年因為有699萬畢業(yè)生，創(chuàng)歷史記錄而被稱為“史上最難就業(yè)季”；2014年畢業(yè)生首次突破七百萬，高達727萬，如果加上往年暫緩畢業(yè)的學生及大量的海歸生，今年的就業(yè)人數(shù)接近800萬。逐年遞增的畢業(yè)生人數(shù)，使得就業(yè)似乎“沒有最難，只有更難”。就業(yè)問題歷來都社會各界關注的焦點。而高校貧困生作為一個特殊的群體，其就業(yè)問題則更為突出。高校貧困生大都來自經濟欠發(fā)達地區(qū)，他們作為我國重要的人力資源組成部分，肩負著促進區(qū)域經濟發(fā)展的重任，是社會經濟發(fā)展的寶貴財富，是建設社會主義和諧社會的重要力量。高校貧困生的就業(yè)問題，不僅關乎其個人及家庭的生計，更關系到教育公平和社會的和諧與穩(wěn)定。因此，幫助高校貧困生擺脫就業(yè)困境，實現(xiàn)順利就業(yè)，是高校教育工作者的一個重要職責，同時這也是一個值得探索的命題。

一、新形勢下高校貧困生就業(yè)困境的表現(xiàn)

（一）普遍認為就業(yè)難

隨著高校招生規(guī)模的不斷擴大，近年來，大學生就業(yè)形勢日益嚴峻，與經濟條件好的大學生相比，貧困生的就業(yè)情況更令人堪憂。中國勞動保障報與清華大學媒介調查實驗室聯(lián)合調查結果顯示，67.6%的受訪貧困生認為就業(yè)有困難，其中25.7%的受訪貧困生認為就業(yè)很困難〔1〕。就業(yè)問題已經對眾多即將畢業(yè)的大學生造成困擾，很多人認為，“畢業(yè)意味著失業(yè)”。

（二）就業(yè)競爭力較弱

受到傳統(tǒng)應試教育模式的影響，家庭經濟條件的限制，絕大部分貧困生沒有明顯的專業(yè)技能優(yōu)勢，并缺乏特長優(yōu)勢。當經濟條件好的大學生都去接受各種資格證書培訓、技能特長培養(yǎng)的時候，貧困生卻利用大量課余時間在勤工助學上，這無形中拉大了與非貧困生的距離。現(xiàn)在用人單位招聘大學生除了看重專業(yè)成績外，更看重應聘者的綜合能力及綜合素質，這無疑會使到一部分貧困生在競爭中處于劣勢。據(jù)不完全統(tǒng)計，高校貧困生的就業(yè)率一般要低于全校平均就業(yè)率約10個百分點。有關調查也顯示，高校貧困生與非貧困生相比，在簽約時間上明顯滯后，簽約率明顯偏低〔2〕。

（三）就業(yè)期望值偏高

絕大多數(shù)的貧困生都是依靠助學貸款和家庭的節(jié)衣縮食來渡過大學生活的，他們都盼望著畢業(yè)后能找到一份薪水高、福利好、相對穩(wěn)定的工作來償還貸款和改善家人的生活。因此，他們基本不考慮前往邊遠地區(qū)、基層單位等這些較為艱苦的地方就業(yè)，許多貧困生寧可在一線城市“漂”也不想回自己家鄉(xiāng)，而非貧困生選擇在一線城市就業(yè)跟貧困生差不多，但選擇在二、三線城市或回家鄉(xiāng)就業(yè)的比例高于貧困生，這反映出貧困生希望在大城市發(fā)展的欲望比較強烈，就業(yè)期望偏高。但是，在現(xiàn)實面前，往往由于期望值過高，當工作崗位、工作待遇、工作環(huán)境與期望值發(fā)生沖突時，大部分貧困生都不能及時做出調整，就由于這種眼高手低的錯誤就業(yè)觀念導致他們錯過了很多就業(yè)機會。

