石杰
中圖分類號:G625.1 文獻標識碼:B 文章編號:1672-1578(2016)01-0295-01
習慣是一種于需要相聯系的穩定的行為方式。培養小學生良好的行為習慣是小學德育的重要內容和途徑。烏申斯基說:"良好的習慣乃是人在其神經系統中所存放的德育資本。把自己生活中的道德大廈建筑得越來越高。"習慣對于小學生的成長有著重要意義。
1.什么是良好習慣
什么是習慣呢?《新華詞典》中,對于"習慣"是這樣釋義的"長時期養成的不易改變的動作、生活方式、社會風尚等。"事實上,廣義的習慣還包括人類所有的優點,甚至包括"善良、仁愛"這樣永恒的主題,也需要進行不斷修煉,才會真正化為行動性的習慣。
2.在小學階段進行良好習慣培養的優勢及意義
兒童期是形成習慣的關鍵時期。孩子的心靈是一塊神奇的土地,我國教育家陳鶴琴先生則說:"習慣養得好,終生受其益,習慣養不好,終生受其累。"事實上,習慣是一種慣性,也是一種能量的儲蓄,只有養成了良好的習慣,才能發揮出巨大的潛能。
小學階段培養學生良好的習慣主要包括兩個方面:第一,良好的行為習慣。第二,良好的學習習慣。習慣的養成是一種能量儲存的過程,而良好的習慣是一種巨大的能量庫,它可以釋放出驚人的力量,主宰人的一生。故注意培養學生良好的習慣,對教學的優化有著極其重要的意義和價值。
2.1 培養良好的生活習慣,提高自理自立能力。良好生活習慣是自理的基礎,如果生活不能自理,將來就做不到自立,更做不到自強。……