抓好完小校長的管理工作

【摘 要】隨著我國教育的不斷發展，越來越多的家長開始關注孩子們的教育，而完小的教育更是受到社會各界人士的關注。完小的校長要對學校的各種事情負責，承擔起完小校長的責任和義務。

【關鍵詞】完小校長 管理工作 管理體系 管理制度

【中圖分類號】G471.2 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810（2015）19-0155-02

完小校長不僅要從學校的角度去管理學校，還要從個人的角度去管理好學校。本文將對完小校長的管理工作進行分析，并提出如何將小學管理為教師和家長都滿意的小學。

一 加強完小校長的管理工作

1.重點培養學校的管理人才

學校管理人才的儲備和培養是一個學校可持續發展的根本因素。因此，學校要對完小的管理人才制定出一套系統的培養計劃，尤其是對學校的管理人員，特別是校長的培養計劃，必須進行細致和系統的培養。在我國長期的教育教學的工作環境下，學校應選拔出教學成績比較優異、具有號召力、做事認真主動，并且具有遠大理想和抱負的青年教師，在通過學校領導的審核和觀察后，由上級的領導干部進行考核，對他們進行人才的儲備和培養。在日常的工作中，要不斷地給他們鍛煉的機會，并在不同場合下給他們布置任務，讓他們有足夠的發揮空間和表演舞臺，使他們充分地發揮出自己的能力，讓年輕的教師能夠盡快成熟起來，爭取把他們培養成年輕有為的管理人才。

2.完善完小校長的管理體系

在對完小校長人才進行培養后，就要制定出一個完善的完小校長管理體系，這樣在掌握了主觀因素后，在客觀因素上多做提升，才能增加完小校長的管理工作的效率。對于新上任的完小校長，多數還是較為年輕的教師，他們對工作的積極性和熱衷程度都是十分高漲的，他們都想干出一番大事業。但在他們中的極個別的人思想比較單一，想法也是比較簡單，對完小校長管理的執行力不夠，主要還是缺乏管理的經驗，在工作上不能夠達到領導的標準。這樣，就需要有一套完善的完小校長的管理系統，來培養青年教師的管理經驗。在對學校的人員、財務、事物等各方面都做到較妥善的管理。一方面，他們要做出一些成績，同時還要對他們的不足之處進行檢查；另一方面，他們還要對自己的成長負責，爭取能早日管理好學校的工作。

3.加大完小校長的管理權力

在對完小校長的培養進行加強的同時，還要加大其管理的力度，要給予完小校長實權，讓他們放手、大膽地管理。管理對于一個學校來講，是一種責任，更是一種權力，要將兩者共同結合起來，若只談及責任而忽視權力的下放，則是對管理的藐視。完小是我國鄉鎮中心下屬的小學，從管理角度，其是一個較獨立的機構，但是完小的校長既要對上級的小學校長負責，又要對下面的家長和學生負責。管理好每一所完小就是對學生以及其家長的負責，也是為我國的未來負責，使得我國的教育質量得到提升。完小校長要順利地完成管理的工作，其手中必須要有實權，這就要求完小校長的上級領導切實地落實其權力，在掌握大權的同時，還要抓好對完小校長管理權力的監督。

4.建立完小校長的管理制度

要想管理好一所完小的工作，首先要選出優秀的人才和制定完善的管理體系，同時還要加大完小校長的權力，而最重要的是要建立完小校長的管理制度。管理制度是一所學校的工作能順利進行的核心內容，健全的管理制度是提高辦學效率的前提。完小校長是一個極其特殊的工作，他在學校中是管理人員，同時又是一名普通的教師。由于完小的校長本身還有教學任務，同時還要兼管學生的管理工作，這要求他們無論在管理工作還是在教學工作中，都不能出現差錯，爭取成為教師的榜樣。在科研領域也是科研的帶頭人，這就需要相對健全的管理體制，這樣才能使學校的管理工作順利地進行。