（四）就業(yè)目光短淺

貧困生的就業(yè)目光短淺表現(xiàn)在，大部分貧困生都是選擇大專或本科畢業(yè)后就直接參加工作，而考慮攻讀本科或碩士研究生的學生比例較少。他們都希望能盡快投入社會，急于通過工作賺錢來改變目前的生活狀態(tài)。在選擇工作的時候，他們首先考慮的因素也是薪酬福利，這樣往往就會忽略掉一些有潛力的職位和有發(fā)展前景的行業(yè)。此外，隨著物價的不斷上漲，就業(yè)成本也不斷攀升，一些貧困生對沒有十足把握的就業(yè)機會也會選擇放棄。目光短淺、急功近利、脫離實際是貧困生在選擇就業(yè)過程中最大的弊端。

二 高校貧困生就業(yè)困境原因探析

（一）經濟壓力大

盡管近年來，國家及各高校對貧困生的資助已經形成了以國家助學貸款為主體、以國家獎助學金為重要形式的助學體系，但這僅僅是“上得起學”的第一步。實際上，助學貸款只能用于交學費和住宿費，一般的資助也只能解決日常生活基本需要，而各種額外的資料費、報名費、培訓費，甚至是醫(yī)療費都讓貧困生疲憊不堪。因此，在大學期間，絕大部分貧困生都還需要通過親戚朋友的資助、外出兼職來完成學業(yè)。這樣一來，大學期間，他們用在學習上、參加第二課堂的時間就會減少，容易錯過一些鍛煉能力的機會，從而也錯失競聘更好崗位的“資本”。畢業(yè)后，他們還要面臨償還一系列貸款、債務的問題，這就使得貧困生在求職過程中會抱著非常謹慎的態(tài)度。有相關調研報告指出，62.3%的貧困生對就業(yè)花費（包括簡歷制作、交通住宿、服裝、化妝品、通訊、培訓等）難以承受，23.1%選擇勉強應付，只有14.6%選擇問題不大；在求職支出中，超過2千元以上的貧困生占19.75%，而非貧困生占62.96%，許多貧困生為了盡量節(jié)省額外支出而放棄外地求職的機會〔3〕。

（二）心理壓力大

高校在資助貧困生的過程中，都有一個“貧困生認定”環(huán)節(jié)，會通過各種手段和方法來對申請貧困生的同學進行調查、走訪，甚至會拿出來對比誰最貧困。因此，有很多貧困生的家庭背景、個人隱私都會被揭露出來，這表面上看似乎是為了公平起見，但實際上，無形中給貧困生貼上了一個貧困的標簽，帶上了一頂貧困生的帽子。這樣，就會增加貧困生的心理壓力，使他們容易產生自卑、敏感、焦慮的情緒。正因為如此，在就業(yè)心態(tài)上，雖然貧困生和非貧困生都承受著不小的就業(yè)壓力，但貧困生的各種“精神因素”都略高于非貧困生，抵抗挫折困難的能力低于非貧困生。在求職過程中，他們表現(xiàn)出的缺乏自信、消極被動、抑郁焦慮，甚至是臨陣怯場都會使得他們在競爭中被淘汰。

（三）就業(yè)資源缺乏

高校貧困生一般來自邊遠農村、貧困小縣城或是城市郊區(qū)，他們沒有良好的經濟條件，也沒有廣泛的人脈資源，缺乏可利用的家庭支持。同時由于一些貧困生因出身環(huán)境、成長經歷導致性格內向，溝通能力較差，與外界交流較少，接受信息的渠道較窄導致就業(yè)資源缺乏。而目前在我國用人機制還尚未健全的情況下，各種社會關系資源對畢業(yè)生就業(yè)仍然起著舉足輕重的作用。有調查發(fā)現(xiàn)，認為家庭沒有能力為自己的就業(yè)提供幫助的貧困大學生人數(shù)多達 78.7%〔4〕，有超過 80%的被調查者都希望學校能提供更多的就業(yè)信息。這表明，大多數(shù)貧困生都是依靠學校提供的幫助實現(xiàn)求職途徑的〔5〕。貧困大學生在既無關系又無后臺的情況下，僅僅憑借學校和自身，顯然處于就業(yè)弱勢地位。

