國際合作項目推進企業零售管理專業辦學研究

摘 要：為了貫徹“科教興國”戰略，北京服裝學院商學院一直注重學生能力培養，強化外語特色，堅持國際化、特色化辦學道路，先后與美國、韓國等國教育機構合作，始終將國際化辦學理念與教學實踐創新作為重點，用國際化經驗推進本土化專業改造，在工商管理專業下建設企業零售專業方向。

關鍵詞：中外合作；回顧；成效；展望

一、北京服裝學院商學院與美國北阿拉巴馬大學合作辦學項目回顧

商學院在貫徹“培養國際人才”戰略中，積極拓展辦學的渠道，從2012年以來，通過整合先進的教育資源，引薦國外先進的教學方法，借鑒其先進的教育管理經驗，積極開展對外交流與合作，致力于創建一流的大學和特色的學科。為了推進學科知識的更新創新，學校有計劃、有步驟地將國（境）內外先進的經驗相結合，以培養創新、合格的高素質專業人才。經過長期的考察、論證以及洽談，2012年年底，學校開始與美國北阿拉巴馬廣大學開始商談合作開辦中外合作項目。

1.開展合作辦學項目的目的

為適應國內對復合型人才的需求，迎合經濟全球一體化、本土人才國際化、教育體制多元化的時代背景，商學院依托學校優勢資源，與美國北阿拉巴馬大學聯合，培養有國際視野的人才，提高他們的國際交往能力，提升他們的國際競爭力，與此同時，通過與國際交往，互相推及彼此的推進學科體系、科研方法和學術觀點的提升與創新，推進優秀學術成果和優秀人才走向世界，努力提升商學院的人才培養和科學研究在國際上的影響力。

2.開展合作辦學項目雙方的辦學條件

北京服裝學院商學院，是一所集經濟管理為主的綜合型二級學院，設有國際經濟與貿易、會計學、市場營銷、工商管理（企業零售管理方向）、信息管理與信息系統、廣告學（等6個本科專業；設有國際經濟與貿易、廣告學、市場營銷（奢侈品管理）等雙學位專業。形成了以本科教育為主，研究生培養漸成規模的高等教育體系。目前在校學生1695人，其中本科生1348人，碩士研究生49人，雙學位298人。

北阿拉巴馬大學坐落在阿拉巴馬州佛羅倫薩市，北阿拉巴馬大學是一所由州政府出資協助的區域高等教育機構。校園坐落在綿延起伏的山坡上，自然環境優美、生活和學習環境舒適。北阿拉巴馬大學是美國最古老的大學之一，其豐富的歷史可追溯到1830年。1830年1月11日，現在的北阿拉巴馬大學以LaGrange學院的前身在阿拉巴馬州東北部富蘭克林縣開啟了大門，成為了阿拉巴馬州第一個州立特許經營的教育機構。

3.合作辦學的培養模式

（1）3+1+1 MBA（工商管理碩士）項目

該項目由國內學習和國外課程兩個階段組成，招生對象主要是大三的學生。學生首先在商學院學習三年，然后根據個人意愿到北阿拉巴馬大學就讀一年，并最終完成全部學業，將授予北京服裝學院學士學位。學生繼續在北阿拉巴馬大學讀研，在修完所有課程后，達到專業和居住期條件，將被授予相應的UNA官方碩士學位。

（2）短期研修交流項目

北京服裝學院商學院安排專業教師，組織有意愿參加該項目學生去北阿拉巴馬大學學習商科相關課程、體驗美國高校教育模式。拓展學生國際視野，親身經歷和體驗國外校園生活和文化，了解異域自然景觀和風土人情，擴大兩校合作交流的廣度與深度，增進兩校師生的交流與友誼。

二、北京服裝學院商學院與美國北阿拉巴馬大學國際合作的成效

1.項目實施情況

（1）3+1+1 MBA（工商管理碩士）項目

2012年共有14人參加3+1+1本碩連讀項目，大四畢業后共有10人留下繼續研究生學習。2013年共有15人參加3+1+1本碩連讀項目，大四畢業后共有12人留下繼續研究生學習。

