歐洲大學協會：國際化辦學戰略仍具發展潛力

據英國《泰晤士高等教育》2015年7月12日報道，一項研究表明，在海外設立分校對于歐洲大學來說仍具發展潛力。

歐洲大學協會開展的一項調查顯示，僅有13%的歐洲大學設立海外校區，使這一舉措在其14項國際化戰略中位居末位。然而，同樣比例的高校表示有開設意向。其他排名靠后但有發展潛力的國際化戰略有開設慕課和其他形式的在線學習。目前，有21%的機構開設慕課或其他形式的在線學習，29%的機構有開設意向。同時，他們表示要在發展中國家合作開展能力建設項目，54%的受調查者表示已經開設，17%表示了開設意向。學生和師資國際交流是高校最常見的國際化戰略，分別有96%和92%的高校已采取此類措施；其次是海外實習（86%）及積極參加國際化高等教育網絡（85%）。《2015趨勢：歐洲大學中的教與學》報告是基于46個國家的451所高教機構的數據完成的。

總體來看，69%的受訪者對國際化戰略的重要性表示高度認可，稱其為提升高校質量行動之后的第二大重要舉措。92%的受訪者表示，國際化戰略提高了大學的教與學水平，具有國際化經歷的學生比例達66%，具有國外學習與研究背景的教師為43%，教與學方面的國際協作為此貢獻了41%。

調查同時顯示，大學排名對高校的影響日益重要，其中1/3的受訪者將其列為“非常重要”，較2010年增長了10%。相較于將自身發展鎖定在一個區域或國家層面的高校（分別為19%和33%），將發展目標聚焦歐洲、放眼世界的高校對排名表現出更大興趣，分別是49%和42%。相較于以教學為主的高校，以研究為主和科研與教學并重的高校更加看重排名，分別占據33%和34%。此外，和其他高校相比，研究型高校對合作辦學的興趣更小，分別是42%和58%。

（《世界教育信息》編輯部孫雪珂編譯）