新材料作文“獎勵‘好人’上不封頂”作文導寫

萬安

【作文題目】

閱讀下面材料，然后按要求作文。

2015年6月，江蘇省阜寧縣委縣政府聯合下發了《阜寧縣褒獎“好人”實施辦法》。該《辦法》通過政治禮遇、經濟激勵、政策扶持等46條舉措，對擁有“好人證”的居民進行褒獎。如“好人”能夠享受到免費乘坐縣城公交車、免費游玩縣內景區、免費用電15度等多項優惠待遇。“獎勵‘好人，我們是上不封頂，不怕多獎，就怕沒得獎。”該縣縣委宣傳部一副部長說。此消息一經曝光，立刻引起網民的熱議，有人贊成，有人反對。

作為高中生，你對獎勵“好人”上不封頂有什么樣的看法？

請自選一個角度，寫一篇不少于800字的文章，文體自定，標題自擬。要求：立意明確，不要套作，不得抄襲。

【寫作點撥】

貼近熱點，關注人性一直是高考作文命題者高舉的大旗，考察學生的自我修養，價值取向是近年來作文命題的主要方向之一。比如2015年浙江卷的“文章與人品”，2015年重慶卷的“公交車及乘客等候殘疾人上車”，2015年四川卷“學會做人，我看老實與聰明”，都包含了對自我修養與價值取向的考察，都考察考生對社會、人生和人的關系的認識。所以，這類話題依然是2016年復習備考的重點。這個作文材料既能扣住社會熱點，關照社會現實，又能有效地考察學生的道德素養和理性思維，是這種類型主題的一種很好的嘗試。

具體審題時，我們可以運用發散思維，從多個角度來展開思考立意：

一、從正面的角度展開，贊成褒獎好人，只有善待行善者，才能保護好行善者的熱情，弘揚社會正能量；只有褒獎“好人”成為一種常態，“好人”的隊伍才會不斷壯大。

二、從反面的角度展開，反對褒獎好人，認為褒揚“好人”也應有個度，超過一定限度的濫獎，會削弱好人引領社會正氣的現實意義，有本末倒置之嫌。

三、從辯證的角度展開，認為褒獎好人是社會的必需，能夠引導社會良好的風氣；另一方面，褒獎要適度，防止過猶不及。

研讀新聞材料，我們發現構思可以與“正能量”“功利”“理性”等關鍵詞聯系起來，但如果能將視野拓寬一些，其中不少角度可以從人生價值、社會風氣、物質與精神等展開思考與寫作，角度可大可小，可敘述可議論。此話題適合寫時評類文章，注意時評文既要聯系材料，又要跳出材料，要有橫向拓展，由點到面，切忌就事論事，不加引申。