網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下小學(xué)生心理健康教育的應(yīng)對(duì)措施之我見

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下小學(xué)生心理健康教育的應(yīng)對(duì)措施之我見

文/張學(xué)洪

中圖分類號(hào)：G62

文獻(xiàn)標(biāo)志碼：碼：A

文章編號(hào)：號(hào)：2095-9214(2015)08-0029-01

近十年來,網(wǎng)絡(luò)的普及對(duì)小學(xué)生的影響成了社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn),也成了學(xué)校家長(zhǎng)教育的難點(diǎn)。網(wǎng)絡(luò)與小學(xué)生心理健康之間的關(guān)系問題日益明顯。下面我根據(jù)多年的教育教學(xué)實(shí)踐,就網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下小學(xué)生心理健康教育的應(yīng)對(duì)措施談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

一、網(wǎng)絡(luò)帶來的利與弊

網(wǎng)絡(luò)對(duì)于小學(xué)生來說不能武斷地判定為好還是壞,它具有雙面性。1、網(wǎng)絡(luò)的好處眾多：它可以拓寬知識(shí)面；擴(kuò)大人際交往層面；鍛煉社會(huì)交際能力,促進(jìn)判斷能力；增強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣,提高學(xué)習(xí)成績(jī)；還可以提高反應(yīng)速度和思維敏捷性。2、網(wǎng)絡(luò)的弊端：由于小學(xué)生自我控制能力較差,上網(wǎng)存在很多弊端：身體疲倦,記憶力注意力下降,成績(jī)滑坡。特別是有部分學(xué)生瀏覽過不健康網(wǎng)站的,受到了不良影響影響學(xué)業(yè),影響身心健康成長(zhǎng),誘發(fā)犯罪等等。

二、對(duì)策與建議

新時(shí)期,人類的生產(chǎn)、生活、科技、教育發(fā)生了史無前例的變化。由于網(wǎng)絡(luò)有著傳統(tǒng)教育手段無法比擬的優(yōu)越性,所以小學(xué)生熱衷網(wǎng)絡(luò)也不一定全是壞事,關(guān)鍵看我們?nèi)绾握_地看待和引導(dǎo),只要處理得當(dāng),對(duì)小學(xué)生的心理健康教育來說,網(wǎng)絡(luò)的廣泛使用也是一個(gè)極好的機(jī)遇。

1、明確依法上網(wǎng)

“辦法千萬條,依法是頭條。”我們一定要引導(dǎo)學(xué)生處理好虛擬世界和現(xiàn)實(shí)世界的關(guān)系,指導(dǎo)他們將時(shí)間和精力用到學(xué)習(xí)和創(chuàng)造中去,讓他們從被動(dòng)接受轉(zhuǎn)為主動(dòng)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)各種知識(shí)。我校學(xué)生家庭生活條件較好,大部分家庭都擁有計(jì)算機(jī)并接通了互聯(lián)網(wǎng),因此大多數(shù)學(xué)生很小就學(xué)會(huì)了上網(wǎng)。根據(jù)這一實(shí)際,學(xué)校利用開學(xué)典禮、散學(xué)典禮、國(guó)旗下講話、講座、主題班隊(duì)會(huì)、信息技術(shù)課等,要求他們背誦《全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》,讓他們感到只有自覺地遵守網(wǎng)絡(luò)法規(guī)或有關(guān)規(guī)定,文明上網(wǎng)、依法上網(wǎng),才是一位有道德、有理想的當(dāng)代優(yōu)秀小公民。

2、引導(dǎo)健康上網(wǎng)

作為學(xué)校,我們嚴(yán)肅地向?qū)W生明確上網(wǎng)的最基本原則：不允許查找不健康網(wǎng)站,即使被動(dòng)地收到不健康內(nèi)容,也要立即關(guān)閉其窗口,不要懷著好奇心去瀏覽觀看。

針對(duì)有些學(xué)生通宵上網(wǎng)或?yàn)g覽不健康網(wǎng)站的現(xiàn)象,學(xué)校及時(shí)進(jìn)行引導(dǎo)教育,全力保護(hù)小學(xué)生“健康上網(wǎng)”。首先,學(xué)校開學(xué)初就要求班主任老師跟學(xué)生和家長(zhǎng)簽訂“健康安全上網(wǎng)承諾書”,要求學(xué)生熟讀并記下承諾書內(nèi)容,時(shí)時(shí)提醒自己,過好心理關(guān),做到“長(zhǎng)城筑在心里”,防范于未然。其次,要求家長(zhǎng)配合老師,要求學(xué)生按時(shí)上下學(xué),做到每天幾乎沒有路上逗留的時(shí)間,達(dá)到每個(gè)孩子都缺乏有可能進(jìn)入不健康網(wǎng)吧的時(shí)間。

