論數字化微格教學系統及其應用

張霞霞　楊輝

【摘要】隨著信息技術的發展，數字化微格教學系統應運而生。數字化微格教學系統也成為培養教師專業化建設的重要手段，能夠有效地提高教學質量及教學水平。

【關鍵詞】數字化；微格教學系統；教學技能

微格教學產生于美國斯坦福大學，由美國斯坦福大學D.Allen 和他的同事A.Eve 在1963 年開發建立，是建立在現代教育教學理論、科學方法論、視聽理論和現代教育技術基礎上，是一種在縮小的可控制教學環境中運用現代化教學技術手段來系統培訓師范生和教師教學技能的系統方法。我國在20世紀80年代初開始引進這種教學方法，微格教學能夠較快地提高教師的教學技能。它將冗雜的、完整的教學過程分解成許多簡單的、易掌握的單項技能，對師范生和教師進行教學技能訓練。

幾十年來，微格教學系統已經成為教師教育中重要的實踐環節，但在多媒體計算機技術、網絡技術、數字視頻技術飛速發展的今天，傳統的微格教學系統在應用上已經出現了一些缺陷和不足，因此產生了數字微格教學系統。數字化微格教學系統是利用現代計算機技術、網絡技術、視音頻采集與壓縮技術等數字化傳輸和存儲手段而建成的具有視音頻點播與制作、多媒體存儲與編輯及現場直播等功能于一體的用于對師范生或在職教師進行教學技能培訓的網絡系統。數字化微格教學系統在多媒體軟件控制系統和音視頻數字處理器的支持下，為教師對教學過程的分析和反思提供真實優質的素材信息。利用數字微格對師范生進行教學技能訓練，將打破傳統的訓練模式，有利于學生的主體地位得到體現，從而更好地培養學生的創造性思維能力，也能夠有效地提高教學質量以及教學水平。

一、數字化微格教學系統的特點

數字化微格教學系統是依托校園網絡環境， 將計算機技術、視音頻技術、網絡技術等技術綜合性應用，構建出的一個集視音頻錄制、實時監控、網絡點播于一體的系統。數字化微格教學系統具有以下特點：

1、可自動生成網絡點播資源庫

數字化微格教學系統可以把微格教室的活動和課程通過網絡進行現場直播教學，并可以實現精品課件的實時直播和后期點播，并自動生成網絡點播資源庫，實現資源共享，也可以實現遠程點播。

2、評價方式更為靈活

由于可以自由點播觀看，因此點評的人員也不受限制，點評的時間和地點也更為靈活，不受時空的限制。并可以通過數字化環境進行多元化的評價，使其評價的效果更加直觀、有效。學生和教師在進行信息的反饋評價的時候，可以通過微格系統進行網絡評價，讓評價內容更豐富、更客觀。

3、可實現資源共享

數字化微格教學系統與校園網互為一體共享資源，改善了傳統微格教學系統主要在控制室和觀摩教室使用文件的局限性，便于系統的升級擴展與利用，也使資料的保存更加方便，從而實現了資源共享。

4、管理效率高

微格教室的使用情況在校園網上可查看，為指導教師和學生網上使用提供便利。

5、更便于反饋

數字化微格教學系統具有開放性的體系結構，支持 C/S或 B/S 模式，既可通過系統教學平臺點播，也可通過 IE瀏覽器點播，因此點評靈活、方便，反饋優勢更加明顯。

二、數字化微格教學系統的功能

1、同步生成課件

數字化微格教學系統可以將教室內教師的整個授課過程與其授課所使用的多媒體課件一起同步錄制下來，能夠全面真實地再現講課的全過程，并生成適合網絡點播的課件，然后將其上傳至服務器，以后任何多媒體教室都可點播和下載微格教學系統服務器中的課件。

2、反饋評價功能

數字化微格教學系統可以通過電子記錄對教師的教學和學生的實訓過程進行實時與非實時反饋評價，提出合理化建議和改進意見，幫助受訓人員提高教學水平。同時受訓者也可以通過回放自身訓練影像，能夠了解自己的表現，從而發現自身問題，進行自我糾正和改進，這項功能在整個教學活動中起著十分重要的作用。

3、多媒體視音頻點播功能

基于多媒體數字教學網絡的現代微格教學系統可以實現實時直播、即時點播和交互，實現課件、教育電視節目等的點播。在教學過程中，其他用戶可通過 IE 瀏覽器登錄此平臺，以單畫面或多畫面方式實時接收講課內容，任何多媒體教室都可點播微格教學系統服務器中的課件，在教室電視機或投影中播放；教育電視節目也可以在網絡環境下實現網絡點播、直播和廣播。

4、評價功能

數字化微格教學系統可以對學生的實訓和其它學習過程進行評價，還可以對老師的課件等進行評價。因此監控與學習記錄的評價功能對整個教學活動起了十分重要的作用。

三、數字化微格教學系統的教學應用

數字化微格教學系統主要用于技能訓練、示范教學、觀摩教學和教學實況轉播與錄像等方面。

1、技能訓練

數字化微格教學系統技能訓練的程序為確定訓練目標；分析技能特點；觀摩技能示范；設計技能訓練方案；模擬技能實踐；重播錄像；考核評分。

2、師資培訓

數字化微格教學系統在師資培訓中的作用為可以有效地改革傳統的師資培訓方法，并且可以有效地加快教師自身的發展和提高。

四、結語

總之，數字化微格教學系統是一個全數字化網絡系統，并且理論與實踐相結合，使相關的教育教學理論、心理學理論得到具體的應用，有利于學生主體作用的發揮，可大大提高訓練的效率，培養學生的創造性思維，因此成為培養教師專業化建設的重要手段。數字化微格教學系統在教學當中的應用已取得較明顯的效果，隨著信息技術的發展，其重要性也會得到更大的體現，為教育事業做出其貢獻。