高中地理知識(shí)分類復(fù)習(xí)教學(xué)法

朱有祿

【中圖分類號(hào)】G633.55 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2015）35-0133-01

知識(shí)分類復(fù)習(xí)打破傳統(tǒng)按章節(jié)或會(huì)考條目復(fù)習(xí)的方法，是地理知識(shí)條目分為地理基本概念、地理事物演變、地理基本規(guī)律和地理事物空間分布等四部分，并將能力融于其中進(jìn)行復(fù)習(xí)，具體作法如下：

一、地理基本概念

地理基本概念主要包括地理數(shù)據(jù)、地理名稱和地理名詞。按會(huì)考考試要求，它可分為記憶和理解兩個(gè)層次。不同層次的地理概念用不同的方法進(jìn)行復(fù)習(xí)。

1.記憶層次的地理概念借諧音巧記。記憶的概念是指對(duì)基本地理事實(shí)材料的記憶或再認(rèn)。借諧音記憶，能激發(fā)學(xué)生的興趣，變死記硬背為巧記樂記，提高學(xué)生記憶能力。

2.理解層次的地理基本概念，用圖表與舉例加深理解，提高學(xué)生思維能力、分析能力、知識(shí)遷移能力。

（1）重要比例數(shù)據(jù)用歸類法。要求學(xué)生將所學(xué)的地物：①可見光區(qū)能量占太陽(yáng)輻射總能量比例。②地殼中氧元素的含量。③中東石油儲(chǔ)量占世界的比例。④我國(guó)平地占全國(guó)總面積的比例。⑤我國(guó)人均耕地面積占世界人均的比例。⑥東北林區(qū)林木蓄積量占全國(guó)的比例。⑦山西煤炭?jī)?chǔ)量占全國(guó)的比例。⑧鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)產(chǎn)值占工業(yè)總產(chǎn)值的比例。⑨地殼中硅的含量。⑩我國(guó)宜林面積占全國(guó)總面積的比例11西南林區(qū)林木蓄積量占全國(guó)的比例。12我國(guó)淺海漁場(chǎng)面積占世界淺海漁場(chǎng)面積的比例等，填入相應(yīng)方框內(nèi)進(jìn)行歸類。

（2）重要的地理名詞用舉例法。如自然資源的名詞，例舉A糧食、蘋果，B生鐵、水泥，C閃電、鳴雷，D煤炭、陽(yáng)光，先要求學(xué)生辨別并說明理由，然后教師概括說明凡是農(nóng)產(chǎn)品、工業(yè)品均缺乏自然屬性，而雷電則缺乏經(jīng)濟(jì)屬性，它們都不是自然資源。再如天體、能源、輕重工業(yè)、生態(tài)系統(tǒng)、地理環(huán)境等均可用此法。

（3）相對(duì)和絕對(duì)的地理名詞用圖解法。如氣溫高與高氣溫、高氣壓與氣壓高，寒流與暖流等相對(duì)和絕對(duì)地理名詞都要用圖解法，幫助學(xué)生加以理解。

（4）相似地理名詞用比較法。如比較天氣和氣候的異同，恒星與星云，寒流與寒潮，礦物與礦產(chǎn)，水能與水資源，土地與國(guó)土，國(guó)土與國(guó)土資源，國(guó)土整治與國(guó)土規(guī)劃等都可一一效法。

二、地理事物演變過程

地理事物的演變主要包括地理事物時(shí)間演變、結(jié)構(gòu)演變、數(shù)量演變。雖然這些演變過程是千變?nèi)f化的，但都是有序可循的。

1.時(shí)間演變用序列化即將事物演變過程按時(shí)間先后排列，如地殼演化史為太古代→元古代→古生代→中生代→新生代序列。再如植物進(jìn)化過程、動(dòng)物進(jìn)化過程、大氣熱狀況過程、工業(yè)布局類型變化趨向等事物均可序列化，以提高學(xué)生的記憶能力。

2.結(jié)構(gòu)演變用圖示法即用復(fù)合圖去表象抓實(shí)質(zhì)，如褶皺與斷層構(gòu)造剖面圖，地殼結(jié)構(gòu)與地下水示意圖、海底擴(kuò)張與六大板塊構(gòu)造圖、世界和中國(guó)能源消費(fèi)構(gòu)成變化等均可用此法。圖示法可以提高學(xué)生讀圖分析問題和解決問題的能力。

3.數(shù)量演變用文換圖法即將地理事物量變的文字陳述轉(zhuǎn)換成圖表，揭示地理事物演變的基本規(guī)律（趨勢(shì)）。

三、地理基本原理

地理基本原理主要包括地理事物的特點(diǎn)、成因和規(guī)律。它們雖有著密切關(guān)聯(lián)，但按會(huì)考考試要求則有所側(cè)重。

1.地理事物的特點(diǎn)用歸納比較法許多同類地理事物的特點(diǎn)既有共性又有差異，用歸納比較法區(qū)分它們的異同。如冷鋒與暖鋒天氣特點(diǎn)，歸納比較可抓出其異同點(diǎn)。