（2）短期研修交流項目

2013年7月，11人赴北阿短期交流學習。2015年7月，12人赴北阿短期交流學習。

2.取得的效果

（1）學生英語成績普遍提高。由于是第一批學生，大多數學生都沒有托福與雅思成績，學生到了北阿后，經過一段時間的學習，英語水平普遍提高。

（2）學生學習主動性提高。要求要靜下心，全身心的投入學習，不斷遇到困難，不斷的克服困難，完全是一種主動地學習狀態。

（3）學生生活能力也在潛移默化中逐漸變強。每個學生都不同程度上的多了一些生活經驗，如做飯、洗衣等，可以說學生的生活能力也在潛移默化中逐漸變強。

（4）學生對自己有了新的認識。通過回來的學生反映，經過近半年的學習，學生普遍感到忙而充實，都從新審視自己，對自己都做了未來的規劃。

開辦合作項目，使學生和教師受益，促進學校各方面的進步。引進國外先進的教學理念，使學校逐步確立起以學生發展為本的辦學思想，在教學大綱設計、課程設置和教學管理中，因材施教，將教學目標結合到人力資源開發之中，逐步提升學生的綜合素質。

三、中國零售人才現狀

據國家信息統計中心（2011年）有關調查數據調查顯示，中國零售行業在未來幾年中對各類專業人才的需求量近1000萬，但在市場上可供選擇的相關人才僅有400萬人，專業人才的缺口非常大。但是，個中職院校經營與管理等商貿類專業至今并沒有建立一個完善的、統一的學科體系，對于相關專業學生的綜合素質考核指標也沒有統一的標準，使得整個零售專業人才培養相對混亂。

一份調查顯示，樂購、家樂福、歐尚、麥德隆、好又多、沃爾瑪、易買得、易初蓮花、大潤發等9家外資企業在上海擁有近百家賣場，占上海大賣場連鎖門店總量的53%，而這些外資賣場的銷售額卻占上海大賣場銷售總額的7成以上。隨著外資零售商在上海布局逐步擴大，對于零售行業人才需求量也將會日趨增大。據前程無憂專業獵頭分析，外資的不斷擴張，未來零售業中層管理人才將會日益短缺，諸如店長和店總職位。

北京市商務部門的報告顯示，北京商業企業的資產重組和資源整合將會帶來人才需求的全新變化，尤其是連鎖企業店鋪的迅速壯大，復合型管理人才、營銷策劃人才、鋪店人才的需求量明顯增加。人才市場的數據也證明了這一點。零售業人才，特別是其中的銷售人才一直穩居需求的前三甲，但在實際招聘中，復合營銷人員、零售店長、營銷策劃人才往往緊缺。

外資零售巨頭們的進駐以及近幾年在國內的擴張是中國零售業高速發展的原因之一。中國商業聯合會培訓部副部長晏建中先生表示，外資企業的進入一方面帶來了行業的競爭，同時也給國內企業帶來了許多新的經營理念，管理制度，新的技術和更多的業態模式，從而刺激了中國整個零售行業的發展。行業發展越快，行業人才缺乏問題也日益凸顯。

四、中外合作辦學的對零售管理專業幾點認識及展望

合作辦學項目的開辦，為今后更大范圍的開展國際交流提供了積極有用的經驗，但也需要注意以下幾個問題：

1.相關學校的選擇

與誰合作，這是中外合作辦學過程的首要問題，選擇的原則是不搞功名義上的合作。其一必須通過國際視野探索最優化的合作，其二，必須充分體現“優質”的內涵。總所周知，美國教育資源豐富，專業設置齊全，教育體系嚴謹，學制設置靈活，商學院零售管理專業與美國高校零售專業合作應基于“強項聯合、優勢互補”的原則。

2.堅持貫徹黨和國家的教育方針

我們要清醒地認識到引進不是照搬照抄，學校要將引進的專業技能、堅持摒棄與中國國情不相符的東西，吸收精華與精髓，在整個過程中，堅持以自我為主。結合我國零售管理人才的需求狀況，培養具有中國特色的零售管理人才。

3.國際合作辦學的未來發展

近幾年與美國大學間的合作使我們認識到，想要辦學國際合作化辦，就必須加強中國大學師資隊伍的國際化、管理人員的國際化，通過理念、體制機制上的改革，達到辦學上的互利雙贏，提升雙方科研方面的交流和學術水平的交流。

總之，零售業與國際化是分不開的，京東和阿里巴巴等零售業企業在美上市的成功更提高了中國零售企業的國際化程度。因而，北京服裝學院商學院建設企業零售管理專業方向目標定位于國際化辦學是可行和可操作性的，依據現有基礎，既“送出去”又“請進來”，不斷拓展國際化辦學模式，培養具有國際零售視野和能力的人才。

參考文獻：

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作者簡介：陳桂玲，北京服裝學院商學院，副教授