理解好的教學(xué)設(shè)計(jì)是高效物理課堂的關(guān)鍵

雷必開

中圖分類號：G633.7 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B 文章編號：1672-1578（2016）01-0230-01

學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，首先應(yīng)從課堂教學(xué)上突破。不管怎樣的教師，都希望自己的教學(xué)有較高的效率，都追求在輕松快樂的課堂氛圍中成功實(shí)現(xiàn)自己的教學(xué)目標(biāo)。而高質(zhì)量的教學(xué)設(shè)計(jì)是打造優(yōu)質(zhì)高效物理課堂的關(guān)鍵。關(guān)于教學(xué)設(shè)計(jì)我可以從以下幾方面探討。

1.要善于創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，寓樂于教

比如在引入壓力的作用效果即壓強(qiáng)，我做了一個(gè)氣球壓在砧板上的教具，實(shí)驗(yàn)后結(jié)合當(dāng)時(shí)熱播湖南衛(wèi)視里的人在砧板上再壓上石頭而沒有受傷的課件，學(xué)生的探索熱情立即高漲起來，為下面的教學(xué)做了一個(gè)很好的鋪墊。創(chuàng)設(shè)情境還包括創(chuàng)設(shè)合作情境和操作情境，培養(yǎng)合作意識學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，課堂教學(xué)是否高效主要是看學(xué)生學(xué)習(xí)的效果如何；實(shí)踐是獲取知識的重要途徑之一，因此在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)操作情境，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，盡可能的給學(xué)生提供動(dòng)手實(shí)驗(yàn)嘗試的機(jī)會，讓學(xué)生動(dòng)手操作探索知識的形成過程，加深對知識的理解，增強(qiáng)學(xué)生運(yùn)用知識解決實(shí)際問題的能力，培養(yǎng)他們對自然科學(xué)的興趣，。總之，興趣對學(xué)習(xí)有著神奇的內(nèi)驅(qū)動(dòng)作用，能變無效為有效，化低效為高效。

2.要注重過程和方法

課程標(biāo)準(zhǔn)要求教學(xué)過程應(yīng)該在三個(gè)維度上實(shí)現(xiàn)教和學(xué)的目標(biāo)，即知識和技能，過程和方法，情感、態(tài)度和價(jià)值觀。課標(biāo)明確提出要改變以往過分強(qiáng)調(diào)知識的傳承和積累，把學(xué)習(xí)的重心向知識的探究轉(zhuǎn)化，學(xué)生從被動(dòng)接受知識向主動(dòng)獲取知識轉(zhuǎn)化，從而培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究能力、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和敢于創(chuàng)新的探索精神。……