再如恒星和星云、氣旋和反氣旋、降水類型、兩類地下水、煤炭和石油，二戰(zhàn)前后國(guó)際人口遷移等地理事物特點(diǎn)都可用此法。這樣，有利于學(xué)生鞏固知識(shí)，提高區(qū)分事物共性和差異特點(diǎn)的能力。

2.事物的成因用知識(shí)結(jié)構(gòu)圖表以果導(dǎo)因法，地理事物的形成必有其因，有一因一果，一因多果，也有多因一果。大氣水平運(yùn)動(dòng)、氣溫變化、全球淡水危機(jī)、自然資源破壞、我國(guó)計(jì)生工作的重點(diǎn)在農(nóng)村等等事物的成因都可用此法。知識(shí)結(jié)構(gòu)圖表能揭示地理事物的因果關(guān)系的內(nèi)在聯(lián)系，有利于提高學(xué)生分析和應(yīng)用問題的能力及知識(shí)遷移能力、發(fā)散思維能力。

3.地理基本規(guī)律用投影演示法。地理事物的規(guī)律往往在普遍性中，又包含著局部性。如晝夜長(zhǎng)短變化投影，通過投影演示，幫助學(xué)生掌握晝夜長(zhǎng)短變化規(guī)律，提高分析太陽(yáng)直射位置，日出日落時(shí)刻、物影長(zhǎng)短變化、氣壓中心衰盛、地球公轉(zhuǎn)速度快慢、氣壓帶風(fēng)帶移動(dòng)方向、我國(guó)氣候特征、河流進(jìn)入豐水期或枯水期等地理問題的能力。此法還可以用于氣溫水平分布規(guī)律、風(fēng)帶分布及風(fēng)向規(guī)律、海洋水鹽度分布規(guī)律、主要?dú)夂蝾愋头植家?guī)律、降水帶分布規(guī)律、自然帶分布規(guī)律等地理事物基本規(guī)律。

四、地理事物空間分布

地理事物的分布包括自然地理中事物分布規(guī)律和人文地理中地理事物的空間分布。前者是地理基本規(guī)律復(fù)習(xí)，這里著重于地理事物的空間分布。這部分內(nèi)容是學(xué)生薄弱的知識(shí)，復(fù)習(xí)時(shí)務(wù)必加強(qiáng)讀圖與填圖的訓(xùn)練。

1.地理事物大空間一盤棋即世界和我國(guó)的主要地理事物分布集中在同一課時(shí)復(fù)習(xí)，似下棋逐一定位。如我國(guó)的自然保護(hù)區(qū)、重點(diǎn)能源基地、礦產(chǎn)資源、商品性農(nóng)業(yè)生產(chǎn)基地、主要工業(yè)中心、特大城市等地理事物，首先師導(dǎo)生填——定位，然后教師批改，錯(cuò)誤的地方下一課時(shí)予以糾正。世界地理事物分布也同法。這樣，能強(qiáng)化地理事物的空間分布，有效提高復(fù)習(xí)效果。

2.同類地理事物分布一線連即在地物大空間一盤棋的基礎(chǔ)上，將同類地物以江河、沿海、鐵路線、特殊線等線索加以串聯(lián)。如用長(zhǎng)江干流由上而下將鋼鐵基地、特大城市、大型水電站等各自連起來；長(zhǎng)江流域由下而下的自然保護(hù)區(qū)、商品糧基地等各自連起來。這樣，有利于提高學(xué)生空間思維能力，提高地物空間排序判辨能力。

3.地理事物小區(qū)域分割即在地物大空間一盤棋的基礎(chǔ)上， 將一個(gè)或幾個(gè)省區(qū)輪廓圖分割出來，要求學(xué)生判讀圖。

（1）省區(qū)輪廓圖分割如右湖北省輪廓圖，要求判讀：①宜建的區(qū)域性礦產(chǎn)基地，②商品性生產(chǎn)基地，③自然保護(hù)區(qū)，④大型水電站等地物。再如遼寧省（煤、鐵、石油），江蘇省（商品糧基地、自然保護(hù)、開放港口城市），江西省（商品糧基地、有色金屬基地、次生林），西藏（水能、地?zé)帷⑻?yáng)能）等省區(qū)均可效此法。這樣，使學(xué)生提高省區(qū)輪廓辨識(shí)能力，提高歸納和判斷問題的能力。

（2）部分區(qū)域圖分割如右西南部分示意圖，要求學(xué)生完成：a自然保護(hù)區(qū)的名稱及代號(hào)，b在新原料基地出現(xiàn)的新工業(yè)中心伴生礦基地名稱及代號(hào)，c本區(qū)儲(chǔ)量居全國(guó)首位的能源，d本區(qū)主要的土地資源類型，e我國(guó)最大扶貧鐵路的代號(hào)，f代號(hào)⑤⑨⑩的水電站名稱等。再如珠江三角洲、長(zhǎng)江中游地區(qū)、滬寧杭區(qū)、京津地區(qū)及世界區(qū)域等區(qū)域也效此法。它能有效提高學(xué)生填圖和分析圖的能力。