從“引進(jìn)來(lái)”到“走出去”

【中圖分類號(hào)】G649.2 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2015）12-0025-02

回顧改革開(kāi)放以來(lái)的發(fā)展歷程，中外合作辦學(xué)之所以方興未艾，離不開(kāi)世界經(jīng)濟(jì)全球化和高等教育國(guó)際化的大環(huán)境，根本動(dòng)力是國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)高等教育不斷提出的新要求。改革開(kāi)放之初，我國(guó)開(kāi)啟了對(duì)外開(kāi)放的偉大進(jìn)程，中外合作辦學(xué)得以孕育萌芽；世紀(jì)之交，立足于中華民族的偉大復(fù)興，黨中央作出了建設(shè)世界一流大學(xué)的戰(zhàn)略決策，中外合作辦學(xué)因之蓬勃發(fā)展；去年習(xí)近平總書(shū)記在北京大學(xué)座談會(huì)上提出了扎根中國(guó)大地創(chuàng)建世界一流大學(xué)的歷史命題，這為深入推進(jìn)中外合作辦學(xué)提出了新的更高要求。

一、探索起步階段

國(guó)際化是交大與生俱來(lái)的辦學(xué)特質(zhì)。上海交大以敢為人先的勇氣，在國(guó)際化辦學(xué)方面始終走在中國(guó)高等教育的前列。早在南洋公學(xué)創(chuàng)辦之初，學(xué)校即引進(jìn)若干外籍人士擔(dān)任教師為學(xué)生授課，首任教務(wù)長(zhǎng)就是由具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的美國(guó)人福開(kāi)森擔(dān)任。在上世紀(jì)二三十年代，學(xué)校已成為國(guó)內(nèi)著名的高等學(xué)府，被譽(yù)為“東方MIT”。早在中美兩國(guó)正式建交前，上海交大組建了建國(guó)以來(lái)第一個(gè)大學(xué)訪美代表團(tuán)，這次跨洋破冰之行開(kāi)啟了新中國(guó)高等教育對(duì)外開(kāi)放的大門。1979年，學(xué)校率先邀請(qǐng)外籍教師來(lái)校講課，并派出300多名中青年教師到美國(guó)進(jìn)修學(xué)習(xí)，拉開(kāi)了新時(shí)期我國(guó)大規(guī)模派遣留學(xué)人員的序幕。1981年，接受香港船王包玉剛先生向?qū)W校捐贈(zèng)1000萬(wàn)美元建造圖書(shū)館，開(kāi)啟了國(guó)內(nèi)高校接受海外大額捐贈(zèng)的先河。1992年，經(jīng)國(guó)家教委批準(zhǔn)，上海交大開(kāi)始在新加坡招收MBA學(xué)生，成為國(guó)內(nèi)第一所在海外招收學(xué)生并授予中國(guó)學(xué)位的高校。

在中外合作辦學(xué)的探索發(fā)展階段，一個(gè)重要的標(biāo)志性事件是中歐國(guó)際工商學(xué)院的成立。中歐國(guó)際工商學(xué)院之所以能夠在國(guó)內(nèi)外商學(xué)院激烈的競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出，躋身世界一流商學(xué)院的行列，其成功經(jīng)驗(yàn)在于牢牢把握改革開(kāi)放以來(lái)中國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的歷史機(jī)遇，實(shí)施制度創(chuàng)新、市場(chǎng)導(dǎo)向和國(guó)際化辦學(xué)等策略，在我國(guó)高等教育國(guó)際化的發(fā)展進(jìn)程中開(kāi)拓發(fā)展一條前所未有的新路。

一是制度創(chuàng)新、自主辦學(xué)。學(xué)院按照國(guó)際一流商學(xué)院的慣例，建立董事會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下的管理委員會(huì)制度、學(xué)術(shù)委員會(huì)制度、雙院長(zhǎng)制度，教授有效參與對(duì)學(xué)院的管理，廣泛開(kāi)展社會(huì)化籌，組織自己的入學(xué)考試，制定了自己的教學(xué)大綱，頒發(fā)了自己的學(xué)位證書(shū)，由此成為國(guó)內(nèi)第一家可以頒發(fā)中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)自己的畢業(yè)證書(shū)的學(xué)院。

