批判性思維閱讀的8個(gè)小技巧

文 / 粒粒趙

回想起我們上學(xué)時(shí)做過(guò)的閱讀理解，無(wú)論是英語(yǔ)還是中文，都十分讓人頭疼。反復(fù)的閱讀題訓(xùn)練也非常抹殺閱讀興趣，每個(gè)問(wèn)題都有固定的正確答案，學(xué)生學(xué)的多是答題技巧。相比較而言，美國(guó)比較推崇批判性閱讀，即在理解作者寫作意圖的同時(shí)，能夠提出自己的觀點(diǎn)。美國(guó)老師們也有很多閱讀的策略，幫助學(xué)生輕松地理解文本。本文作者粒粒趙從事國(guó)際教育十年，在美國(guó)擔(dān)任公立小學(xué)的沉浸式中文教師，對(duì)美國(guó)教育多有了解，她對(duì)于美國(guó)閱讀策略的介紹，對(duì)我們頗有借鑒意義。

批判性閱讀的方式有很多種，推薦以下八種比較容易操作的方法。

1.五步引導(dǎo)理解

解釋explanation——演示demonstration——引導(dǎo)guidance——練習(xí)practice——反思reflection。這是老師在課堂中教一個(gè)閱讀技巧基本的五步。其實(shí)不只是閱讀，很多知識(shí)點(diǎn)都是需要這五個(gè)完整的步驟。

2.問(wèn)題發(fā)布法

當(dāng)閱讀一篇文章和一本書的時(shí)候，讓學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)作者的寫作視角，同時(shí)關(guān)注缺失的部分，發(fā)布自己的問(wèn)題。比如，在二戰(zhàn)的很多文章中，內(nèi)容主要集中于戰(zhàn)爭(zhēng)，但是有很多戰(zhàn)后的內(nèi)容卻是被忽略的。比如，婦女與日本兒童戰(zhàn)后的生存，這或許可以成為學(xué)生探索的新課題，能夠鼓勵(lì)學(xué)生從不同的視角出發(fā)去看待問(wèn)題。對(duì)于小學(xué)生而言，大家都讀過(guò)《丑小鴨》，大多數(shù)人注意了小鴨子的外貌，老師可以引導(dǎo)學(xué)生發(fā)布更多問(wèn)題，思考丑小鴨是男孩還是女孩子呢？文章中有沒(méi)有給出一些相關(guān)細(xì)節(jié)？小鴨子走后，媽媽是怎樣的心情呢？……