3、提升自控能力

我們發(fā)現(xiàn)提升自控能力才能做到防微杜漸,避免防不勝防。我們首先通過墻報(bào)、畫報(bào)、VCD等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行宣傳,給他們講述因?yàn)椴唤】瞪暇W(wǎng)導(dǎo)致的違法犯罪等惡劣后果。比如：讓他們觀看宣傳片或是法制講座,然后讓他們說感想、寫體會(huì)。

“家長(zhǎng)是孩子的第一任老師”,“只有家長(zhǎng)和學(xué)校配合,才能獲得1+1大于2的效果”。所以,其次我們要求家長(zhǎng)配合。近年來,我校堅(jiān)持利用家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校聯(lián)系卡、家長(zhǎng)學(xué)校、校訊通、學(xué)校網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)等形式,引導(dǎo)家長(zhǎng)學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí),提高家長(zhǎng)的網(wǎng)絡(luò)安全以及網(wǎng)絡(luò)道德意識(shí),發(fā)揮家長(zhǎng)對(duì)孩子的監(jiān)護(hù)和指導(dǎo)作用,引導(dǎo)自己的孩子健康上網(wǎng),要求有條件的家長(zhǎng)要和孩子一起上網(wǎng),這樣既可以與他們分享網(wǎng)絡(luò)帶來的快樂,又可以及時(shí)引導(dǎo)他們有選擇地汲取知識(shí)。

4、推薦健康網(wǎng)站

我們提出一個(gè)口號(hào)：“讓健康填補(bǔ)成長(zhǎng)的每一天”。我們的重要措施是向家長(zhǎng)和學(xué)生推薦優(yōu)秀的兒童網(wǎng)站：如兒童文學(xué)網(wǎng)、中央臺(tái)少兒頻道、南方少兒頻道、少男少女、雛鷹網(wǎng)、貝瓦兒童網(wǎng)、小蓓蕾網(wǎng)等健康有益的網(wǎng)站,讓它們占領(lǐng)孩子們的課余時(shí)間。另外,我校還向家長(zhǎng)推薦網(wǎng)絡(luò)凈化過濾軟件,指導(dǎo)家長(zhǎng)加強(qiáng)技術(shù)管理,最大限度的控制有害信息的傳播。

5、培養(yǎng)健全人格

我們還注重多方疏導(dǎo),讓健康心理在孩子們的心中生根發(fā)芽。在日常教學(xué)工作中,我們把心理健康教育與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)有機(jī)地結(jié)合起來,充分利用多媒體,建立心理健康教育網(wǎng)站,或者利用學(xué)校網(wǎng)站,制作心理健康教育主頁,將心理健康教育內(nèi)容穿插其中,讓學(xué)生們閱讀分析,老師們可以在網(wǎng)上與他們進(jìn)行交流,使老師們更多地了解和解決學(xué)生的心理問題,取得更為有效的教育效果。

我們對(duì)實(shí)驗(yàn)班級(jí)和未實(shí)驗(yàn)的班級(jí)分別進(jìn)行問卷調(diào)查,結(jié)果如下：

班級(jí)網(wǎng)絡(luò)很重要網(wǎng)絡(luò)可有可無上網(wǎng)游戲?qū)W習(xí)+游戲上網(wǎng)學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)班級(jí)85%15%7%25%68%普通班級(jí)60%40%64%20%16%

調(diào)查顯示,只要工作做細(xì)做實(shí),我們是可以很好地引導(dǎo)學(xué)生處理好網(wǎng)絡(luò)環(huán)境與心理健康教育的關(guān)系的。

實(shí)踐告訴我們：在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下對(duì)小學(xué)生開展心理健康教育,要明確依法上網(wǎng),引導(dǎo)健康上網(wǎng),提升自控能力,推薦健康網(wǎng)站,達(dá)到培養(yǎng)健全人格的目的。

總之,在網(wǎng)絡(luò)無處不在的世界里,我們要正確引導(dǎo)祖國(guó)的未來,充分利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)手段,化被動(dòng)為主動(dòng),化不利為有利,大膽創(chuàng)新,不斷開創(chuàng)更為有效的學(xué)生心理健康教育工作的新局面才是上策。

(作者單位：梅州市平遠(yuǎn)縣第一小學(xué))