健康教育對社區嬰兒家長參與兒童保健的效果分析

摘要：目的 分析探討對社區嬰兒的家長實施健康教育對其產于兒童保健活動的影響，為今后的兒童保健工作的開展提供依據。方法 選取我市中某社區的168名嬰兒作為觀察對象，隨機分為觀察組和對照組各84名。通過社區講座、電話咨詢以及發放健康知識手冊等方式向觀察組的嬰兒家長進行健康教育，分析對比兩組家長參與兒童保健活動的情況。結果 觀察組嬰兒家長對兒童保健知識的掌握情況、嬰兒參加體檢的例數、接種例數均高于對照組，差異具有統計學意義（P<0.05）。結論 對社區嬰兒家長進行健康教育能夠提高對健康知識的掌握度，有利于家長帶領兒童定期參加疫苗接種活動，減少疾病的傳播，對于提高兒童的健康水平具有非常重要的意義。

關鍵詞：社區護理；健康教育；嬰兒家長；兒童保健

健康教育是完善我國公共衛生制度建設的重點環節之一，更是兒童保健工作的關鍵性內容[1]。相關研究顯示，在社區中對嬰兒家長進行健康教育戶能夠提高嬰兒的接種率，降低患病率，本文對某社區中的84例嬰兒家長進行健康教育，探討對兒童保健的影響，現將結果報告如下。

1 資料與方法

1.1一般資料 選取我市中某社區的168名嬰兒作為觀察對象，隨機分為觀察組和對照組各84名。觀察組有男嬰49名、女嬰35名；年齡在0～5個月，平均為（3.12±0.26）個月；嬰兒家長84例的文化程度為：大學以上學歷有21例、高中學歷37例、初中及以下學歷26例。對照組中有男嬰51名、女嬰33名；年齡在0～6個月，平均為（3.25±0.21）個月；嬰兒家長84例的文化程度為：大學以上學歷有19例、高中學歷38例、初中及以下學歷27例。經過統計分析，發現兩組嬰兒及家長的一般資料之間的差異無統計學意義（P>0.05）。

1.2方法 對照組嬰兒家長進通過社區中粘貼的宣傳海報等方式接受健康教育，觀察組的健康教育方法為：

1.2.1對本次實施健康教育護理的工作人員實施系統的培訓，培訓內容主要為兒童保健知識、健社區健康教育的開展方式、調查問卷的發放等。

1.2.2健康教育的內容有 與觀察組的采取同樣的在社區粘貼海報的方式，發放各種趣味性的健康知識教育手冊，在嬰兒家屬接下工作人員手冊的過程中可以進行相關知識的講解，家長在翻看手冊的過程中會出現各種疑問，護理人員此時進行具體的解答，以加強因而家長對相關知識的掌握能力。對嬰兒的生長發育進行監測的意義、嬰幼兒常見疾病的預防和治療、母乳的喂養和嬰兒的營養指導護理[2]，同時還有嬰兒計劃免疫的概念、重要性和安全性，疫苗接種前后需要注意的問題，接種之后出現不良反應的應對方法以及1類疫苗和1類疫苗之間的區別。

在本次活動中，健康教育主要針對嬰兒家長的年齡、文化層次、職業定位等進行個性化的指導，除了傳統的在社區循宣傳角落張貼各種嬰兒保健知識之外，同時利用接種集中的時間邀請本市的兒童保健專家進行講座和知識宣傳，在講座的過程中可以向家屬播放相關的知識錄像組織家長在長進行討論和交流[3]，并就家長提出的問題一一解答，護理人員與家長進行一對一的個性化指導，通過問卷調查掌握家長對兒童保健知識的了解程度，提供醫院的咨詢電話以便于家長隨時聯系，耐心細致的回答家長的疑惑。除專業的健康教育活動之外還可以定期聯系嬰兒家長進行活動，家長與家長之間的溝通更加平等、更加容易，護理人員在旁進行協助，鼓勵家長分相自身的經驗，對于正確和積極的部分要進行鼓勵，而錯誤的地方則一定要指正，對于家長約定俗成的行為習慣，但是影響到孩子成長與健康的一檔要解釋清楚，對于家長不理解的部分可以邀請專家進行權威的解答。

