遼寧高校生態體育文化發展研究初探

邢天殊

【摘 要】本文從生態體育觀點出發，以遼寧高校生態體育文化為研究對象，分析我省高校生態體育文化發展問題，探討研究高校生態體育意義，闡釋建設高校生態體育文化的必要性和可行性，并提出構建路徑，以期為高校生態體育文化建設提供借鑒。

【關鍵詞】遼寧高校；生態體育；發展；研究

生態體育是體育科學研究者從生態學觀點研究體育問題，主要探索人-體育-環境的關系。生態體育體現了環境、人和體育的和諧發展，是生態文明的一部分。隨著生態體育的發展，越來越多的研究者開始關注生態體育在高校中的發展情況，研究高校生態體育文化問題。本文從生態體育觀點出發，研究遼寧高校生態體育文化問題，以期為遼寧高校的生態體育發展提供借鑒，促進生態體育文化在遼寧高校的和諧發展。

1 生態體育的內涵

科學研究者認為生態體育是指人-體育-環境的相互協調、共生共融、共同發展所構建的關系或聯系的活動，即通過在自然生態環境和社會生態環境中開展的體育運動。具體體現為人與自然、人與社會、人與自身三大和諧在內的整體動態和諧。生態體育的內涵表明了生態體育中的“生態”不只是生物學話語中簡單的“生態”語意，生態體育的體系語境應理解為以哲理的思維方式和整體動態的語意來表述生態體育深層而寬廣的狀況。

2 高校生態體育文化內涵

2.1 高校體育文化內涵

高校體育是高校對大學生進行的體育教育，目的是促進大學生的身心健康。高校體育文化是以學生為中心，以教師為主導，以運動為手段，按照一定的體育行為規范的體育教學和體育活動的群體文化。高校體育文化包括體育精神文化、體育物質文化、體育制度文化和體育教育文化。高校體育文化受到生態體育文化的影響，是生態體育發展的基石。

2.2 高校生態體育文化內涵

高校體育的快速發展給師生創造了良好的運動環境，同時也給師生身心健康、社會環境和自然環境帶來諸多負面影響。有些高校占用了大量土地搞場館建設，破壞了當地的植被、土壤等自然因素；有些學校舉辦的大型活動賽事，產生大量的垃圾，噪音等影響了人和自然的和諧關系。研究高校生態體育文化發展是徹落實科學發展觀必然要求，也是建設節約型校園的條件。高校生態體育是指高校在開展體育運動時，運動主體（教師或學生）以生態意識和思維，提高資源與能源的利用效率，減少廢物排放，保護生態環境，實現資源的永續利用以及追求體育、人和環境相互協調、共生共融、可持續發展的體育理念。

3 遼寧高校生態體育文化發展問題

雖然近幾年遼寧高校為建設體育文化做出了很大努力，但是高校生態體育文化建設仍然面臨著很多困難，在物質、意識和制度等方面都存在很多問題。

3.1 生態體育物質硬件建設滯后

高校生態體育硬件建設近幾年得到發展，但仍嚴重滯后于學校的其他場館和教學樓建設。運動場地條件不高，體育場館條件不足等問題都影響了高校體育教育和體育活動的開展。體育設施器材失修，老化嚴重存在很大的安全隱患。

3.2 生態體育意識淡薄

生態體育意識淡薄，生態環保意識不強，缺乏體育生態的規范要求是高校普遍存在的問題。在體育教學與活動過程中不文明的現象仍然存在，如：運動場上隨意吐痰、亂扔垃圾、吸煙、攀折花木、故意破壞運動設施等。運動場區管理力度不夠，教學環境和鍛煉環境受到干擾。學生在運動場留下大量垃圾、在單、雙杠上及其它室外健身器材上曬被子、衣服等。運動場區的照明亮度不夠或未及時開燈等這些都是嚴重的安全隱患，使學生缺乏安全、環保的運動條件，難以開展人性化的運動，直接影響了學校體育生態系統的有效運行。

3.3 生態體育課程設置不完善

筆者通過調查研究發現，遼寧高校生態體育課程設置并不完善。生態體育課程建設是傳播生態信息培養環境意識的主渠道，課程設置要體現生態主旋律，生態體育課程建設能夠促進和影響整個學校形成全新的生態管理理念，提高教育的生態化水平。課程設置應靈活多變，課程體系能保持體育知識的完整性，又能滿足學生對不同運動健身和娛樂休閑方式的需要。生態體育課程應使學生在運動中體會體育文化所帶來的快樂，培養學生終身鍛煉的意識，讓他們養成自覺和終身鍛煉的習慣。通過生態體育，學生能積極的和他人交往，能寬容和接受他人，進一步促進心理健康。

4 遼寧高校生態體育文化建設的必要性和可行性分析

高校生態體育文化具有教化、導向、審美和娛樂等功能，符合促進學生身心健康發展的需要，能培養學生終身體育意識，是建設和諧校園人文環境的途徑和提高學生綜合人文素質的手段。因此，遼寧高校生態體育文化建設有其必要性。

高校生態體育文化建設是加強體育事業物質基礎建設，促進體育學科人才隊伍培養，完善高校體育事業規章制度，深入貫徹和強化體育文化意識并且不斷推進體育教學的改革與創新。所以建設遼寧高校生態體育文化有其可行性。

5 構建高校生態體育文化的路徑

高校生態體育文化構建首先要解決高校體育文化建設和生態建設的關系，建設一個適合人才成長和發展的校園文化環境。筆者認為構建我省高校生態體育文化應該從精神文化層次、制度文化層次和物質文化層次出發，即要加強遼寧高校基礎設施生態化建設；強調生態體育視域下高校體育制度文化建設；提高高校學生對生態體育的認識；強化高校學生對生態體育文化的基本常識；加強高校生態體育文化內涵建設并發揮領導在校園體育文化建設中的作用。

6 結論

筆者從生態體育的觀點出發，以遼寧高校生態體育文化發展為研究對象，淺析遼寧高校生態體育文化發展問題，闡釋發展高校生態體育文化的必要性和可行性，并提出構建路徑。發展高校生態體育使學生形成自覺的體育生態意識和環境價值觀，進行“綠色”體育運動，促進我省高校體育的可持續的健康發展。

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[責任編輯：湯靜]