（四）就業(yè)環(huán)境較差

盡管我國目前的就業(yè)市場已經初成規(guī)模，但公平、公正、公開、透明的就業(yè)新機制還尚未完全形成。比起非貧困生，貧困生在求職過程中往往會遇到諸如社會關系壁壘、生源地問題、戶口問題等各類地方保護阻礙。這些都會使得貧困生在就業(yè)道路上雪上加霜。此外，在創(chuàng)業(yè)方面，雖然目前國家出臺了各種政策措施鼓勵大學生創(chuàng)業(yè)，每年有創(chuàng)業(yè)意愿的高校畢業(yè)生人數(shù)也在不斷上漲，但在這其中，有創(chuàng)業(yè)意愿的貧困生所占的比例是極少的，首先是因為他們缺乏創(chuàng)業(yè)意識，其次是因為他們缺少創(chuàng)業(yè)的第一桶金，最后是他們不了解創(chuàng)業(yè)政策，有后顧之憂。因此，貧困生又少了一個就業(yè)渠道。

三 解決高校貧困生就業(yè)困境的對策

從以上的分析，我們可以得出，高校貧困生面臨的就業(yè)困境有來源于外界的，也有來源于自身的，因此，我們內外結合提出解決高校貧困生就業(yè)困境的對策。

（一）政府層面

1.進一步完善高校貧困生資助機制

目前國家對高校貧困生的資助體系已經越趨完善，投入力度也越來越大，使得越來越多的貧困生圓了大學夢，實現(xiàn)了“不讓一個貧困生輟學”的承諾。但是，這僅僅是讓越來越多的貧困生上得起學的第一步，那么大學期間的日子該如何渡過？實際上，這些資助對貧困生沒有針對性。很多高校在對貧困生進行資助的時候都有點“眉毛胡子一把抓”，凡是認定的貧困生都給予同樣的資助，而這“認定”沒有一個統(tǒng)一的標準，這就存在分配不公或者分配不均的問題。因此，應制定科學的認定貧困生的標準，建立精確的貧困生信息數(shù)據(jù)庫，并安排專業(yè)人員進行調查、維護和跟蹤，對不同時期貧困生的需求進行有針對性的資助，如對患有重大疾病的貧困生給予一定醫(yī)療資助，對即將就業(yè)的貧困生給予一定的求職補助，對失業(yè)的貧困畢業(yè)生給予一定的生活保障等。

2.鼓勵和支持貧困生自主創(chuàng)業(yè)

以往政府一直重視大學生自主創(chuàng)業(yè)，自2009年后大學生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠條件就已經較為成熟了。今年，國家更加突出了創(chuàng)業(yè)的地位，從國務院辦公廳頒發(fā)的“做好《2014年高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作》的通知”比2013年頒發(fā)的“做好《2013年高校畢業(yè)生就業(yè)工作》的通知”多了“創(chuàng)業(yè)”兩個字就可以看出了。緊接著，“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”的舉措，進一步加大了對大學生的創(chuàng)業(yè)支持力度。目前，國家對高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策主要表現(xiàn)在：放寬注冊資本登記條件、減免有關行政管理費用、享受稅收減免優(yōu)惠、實行小額擔保貸款扶持等。但這些政策，對于貧困生并沒有多大的吸引力，因為他們始終覺得創(chuàng)業(yè)風險太大，本已千瘡百孔的家庭再也經受不起任何風浪。因此，政府應該通過媒體、網(wǎng)絡、學校加強對創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策的解讀，想方設法解決創(chuàng)業(yè)者的后顧之憂，甚至可以出臺專門針對貧困生自主創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策，并鼓勵一些企業(yè)主動與貧困生自主創(chuàng)業(yè)項目對接，從創(chuàng)業(yè)資金、創(chuàng)業(yè)培訓、技術支持上提供一系列幫助，使有能力、有想法的高校貧困生成功進行創(chuàng)業(yè)。

