輸給你，我心甘情愿！

趙衛(wèi)萍

中圖分類(lèi)號(hào)：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1002-7661（2016）01-180-01

早上7：45分，太陽(yáng)毒辣辣地炙烤著大地，操場(chǎng)上，早操的隊(duì)伍已經(jīng)集合完畢。

一眼望去，男生的隊(duì)伍里又少了他——雨洲。

早操的音樂(lè)聲響起，我目不轉(zhuǎn)睛盯著操場(chǎng)的入口處，終于，那個(gè)熟悉的身影出現(xiàn)了。這小子，總是那么不急不慢，看他閑庭信步般踱著步，腆著他那籃球般大小的滾圓的肚子，緩緩向隊(duì)伍走來(lái)了。哎，這孩子，懶散都成習(xí)慣了。

“都已經(jīng)晚了，你就不能快跑兩步嗎？”我是個(gè)急性子，他不急也不惱，睜著兩只銅鈴般的大眼睛，帶著腮邊兩片高原紅，面帶甜蜜的天真無(wú)辜的笑容看著我，然后，慢悠悠地從我身邊晃過(guò)去。

不行，我要好好治治他，就看不得他這幅故意挑釁的模樣。

讓他去操場(chǎng)上跑步，試了，能活活把人氣死：他淡定的用他堅(jiān)持的龜速，走了一圈又一圈，邊走邊低頭掰掰手指，抬手撓撓腦袋，回頭看看風(fēng)景……好家伙，250米的操場(chǎng)，他走上一圈都要5分鐘。這懶散，怎么才能改變呢？

記得辦公室新來(lái)的小熊老師有一次對(duì)我說(shuō)：“趙老師，你們班的那個(gè)小胖子每次從我面前走過(guò)，都會(huì)特意停下腳步，昂首挺胸，無(wú)比自豪地說(shuō)‘老師，我比你高嘢！”。看來(lái)這小子就喜歡挑戰(zhàn)老師。

這天，雨洲早操又沒(méi)有懸念的遲到了。

散操后，我把他單獨(dú)留了下來(lái)：“小子，我們倆來(lái)比賽吧！”，雨洲一臉驚奇地看著我。

我把他帶到樓梯口：“我從這邊走，你從前面那個(gè)樓梯口走，目的地——辦公室，直線距離相等，我絕對(duì)不占你便宜，記住，只能走，不許跑。”他低頭看了我一眼，然后欣然接受，我知道，他發(fā)現(xiàn)我穿的是高跟鞋，他穿了便捷的運(yùn)動(dòng)鞋，他覺(jué)得自己能贏，看來(lái)這小子還挺有心機(jī)：不打無(wú)把握的仗。

“預(yù)備——走”，我踩著6CM高的鞋跟，搖搖晃晃，急急忙忙上了樓，走過(guò)拐角就看到辦公室了，那胖小子還沒(méi)出現(xiàn)，辦公室的門(mén)就在雨洲即將登上的樓梯口，我還隱隱有些擔(dān)心，不知道要不要放慢腳步，就在我遲疑的時(shí)候，雨洲出現(xiàn)了，額頭上滲著汗，他努力調(diào)整著呼吸，刻意隱藏粗重的喘氣聲，或許為了贏得這場(chǎng)比賽，他違反游戲規(guī)則小跑了幾步。至少，為了贏我，他在態(tài)度上是認(rèn)真了，在行動(dòng)上是積極了。

我歡快地迎上去，拍拍他上下起伏的肩膀：“不錯(cuò)嘛，就以今天這速度，你肯定走得贏我。這樣吧，這周的早操，只要你比我先到，就不算遲到，好嗎？”

就這樣約定好了。

第二天早上，我故意晚下去一會(huì)，雨洲站在隊(duì)伍里，以勝利者的姿態(tài)微笑地看著我，我拍拍他：“好小子，今天你贏了，不過(guò)你別高興得太早，我明天一定不穿高跟鞋了。”

第三天早上，我按時(shí)下去，雨洲依然站在隊(duì)伍里得意洋洋地沖著我笑，我故作吃驚狀：“你怎么又這么早啊，不行，看來(lái)我明天需要換雙運(yùn)動(dòng)鞋跑步前進(jìn)，不能讓你再贏了！”

第四天、第五天……

這小子竟然連續(xù)幾周沒(méi)有遲到過(guò)了。

可比賽約定的一周時(shí)間不是早就過(guò)去嗎？

每天，早操的隊(duì)伍里，從雨洲身邊經(jīng)過(guò)，他都會(huì)用各種小動(dòng)作提醒我：老師，我今天沒(méi)有遲到哦！我也會(huì)很配合地點(diǎn)頭、微笑，告訴他我會(huì)一直關(guān)注他。

也許是我輸?shù)舯荣惖慕Y(jié)果讓雨洲獲得了自信和滿(mǎn)足，也許是我穿著高跟鞋努力奔跑的行為打動(dòng)了雨洲，也許是……但不管怎樣，這小小的一次比賽，效果卻在意料之外。

有時(shí)想想，做老師的，為什么一定要把自己放在高高在上的位置呢？為什么就一定要在學(xué)生面前擺出一副強(qiáng)勢(shì)的姿態(tài)呢？為什么覺(jué)得輸給學(xué)生就是丟人的事呢？其實(shí)，有時(shí)放低身段，學(xué)生會(huì)更“親其師”，也才更愿意“信其道”。

如果，因?yàn)槲业妮敚茏寣W(xué)生贏得自信，贏得自尊，贏得人生，我甘愿在今后的教學(xué)生涯里，在我的學(xué)生面前輸?shù)靡粩⊥康亍?