陸小文 (甘肅省張掖市甘州區第三幼兒園 734000)
淺談幼兒教學中的安全意識培養
陸小文(甘肅省張掖市甘州區第三幼兒園734000)
摘要:幼兒是國家未來人才的新生力量,幼兒安全也是全社會關注的話題,安全意識的培養不僅僅作用于幼兒的成長期,同時也將影響他們的一生。作為幼兒教育的主要機構,幼兒園具有實現幼兒防護能力培養的責任。本文從幼兒所面臨的安全隱患談起,逐步分析在現有條件和資源下,如何實現幼兒自我保護能力的教育策略。
關鍵詞:幼兒安全安全防護安全意識留守兒童
DOI:10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.01.193
(一)安全隱患內涵
安全隱患是指那些潛在的危險性因素,它對人類的身心健康存在威脅,具有突發性和不可防備性的特點。一般來說,自我保護能力越弱的人,所面臨的安全隱患就越多。
根據安全隱患的性質,盡管其存在危險,但在沒有發生的狀態下就可以通過主動防御的方式加以規避。換句話說,這是一種可控制的風險機制。同時,要識別安全隱患就必須具有相應的自然科學知識和社會知識,這種知識一方面來源于人們的言傳身教,一方面來源于危險發生后人們的本能反應,所謂“吃一塹長一智”,很多安全隱患找到預防途徑正是被驗證之后出現的。
相對而言,幼兒因為年紀較小,心智發展不成熟,更談不上自然科學知識和社會知識的了解,所以面對安全隱患并不敏感。同時,即便通過言傳身教的方式,也無法保障幼兒完全理解并遵守,所以針對幼兒安全防護能力的培養要另辟蹊徑。……