為家長提供可以進行健康教育的平臺，與社區中的相關工作人員約定好時間，通過門診以面對面的形式進行兒童保健知識的講解。對于部分身體狀況較差的嬰兒，家長會非常迫切的希望護理人員能夠進行進一步的指導，護士根據實際情況可以進行上門指導。與家長建立長久的聯絡，定期對嬰兒的身體狀況進行詢問，關注家長的健康知識掌握度以及，對于知識薄弱的地方進行針對性指導。保證家屬能夠理解和掌握，促進兒童的健康。

采用本院自行設計的調查問卷對家長健康知識的掌握情況進行調查和統計，回顧性分析嬰兒的健康體檢的參與情況、疫苗的接種情況等。

1.3統計學分析 數據資料均錄入到SPSS 16.0軟件中采取統計處理，計數資料使用百分比表示，比較采用χ2值檢驗，以P<0.05代表兩組的差異結果具有統計學意義。

2結果

通過問卷調查，觀察組家長的得分評定為及格的有72名（85.71%），而對照組只有51名（60.71%），兩組之間的差異具有統計學意義（χ2=13.385，P<0.05）；觀察組嬰兒定期參加健康體檢的有80名（95.24%），對照組有63名（75.0%），差異具有統計學意義（χ2=13.581，P<0.05）；觀察組患兒的1類和二類疫苗接種率分別為82名（97.62%）和73名（86.90%），對照組為74名（88.10%）和61名（72.62%），對比組間的差異具有統計學意義（χ2分別為5.743和5.310，P<0.05）。

3討論

相關資料顯示，對嬰兒家長進行系統的健康教育能夠很好的改善兒童的健康水平。在本文中對嬰兒家長開展系統的健康教育，有效的促進其對兒童保健相關知識的掌握程度。通過研究可以發現，健康教育對于嬰兒家長健康知識的掌握度、對于嬰兒健康體檢的參與率以及1類與2類疫苗接種率均會產生影響（P<0.05）。分析其原因主要有：首先，家長對知識的接受非常直接，不是以往形式主義的方式，教育不僅停留在口頭說服上，還通過一系列的實踐操作加強可信度和家長的接受度。通過健康教育，嬰兒家長獲取信息變得更加主動和積極，家長可以通過練習醫院獲得信息的反饋與互動[4]，促進其積極的參與到知識的吸收過程中去；而對體檢參加率以及疫苗接種率的影響的是家長在不斷的學習過程中認識到二者對于嬰兒健康發育的重要性，通過個性化的指導糾正家長的不正確認知，保證較好順從健康教育知識的特性[5]，在不斷的科普和講解過程中還能夠增強家長對醫護人員的信任感，從而自覺的進行疫苗接種和健康體檢。因此，在社區家長中應用健康教育的方式具有很高的實踐價值。

參考文獻：

[1]楊彥，張德春，李勝玲，等.健康教育對社區嬰兒家長參與兒童保健的效果評價[J].中國全科醫學，2011，14（16）：1826-1829.

[2]周詠梅，童仲華.健康教育對社區嬰兒家長參與兒童保健的效果評價[J].中國實用醫藥，2014，（29）：274-275.

[3]趙曉燕，王青.健康教育對社區嬰兒家長參與兒童保健效果評價[J].中國現代藥物應用，2014，（9）：250-251.

[4]趙麗芳.健康教育在社區嬰兒家長參與兒童保健中的作用探究[J].中國醫療前沿，2012，（17）：96.

[5]徐建國.健康教育對社區嬰兒家長參與兒童保健的效果分析[J].醫藥前沿，2014，（24）：180-181.編輯/羅茗柯