運用案例教學(xué)提升學(xué)生能力——案例教學(xué)法之我見

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運用案例教學(xué)提升學(xué)生能力——案例教學(xué)法之我見

牛更生（甘肅省民樂縣職教中心學(xué)校734500）

摘要：案例教學(xué)法就是以教學(xué)案例為載體，是基于一定的教育目標(biāo)，選擇一定的教學(xué)案例從事教學(xué)的一種教學(xué)方法，它以學(xué)生積極參與為特征，強調(diào)師生對案例共同進(jìn)行討論，得出結(jié)論。本文作者結(jié)合教學(xué)實際，就案例教學(xué)的作用和意義、缺陷、教學(xué)中應(yīng)該處理好的關(guān)系以及應(yīng)解決的問題等方面談了自己的看法。

關(guān)鍵詞：案例教學(xué)提升能力

DOI：

作者簡介：

10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.01.027

案例教學(xué)法是推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生能力的重要途徑。在中等職業(yè)學(xué)校德育課教學(xué)中如何培養(yǎng)既懂理論又有較高實踐能力的學(xué)生是教學(xué)的終極目標(biāo)，而如何突破這一問題是每位德育課教師公認(rèn)的難點。誘導(dǎo)學(xué)生積極主動地參與教學(xué)，是我們教師應(yīng)始終把握的方向，敢于打破常規(guī)、標(biāo)新立異、探索創(chuàng)新型的課堂是教學(xué)改革的一項長期任務(wù)。中職學(xué)校教師要針對學(xué)生具有強烈的求知欲和好奇心的特點，設(shè)計恰當(dāng)?shù)膯栴}情境，啟發(fā)學(xué)生發(fā)表看法、提出見解，鼓勵學(xué)生大膽提問、質(zhì)疑。有的時候教師還可以將問題擺出來讓學(xué)生爭論，盡量避免將問題結(jié)論直接捧給學(xué)生，給教學(xué)留下陰影。而案例教學(xué)法將生活情境所遭遇的問題通過真實的案例呈現(xiàn)，設(shè)計適當(dāng)?shù)陌咐龁栴}，讓學(xué)生通過不同的角度來探討單一的問題情境，通過點撥、啟迪、暗示、歸納等途徑傳授給學(xué)生，使學(xué)生不僅獲得知識，更重要的是獲得能力和方法，同時對于有效地運用案例詮釋理論知識解決社會問題以及提升學(xué)生解決問題的能力會有很大的幫助?！?br>