（二）社會層面

1.營造公平健康的就業(yè)環(huán)境

在就業(yè)市場沒完全形成公平公正的競爭氛圍下，相關職能部門應不斷完善畢業(yè)生就業(yè)相關法律法規(guī)，規(guī)范相關就業(yè)政策，進一步完善畢業(yè)生就業(yè)工作的監(jiān)督和管理機制，為每位畢業(yè)生尤其是貧困畢業(yè)生就業(yè)營造一個公平健康的競爭環(huán)境，真正做到讓每個大學生在就業(yè)的過程中實現(xiàn)有章可循，有法可依。同時，盡一切力量打破和消除城鄉(xiāng)之間、地區(qū)之間、行業(yè)之間的就業(yè)壁壘，減少就業(yè)過程中的主觀人為因素的影響，真正做到公正、公開、透明。如可參照香港的做法，設立“平機會”，也可向公眾開設就業(yè)公平保障投訴熱線，隨時接受監(jiān)督，堅決掃除關系戶，破除關系網(wǎng)，對在畢業(yè)生招聘工作中出現(xiàn)暗箱操作和權錢交易的腐敗行為，堅決予以嚴懲，實現(xiàn)“陽光就業(yè)”。

2.設置貧困生專用就業(yè)通道

高校貧困生在求職過程中屬于弱勢群體，他們遇到的就業(yè)困難要遠遠多于非貧困生。因此，在緩解了貧困生經濟壓力的基礎上，還要結合貧困大學生的實際情況，一方面，設置幾個貧困生就業(yè)的專用通道，專門增設相應的就業(yè)崗位，出臺貧困大學生就業(yè)優(yōu)惠獎勵政策，設立貧困大學生專項就業(yè)基金，給予一定的求職經費，激勵更多的貧困大學生到祖國西部、邊遠山區(qū)、農村基層服務。另一方面，鼓勵民營企業(yè)多向貧困生敞開就業(yè)大門，提供更多的就業(yè)機會給貧困生。而對此類民營企業(yè)可作為榜樣企業(yè)在社會上進行宣傳，增強企業(yè)的影響力，實現(xiàn)雙贏互利的局面。

（三）學校層面

1.開展貧困生素質提升工程

高校貧困生在就業(yè)中之所以遭遇重重阻礙，很大一部分原因是來自學生自身綜合能力的問題。自卑、敏感、消極、焦慮是不少貧困生的真實心理狀態(tài)；人際關系薄弱、團結協(xié)作意識較差、組織管理能力較弱是不少貧困生的現(xiàn)實寫照。因此，高校應結合貧困生的特點，為他們量身打造一項貧困生素質提升工程。第一，通過要求學生把握好第一課堂，安排“一對一”進行專業(yè)輔導等形式，提升貧困生的專業(yè)技能。第二，通過鼓勵學生多參與第二課堂，開展有針對性的社會實踐活動，提升貧困生的自信心、溝通能力、團隊合作能力、組織管理能力等通用技能。第三，通過心理健康教育講座、主題班會、個別心理疏導等方式加強對貧困大學生的心理健康教育，培養(yǎng)和重塑健全的人格，提升心理素質，使他們真正實現(xiàn)精神脫貧。

2.加強貧困生就業(yè)指導

高校貧困生順利就業(yè)，是“圓大學夢”最完美的句號。目前，各高校針對畢業(yè)生都會開設就業(yè)指導課，開展就業(yè)講座和就業(yè)咨詢，提供各種就業(yè)信息。但大部分的就業(yè)服務都是針對廣大畢業(yè)生的，而專門針對像貧困生這樣的弱勢群體的就業(yè)服務則比較欠缺。要幫助貧困生順利就業(yè)，首先，必須要進一步增強就業(yè)服務意識，提高貧困生求職的自信心；其次，要有針對性地開展貧困生求職技能與求職技巧培訓，如開展模擬招聘現(xiàn)場的活動；再次，要提高貧困生充分查找和利用信息資源的能力，同時向學生提供一些安全可靠的就業(yè)網(wǎng)站或者就業(yè)單位；最后，要針對不同情況的貧困生推薦不同的單位或職位，可按照貧困生的生源地、興趣愛好、性格特點、優(yōu)勢特長等進行劃分。

