美國調(diào)查：學(xué)生接受計(jì)算機(jī)教育存在性別不平等

據(jù)美國教育新聞網(wǎng)（http：//www.educationnews.org/）2015年8月30日報道，近日，谷歌開展了一項(xiàng)關(guān)于美國義務(wù)教育階段計(jì)算機(jī)課程的開設(shè)與阻礙的調(diào)查，包括學(xué)生、教育工作者、校長和主管在內(nèi)的1.5萬名公民接受了調(diào)查。該調(diào)查顯示，67%的家長認(rèn)為計(jì)算機(jī)課程應(yīng)當(dāng)作為學(xué)校的核心課程，然而不足8%的學(xué)校管理者認(rèn)為計(jì)算機(jī)課程有開設(shè)的需求。

蓋洛普公司（Gallup）的教育與勞工部門執(zhí)行官布蘭登·布斯特（Brandon Busteed）針對這一現(xiàn)象發(fā)表評論，“我們沒有想到需求和現(xiàn)實(shí)的差別會這么大”。學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)人表示，很多小學(xué)不開設(shè)計(jì)算機(jī)課程的主要原因有兩個：一是經(jīng)費(fèi)不足，二是計(jì)算機(jī)課程不是考試科目。50%的校長表示，他們雖然開設(shè)了計(jì)算機(jī)課程，但課程內(nèi)容并不包括編程等。調(diào)查還顯示，AP類計(jì)算機(jī)課程的開設(shè)非常有限。

調(diào)查顯示，從種族來看，低收入家庭、黑人學(xué)生接觸計(jì)算機(jī)教育的機(jī)會較少，他們接受的常常是不完整的教育，或者是缺少核心要素的教育；從性別來看，僅有49%的女學(xué)生在調(diào)查中表示接受了計(jì)算機(jī)教育，而男學(xué)生高達(dá)57%。

調(diào)查還發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)校正在增加學(xué)生計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)的機(jī)會，并試圖為學(xué)生創(chuàng)造高質(zhì)量的學(xué)習(xí)機(jī)會和資源。谷歌義務(wù)教育項(xiàng)目負(fù)責(zé)人海虹（Hai Hong）強(qiáng)調(diào)了計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)的重要性，指出計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)有助于為學(xué)生提供問題解決的機(jī)會，便于培養(yǎng)其創(chuàng)造力和長遠(yuǎn)興趣，在未來10～15年，學(xué)生很可能就會成為計(jì)算機(jī)工程師，從而滿足人才市場的需要。

（華東師范大學(xué)國際與比較教育所仝玉婷編譯）