崔繼東 (甘肅省張掖市第一中學 734000)
一次化學實驗引發的思考
崔繼東(甘肅省張掖市第一中學734000)
摘要:一次學生實驗事故,引起我對實驗安全性的重視。安全教育是化學教學的重中之重,注重培養和提高化學實驗中的安全意識,消除實驗中的安全隱患。
關鍵詞:化學實驗安全措施防患于未然
DOI:
10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.01.096
化學實驗可以激發學生學習化學的興趣,幫助學生形成概念,獲得化學知識和實驗技能,培養觀察能力和實驗能力,還有助于學生形成實事求是,嚴肅認真的科學態度和科學的學習方法。但是由于化學實驗的特殊性,在實驗操作過程中也存在著不少不安全因素,如高溫高熱的酒精燈,腐蝕性強、能灼傷皮膚或眼睛的各種溶液,有毒、有害的各種氣體,還有易燃、易爆物質等。本學期我在實驗教學中遇到的一件事,對我的觸動很大,讓我記憶猶新。所以我覺得在教學中應當注意研究安全方面的因素,確保實驗的安全。
2014年10月的某一天,初三(4)班的同學們在實驗室進行“氧氣的制備和性質”這個化學實驗。作為任課教師,我在實驗室里仔細地來回觀察著學生的操作。突然,后面一個實驗小組傳來了喧嘩聲,我馬上走過去一看,立即被眼前的景象驚呆了:酒精燈打碎了,地上一片火,幾個學生完全愣住了,六神無主地站在一邊。旁邊是塑膠的桌子、椅子和柜子,這些塑膠制品極易燃燒,如果不及時把火撲滅,很可能將引發一場火災。面對眼前的一切,我努力使自己冷靜下來。……