（四）個人層面

1.做好個人職業(yè)規(guī)劃

“懵懂的大一，戀愛的大二，墮落的大三，焦慮的大四”是大部分在校大學生的生動寫照。這樣的描述，突出的是大學生對人生沒有目標、沒有規(guī)劃的事實。通常家庭條件好的大學生，畢業(yè)后的就業(yè)都會通過各種途徑實現(xiàn)，而作為沒有任何背景的貧困生，從一進大學校門，就應該樹立職業(yè)意識，以“人職匹配”為出發(fā)點，明確學習方向、學習目標，為自己制定科學合理的職業(yè)規(guī)劃，設定短期目標、中期目標和長期目標。大一，使自己盡快適應大學生活，并通過第一課堂打好扎實的專業(yè)知識基礎；大二，利用一切可以利用的機會鍛煉自己的人際交往能力、組織管理能力、實踐創(chuàng)新能力；大三和大四，根據(jù)社會需求調整自己的知識結構和素質結構，努力實現(xiàn)自身就業(yè)技能與用人單位的崗位空缺相匹配，從而實現(xiàn)順利就業(yè)。

2.充分做好就業(yè)準備

相關調查報告顯示，有57.6%的貧困生因不清楚在就業(yè)前應該做什么準備而與工作失之交臂〔6〕。而“機會永遠都是留給有準備的人的”，所以，貧困生想要得到滿意的工作，必須要做好兩手準備。一方面，是心理上的準備。貧困生要糾正以往那種對就業(yè)高期望值的錯誤想法，改變那種追求“穩(wěn)、高、好”的落后就業(yè)觀念，并正確看待就業(yè)形勢嚴峻的問題，克服就業(yè)焦慮所產生的漫無目的、自暴自棄、消極等待等心理，樹立自強自立自信意識，提高承受挫折的能力。另一方面，是實際上的準備。一份突出的簡歷、一封有說服力的求職信、一套干凈利索的服飾是求職中必不可少的，貧困生要始終懂得“細節(jié)決定成敗”的道理。在面對每一次就職機會的時候，必須以百分百的姿態(tài)來對待，只有這樣，成功的幾率才會大大提升。

四 結論

我國正處于經濟轉型時期，在區(qū)域經濟發(fā)展不平衡、社會保障體系還不完善的情況下，貧富分化現(xiàn)象在較長時期內必然繼續(xù)存在。同時，隨著高等教育大眾化的逐步實現(xiàn)，高校貧困大學生的絕對數(shù)量還會繼續(xù)增加。因此，解決這個弱勢群體的就業(yè)問題，是一項長期而艱巨的任務，同時也是一個系統(tǒng)性的工程，需要相應各方的共同努力。

〔參 考 文 獻〕

〔1〕季楓.貧困大學生就業(yè)力提升對策〔J〕.南 京 工 業(yè) 職 業(yè) 技 術 學 院 學 報，2014，（01）.

〔2〕讓貧困不再成為大學生就業(yè)障礙—人事部門扶持貧困大學生就業(yè)紀實〔N〕.中國人事報，2006-08-25.

〔3〕陳雯.來滬高校貧困生就業(yè)現(xiàn)狀調研分析〔J〕.時代教育，2014，（01）.

〔4〕〔6〕王征，SWOT分析理論視野下的高校貧困生就業(yè)競爭力〔J〕.前沿，2013，（09）.

〔5〕梁嘉.高校貧困生就業(yè)競爭力提升途徑研究〔J〕.長春教育學院學報，2013，（24）.〔責任編輯：侯慶海〕