二 強化完小校長的管理職能

1.教學管理和教學質量兩手抓

在完小校長的管理工作中，主要有以下兩個重點工作，首先是對教學的管理工作，就是校長要對學校負責，對學校日常的工作及管理負責，要完成上級交給的教學任務；其次是對教學質量的管理工作，在完成上級交給的教學任務的同時，還要注重教學質量的完成情況，不能沒有效率地去完成工作。如果說學校的管理工作是學校可持續發展的前提，那么，教學質量就是學校的生命線。學校對教學質量的管理更是至關重要的，為此，完小校長要重視教學管理和教學質量的管理，爭取做到兩頭抓，兩頭都做好的原則。

2.高效地完成比賽任務的管理

在完小的教育過程中，會有許多的比賽任務，這些任務以比賽的形式出現在學生的面前，無疑是要對學生的學習質量有所提高。在面對每次比賽的時候，校長要組織有能力的教師和學生去參加比賽。只有在比賽的過程中，才知道我們有哪些地方存在欠缺和不足，通過比賽不僅可以提高學生的學習能力，還可以提高學校的教學質量。因此，學校必須要重視對比賽任務的管理。學校不僅僅要把比賽看作是競爭的方式，還要看作是檢查自己的一種方式。通過不斷的比賽，進行自我價值和能力的提升。

3.妥善地管理及處理突發事件

在完小的管理中，對于突發事件的管理是對完小校長的管理和應變能力的考驗。突發事件往往沒有任何的前兆，發生在學生中間，由于完小的學生人數較多，若發生突發事件，會造成極為嚴重的影響。這時，就需完小的校長果斷地做出判斷，對突發事件進行管理和處理，使學生和教師的損失降到最低，這樣才能夠確保管理工作的順利進行。例如：在我國部分地區爆發的甲流事件，面對這一突發事件，完小的校長應及時建立起學校內的防護小組，并要求全體教師配合疫控中心對全校的師生進行檢查工作。在處理突發事件的過程中，要做到師生合作，有條不紊地進行處置，并在完小校長的組織下，完成對突發事件的處理。

4.加強對校園文化的管理

校園文化在學校及學生的成長中起著靈魂的核心作用，深厚的文化熏陶可以將學生培養成為優秀的人才。校園文化作為培養優秀學生和教師的環境，現已成為社會教育界的焦點話題，良好的校園文化可以有益學生的身心健康，還可以促進學生的管理工作。因此，建立良好的校園文化是提升完小校長管理工作的前提。很多學校在對校園文化的管理上也是較為重視的。對校園文化的管理即是為營造出和諧的學習氛圍而做的，完小的校長應對校園文化的建設更加重視，讓學校的每個角落都存在教師和學生的風采和足跡，使得校園的文化真正走進師生的生活和學習中去，讓師生共同感受校園文化的精髓。良好的校園文化環境不僅可以提高學生的學習氛圍，還可以幫助教師進行學術的研究，并且對完小校長的管理工作提供助力。

5.完善對個人能力的管理

對個人能力的管理和培養，包括對學生的管理及對教師的管理。教師在日常的教學中要養成良好的行為習慣，才能以身作則，教會學生在日常學習中不斷成長。因此，完小校長要重視這一點的培養，要貫徹并實施個人的能力培養。這樣也可以使校園文化更加細節化，更能凸顯出學校的文化氣息，讓校園文化得到很好的傳承。完善個人的能力不僅可以提高教師的整體教育水平，還有助于學生的學習進步，在日常的管理工作中可以有效地開展工作，提高個人的管理能力和組織協調能力。與此同時，可以將學校的工作進行有序的管理，讓完小校長得到質的飛越和成長。

三 結束語

隨著我國教育事業發展的突飛猛進，完小的教育理念和管理模式也是社會熱議的焦點，與此同時，完小校長的職能和管理能力越來越受到教育工作者的重視。管理工作是一個學校教學質量提升的核心所在，擁有完善的管理系統，專業的管理人才，良好的校園文化氛圍，處理突發事件的能力以及健全的管理制度是將完小校長的管理工作發揮極致的重要因素。本文對完小校長的管理工作進行闡釋，并揭示完小校長管理工作的重要性，為我國的完小教育提供了理論依據，同時，也為我國教育事業的發展提供了方向。

參考文獻

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〔責任編輯：林勁〕