談小學生良好習慣的培養

石杰

中圖分類號：G625.1 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2016）01-0295-01

習慣是一種于需要相聯系的穩定的行為方式。培養小學生良好的行為習慣是小學德育的重要內容和途徑。烏申斯基說："良好的習慣乃是人在其神經系統中所存放的德育資本。把自己生活中的道德大廈建筑得越來越高。"習慣對于小學生的成長有著重要意義。

1.什么是良好習慣

什么是習慣呢？《新華詞典》中，對于"習慣"是這樣釋義的"長時期養成的不易改變的動作、生活方式、社會風尚等。"事實上，廣義的習慣還包括人類所有的優點，甚至包括"善良、仁愛"這樣永恒的主題，也需要進行不斷修煉，才會真正化為行動性的習慣。

2.在小學階段進行良好習慣培養的優勢及意義

兒童期是形成習慣的關鍵時期。孩子的心靈是一塊神奇的土地，我國教育家陳鶴琴先生則說："習慣養得好，終生受其益，習慣養不好，終生受其累。"事實上，習慣是一種慣性，也是一種能量的儲蓄，只有養成了良好的習慣，才能發揮出巨大的潛能。

小學階段培養學生良好的習慣主要包括兩個方面：第一，良好的行為習慣。第二，良好的學習習慣。習慣的養成是一種能量儲存的過程，而良好的習慣是一種巨大的能量庫，它可以釋放出驚人的力量，主宰人的一生。故注意培養學生良好的習慣，對教學的優化有著極其重要的意義和價值。

2.1 培養良好的生活習慣，提高自理自立能力。良好生活習慣是自理的基礎，如果生活不能自理，將來就做不到自立，更做不到自強。……