寬容帶來的驚喜

馬林瑩

一位哲學家說過這樣一番耐人尋味的話：天空收容每一片云彩，無論其美丑，故天空廣闊無比；高山收容每一塊巖石，無論其大小，故高山雄偉壯觀；大海收容每一朵浪花，無論其清濁，故大海浩瀚無邊。哲人之言無疑是對寬容作了最生動最直觀的詮釋。

周四下午，我剛到學校。一個學生跑過來對我說：“老師，農佳杰和凌嶼的桌子不知被誰踢翻了，書本掉了一地，農佳杰的作業本也不見了。”我愣了一下，很快回想起上午農佳杰給了我一份名單，上面記錄著英語課不認真聽講的同學。是不是有學生因此故意報復呢？可是名單上也有凌嶼的名字，他的桌子怎么也被踢翻了？我決定先到班里了解情況。

“怎么回事？有沒有人看到是誰干的？”

在場的學生沒人回答。

“上午是誰最后一個離開教室？”我繼續問道。

“是值日生最后離開教室的。”有學生回答。

名單上的學生都在教室里，會不會是他們中的一個做的？我不能肯定。怎么辦？這時，凌嶼開口說：“老師，上午值日生掃地時我也在場，沒發生什么事，會不會是放學后其他班的同學來搗亂呀？”如果是別班的同學來搗亂，不會認得農佳杰的座位，她的座位比較偏僻，難道真這么巧碰到她的桌子？估計是本班同學所為。于是，我對學生們說：“不管這件事是誰做的，老師先不追究。大家先思考一個晚上，就這件事寫一寫自己的看法，明天早上交給我。”

第二天，我利用早讀時間在學生面前讀了他們交上來的“反思文章”，其中有一個學生寫得很深刻，大意是：我們要學會寬容，自己做錯了，同學告訴老師，是幫助我們改正缺點。我們應該感激他，而不是恩將仇報。讀完，我趁機說：“要想人不知，除非己莫為。如果農佳杰和凌嶼的桌子是我們班的同學踢翻的，我希望你有勇氣站出來。老師不會責怪你，反而會因為你知錯就改而欣賞你。如果你不愿意在班里公開說明這件事，也可以私底下和老師交流。”

也許是反思令他們意識到了自己的錯誤，又或許是我的寬容觸動了他們，使他們沒有了畏懼之心。放學后，幾個“肇事者”來到辦公室，向我承認了錯誤，并將事情的經過一五一十地告訴了我。

原來，在昨天的英語課上，張馨向同學借了一支筆，正好被農佳杰記下了名字。她覺得很冤枉，放學后偷偷地把農佳杰的桌子給掀翻了，其他被記名的同學也跟著起哄，參與了此事。擔心老師追查下來，于是又掀翻了凌嶼的桌子來掩人耳目。事后，張馨擔心受罰，不敢承認錯誤。她紅著臉對我說：“老師，我錯了。我不應該報復同學，我太小心眼了，請您原諒我。”一旁的幾個同學也紛紛表示知道錯了，還保證以后不會再做這樣的事情。我笑著對他們說：“你們能夠主動認錯，老師很高興。不過，你們是不是應該向農佳杰和凌嶼道歉呢？”他們異口同聲地說：“老師，我們已經跟他們道歉了，現在就等您批評了。”聽了他們的話，我倒是樂了。瞧，他們的動作挺快的嘛！

在他們走出辦公室的時候，我聽到其中一個學生說：“早知道老師不罵我們，昨天就應該承認錯誤了，害我一個晚上睡不好覺。”學生的這句話，讓我想起了教育家蘇霍姆林斯基說的話：“有時寬容引起的道德震動比懲罰更強烈。”我想，作為教師，對犯了錯誤的學生，給予他們寬容及反思的時間，往往能夠收獲意外的驚喜。

（責編 歐孔群）