二是全球視野、國(guó)際對(duì)標(biāo)。學(xué)院最早在中國(guó)大陸開(kāi)設(shè)全英語(yǔ)教學(xué)的全日制工商管理碩士課程、高層管理人員工商管理碩士課程和高層經(jīng)理培訓(xùn)課程。確立了按照國(guó)際公認(rèn)的規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)辦學(xué)的模式，最早獲得國(guó)際管理教育權(quán)威認(rèn)證，（EQUIS和AACSB雙認(rèn)證）。

三是需求導(dǎo)向、市場(chǎng)化辦學(xué)。學(xué)院確立以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向的辦學(xué)理念，自覺(jué)對(duì)接國(guó)內(nèi)蓬勃的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展對(duì)高層次工商管理人員的需求，遴選具有豐富企業(yè)咨詢經(jīng)歷和學(xué)術(shù)積累的知名教授形成“核心師資”，研發(fā)緊密結(jié)合市場(chǎng)和特定企業(yè)需求的“核心課程”，通過(guò)互動(dòng)式教學(xué)方法，到了市場(chǎng)的高度認(rèn)可。

二、快速發(fā)展階段

世紀(jì)之交，中國(guó)經(jīng)濟(jì)取得飛躍式發(fā)展，綜合國(guó)力和國(guó)際影響力持續(xù)攀升，“985工程”應(yīng)運(yùn)而生，建設(shè)一批世界一流大學(xué)上升為國(guó)家戰(zhàn)略需求。高層次中外合作辦學(xué)作為快速引進(jìn)世界一流大學(xué)教育模式和理念的重要紐帶，開(kāi)始發(fā)揮更加重要而獨(dú)特的作用。因此，加強(qiáng)與世界一流大學(xué)之間開(kāi)展中外合作辦學(xué)、培養(yǎng)高水平國(guó)際化人才普遍被納入了國(guó)內(nèi)高水平大學(xué)的戰(zhàn)略發(fā)展目標(biāo)。2004年上海交大把國(guó)際化戰(zhàn)略正式列為學(xué)校優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，將與世界一流大學(xué)合作在校內(nèi)建立“教育特區(qū)”作為建設(shè)重點(diǎn)，同時(shí)，要求每個(gè)學(xué)院都要確定一個(gè)國(guó)際一流的對(duì)標(biāo)學(xué)院，把國(guó)際化發(fā)展理念貫穿辦學(xué)始終。這一時(shí)期的中外合作辦學(xué)呈現(xiàn)出雙力驅(qū)動(dòng)的特征，即服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略、創(chuàng)建世界一流大學(xué)的使命驅(qū)動(dòng)，和對(duì)標(biāo)世界一流、尋求變革動(dòng)力的內(nèi)生驅(qū)動(dòng)相結(jié)合。

三、內(nèi)涵發(fā)展階段

去年，習(xí)近平總書(shū)記在北大座談會(huì)上明確指出，“我們要認(rèn)真吸收世界上先進(jìn)的辦學(xué)治校經(jīng)驗(yàn)，更要遵循教育規(guī)律，扎根中國(guó)大地辦大學(xué)”，這為我們深入推進(jìn)中外合作辦學(xué)明確了努力方向。2015年8月，中央全面深化改革領(lǐng)導(dǎo)小組審議通過(guò)《統(tǒng)籌推進(jìn)世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)總體方案》，標(biāo)志著世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)進(jìn)入新階段。與此同時(shí)，國(guó)家正在大力實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略中外合作辦學(xué)作為我國(guó)高等教育國(guó)際化的橋頭堡，要主動(dòng)適應(yīng)新的形勢(shì)和變化，深化內(nèi)涵建設(shè)，積極探索出一條可持續(xù)的發(fā)展道路。

面向未來(lái)，我們要主動(dòng)適應(yīng)國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)對(duì)外開(kāi)放的總體要求，擔(dān)當(dāng)使命、深化改革，為培養(yǎng)大批能夠踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，具有國(guó)際視野、通曉國(guó)際規(guī)則、能夠參與國(guó)際事務(wù)與國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的國(guó)際化人才，做出不可替代貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)：

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[2]王劍波著.跨國(guó)高等教育與中外合作辦學(xué)[M]. 山東教育出版社， 2005

[3]劉洪一，劉佳著.走向國(guó)際化的高等教育[M]. 北京大學(xué)出版社， 2004

作者簡(jiǎn)介：

蔡蕾（1987-），女，漢族，浙江湖州人，上海交通大學(xué)黨委辦公室（改革與發(fā)展研究室）科員、碩士。