美國杜克大學(xué)研究：學(xué)生將慕課作為拓展學(xué)習(xí)的輔助工具

據(jù)國際教育新聞網(wǎng)2015年7月22日報道，杜克大學(xué)的研究人員發(fā)現(xiàn)，該校在Coursera在線教育平臺開設(shè)的13門慕課可以幫助學(xué)生接觸在正式課程學(xué)習(xí)中不會涉及的內(nèi)容，是對現(xiàn)有課程體系的有益補充。

課程開始之前，研究人員從人口統(tǒng)計學(xué)的角度對13門慕課的約9000名注冊學(xué)生進行調(diào)查研究與定性分析，以進一步探究其學(xué)習(xí)動機。首席研究人員洛麗·施密德表示，“學(xué)生選修慕課是對他們在中小學(xué)或高等教育階段正式課程中所獲得教育的某種補充或提升。”

研究發(fā)現(xiàn)，杜克大學(xué)的13門慕課深受非傳統(tǒng)學(xué)生群體的歡迎，包括18歲以下、65歲以上、未受過高等教育的群體等。盡管一些學(xué)生在調(diào)查中表示，由于距離、經(jīng)濟等因素的限制，慕課是他們繼續(xù)學(xué)習(xí)的唯一選擇，但很多學(xué)生表現(xiàn)出選修慕課的不同動機。例如，很多18歲以下的學(xué)生表示，他們選修慕課是為了學(xué)習(xí)學(xué)校不教授的某些科目，以探索不同的學(xué)科領(lǐng)域，更好地規(guī)劃未來的職業(yè)道路。65歲以上的一些學(xué)習(xí)者則坦言，慕課是幫助他們進行終身學(xué)習(xí)的有益工具，特別是能夠幫助他們保持活躍的思維。由于這一群體具有非常豐富的專業(yè)知識與技能，他們甚至表示非常樂意為選修同一門課程的年輕學(xué)生提供指導(dǎo)與建議。

施密德同時表示，與目前主流媒體強調(diào)的擁有高學(xué)歷的中上階層人群選修慕課的理念不同，該研究旨在幫助那些缺少受教育機會的群體。

（北京教育科學(xué)研究院高等教育科學(xué)研究所王俊編譯）