“兩極世界的形成”材料在歷史教學中的應用

汪新星

新人教版教材的內容都言簡意賅，強調初中通史基礎上的整合，但學生往往是初中基礎不牢，記憶、理解起來比較吃力。這時候輔以貼切的材料進行引導教學非常必要，這里以必修一第25課“兩極世界的形成”為例子，用材料啟發教學。

導入新課：20世紀是一個風云激蕩的世紀。在前半個世紀竟爆發了兩次空前激烈的世界大戰，特別是第二次世界大戰，是目前人類史上規模最大的戰爭，反法西斯同盟與法西斯軸心國殊死拼搏，戰火遍及歐、亞、非，最終取得了勝利。戰爭風云塵埃落地，和平真的實現了嗎？昔日的盟友將何去何從？在后半個世紀，世界又是一個什么樣子呢？帶著這些疑問我們一同進入本課的學習。

一、從盟友到對手

師：一戰后，由歐洲列強主導并建立的國際關系格局是什么？二戰后，世界又形成了一種新的關系格局，我們又稱之為什么呢？

生：凡爾賽—華盛頓體系。

生：二戰后形成雅爾塔體系。

師：國際關系格局是指世界上主要政治力量通過一系列的抗衡、分化組合而形成的一種結構。它在一定時期內處于相對穩定的狀態，但又處在不斷發展變化中。這種變化主要是由什么引起的呢？

出示材料：

材料一：德黑蘭會議上，英國首相丘吉爾說過一句話：“我的一邊坐著把一條腿搭在另一條腿上的巨大俄國熊，另一邊是巨大的北美野牛，中間坐著一頭可憐的英國小毛驢。

材料二：二戰后，美國在軍事上壟斷了原子彈，還擁有1200多萬軍隊，30艘航空母艦和1000多艘其他戰艦;在世界各地建立500個軍事基地。經濟上，美國擁有最雄厚的工業實力和最豐富的黃金儲備，建立了以美元為中心的資本主義世界經濟體系。

材料三：戰后初期，蘇聯兵力達到1140萬人，重工業規模龐大，1943～1945年每年平均生產12萬門炮，3萬輛坦克，4萬架飛機，這些數字僅次于美國。且通過戰爭，蘇聯領土擴大了60萬平方公里。

通過材料引導學生分析各大國在國際舞臺上的變化，得出主要國家力量的消長正是影響國際關系格局變化的主要因素。

同時指出國際關系中沒有永恒的敵人，也沒有永恒的朋友，只有永恒的利益。

二、冷戰的興起

出示材料：

材料一：《走向全球主義》一書作者安布魯斯指出：“盡管國家在全世界保持著優勢地位，但美國領導人在1945年夏對未來有三怕。”一是怕政治上的，怕斯大林，也就是怕社會主義。二是技術上，怕原子彈秘密保持不住。第三怕是經濟上的，隨著和平的來臨，經濟會重新轉向衰退。避免經濟蕭條的途徑就是增加對外貿易，但如果世界其他地區對基本工業實行國有化或關閉其市場，美國就無法在海外競爭。

材料二：1945年12月29日杜魯門在致國會的咨文中鄭重宣布：“勝利已使美國人民有經常而迫切的必要來領導世界了。”

這兩個材料則可以反映美蘇的社會制度、意識形態及國家利益的根本對立。美國將蘇聯視為稱霸的最大障礙，但雙方實力大體均衡，直接的武裝沖突不符合各國的根本利益，因此展開了長達半個世紀的“冷戰”。

三、兩極格局的形成

1.“鐵幕演說”，標志著冷戰拉開序幕

“杜魯門主義”的提出只是美蘇在國家政治意識形態上的對立，在經濟、軍事方面美蘇同樣展開激烈的角逐。

經濟上：馬歇爾計劃（1947年）——又稱歐洲經濟援助計劃。

師：馬歇爾計劃是“杜魯門主義”的一次大規模運用。如果說杜魯門主義是個政治綱領，那么，馬歇爾計劃就是通過經濟手段來達到政治目的的。針對美國的“馬歇爾計劃”，蘇聯又表現出了什么反應？

生：蘇聯和東歐社會主義國家成立了經濟互助委員會。

軍事上：組建北約集團。

師：冷戰不僅在經濟上進行封鎖與反封鎖，在軍事上也互相對峙。為此，美國組建了北約。

師：那蘇聯又采取了什么措施回應西方呢？

生：組建華約。

從此，歐洲出現了北約和華約兩大軍事政治集團對峙的局面，美蘇兩極格局形成。

2.出示材料

1961年8月14日早，當柏林人一覺醒來時，發現一道40公里長的帶刺鐵絲網沿著蘇聯占領區界限被匆匆布下，切斷了東西柏林間的自由往來。

柏林墻于1964年建成。1975年對柏林墻的最后一次工程竣工。柏林墻全長169.5公里，其中包括水泥板墻104.5公里、水泥墻10公里、鐵絲網55公里。墻高約3.6米。沿墻修建了253個瞭望塔、136個碉堡、270個警犬樁、108公里長的防汽車和坦克的壕溝。此外，還有一接觸便會發出信號的鐵柵欄119.5公里。柏林墻設有7個過境站，供墻兩邊的人員來往之用。總共有5千人越過柏林墻逃出，至少255人在越境時死亡。

美蘇雙方重兵在歐洲對峙，而柏林及其混凝土屏障也成了冷戰及東西德間諜戰的最前沿。

最后通過講述柏林墻事件來加深學生對東兩極格局形成帶來的對峙的理解。

課后記：能否調動學生的積極性是課堂成敗的關鍵，沒有學生參與的課堂是低效率的課堂。各種各樣的材料能展現更多情景，拉近學生和歷史的距離，毫無疑問是調動學生積極性的法寶之一，同時材料閱讀有利于培養他們的歷史興趣，對以后的教學和練習有很大幫助。

編輯 李建軍